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1、 培養(yǎng)目標(biāo)和基本要求 本專業(yè)培養(yǎng)德，智，體等方面全面發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代化和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，基礎(chǔ)厚、知識 寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，具有化學(xué)、化工的基本知識、基本技能和較強(qiáng)的化工技術(shù)應(yīng)用能力， 能夠在化工企業(yè)等相關(guān)單位從事分析、監(jiān)測、技術(shù)應(yīng)用、管理等工作的應(yīng)用型人才。 畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識和能力 1．掌握高等數(shù)學(xué)，普通物理等方面的基本理論和基本知識。 2．掌握本專業(yè)的基本理論和基本知識。 3．掌握化工產(chǎn)品，化學(xué)樣品等物質(zhì)的分析、技術(shù)應(yīng)用和環(huán)境監(jiān)測的基本理論、基本知 識，并初步具有分析和監(jiān)測、技術(shù)應(yīng)用的能力。 4．了解本專業(yè)的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。 5．掌握本專業(yè)中外文獻(xiàn)、資料查尋

2、及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，初 步具有本專業(yè)的技術(shù)應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)研究等基本技能以及較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。 主要課程 高等數(shù)學(xué)，普通物理，大學(xué)英語，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，無機(jī)化學(xué)，有機(jī)化學(xué)，分析化學(xué)，物 理化學(xué)（含結(jié)構(gòu)化學(xué)） ，化工原理，化學(xué)反應(yīng)工程，有機(jī)分析，電化學(xué)分析，色譜分析，化 工工藝設(shè)計(jì)、環(huán)境監(jiān)測等。主要實(shí)踐性環(huán)節(jié) 勞動(dòng)或社會(huì)調(diào)查、化工原理等課程設(shè)計(jì)、技能培訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。 主要專業(yè)實(shí)驗(yàn) 無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)、儀器分析實(shí)驗(yàn)、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化工 原理實(shí)驗(yàn)，有機(jī)分析實(shí)驗(yàn)等。 優(yōu)秀院校 　 高職教育培養(yǎng)的是企業(yè)所需的技能型人才，滿足化工生

3、產(chǎn)一線對人才規(guī)格的要求是目前國內(nèi)基于工作過程的課程體系改革的目的。依據(jù)現(xiàn)在應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)的分析, 南陽職業(yè)學(xué)院深入地探討了課程模塊、能力模塊和職業(yè)崗位模塊之間的關(guān)系, 從而探索出以就業(yè)為導(dǎo)向，能力本位的應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè), 依據(jù)該課程體系可進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，提高職業(yè)院校畢業(yè)生在企業(yè)的合格率。 化工單元操作實(shí)訓(xùn)室 南陽職業(yè)學(xué)院立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,提出應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)對接職業(yè)崗位、化工生產(chǎn)過程，定位職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)方案；在職教資源的配置上，提出企業(yè)專家、教育專家相結(jié)合，集成優(yōu)化課程體系的方法；在質(zhì)量監(jiān)控上，提出建立形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的方式；通過與企

4、業(yè)的深度合作，建立頂崗實(shí)習(xí)的校企共管制度。 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)要以“素質(zhì)和能力為本位”構(gòu)建培養(yǎng)方案。對職業(yè)崗位能力進(jìn)行分解，以化工技術(shù)應(yīng)用能力和化工崗位工作技能為支撐，以安全意識、責(zé)任意識等化工職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)為根本，并注重學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。同時(shí)培養(yǎng)方案要與行業(yè)準(zhǔn)入相關(guān)職業(yè)資格證書相結(jié)合，以使學(xué)生畢業(yè)時(shí)確實(shí)具備相應(yīng)的上崗能力。 結(jié)合南陽職業(yè)學(xué)院所在區(qū)域西峽縣以工業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)與師資優(yōu)勢, 逐漸探索出一種符合該院實(shí)際、科學(xué)合理的專業(yè)建設(shè)方案, 逐步形成了以煤化工、冶金輔料專業(yè)為方向, 以“就業(yè)”為導(dǎo)向, 基于校企合作“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”的人才培養(yǎng)模式。學(xué)生在校期間，第一年著重學(xué)習(xí)理

5、論基礎(chǔ)知識，第二年專業(yè)教學(xué)加校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，第三年工學(xué)結(jié)合，進(jìn)工廠實(shí)習(xí)。在每年的寒暑假期間，學(xué)院還會(huì)組織勤工儉學(xué)的學(xué)生去企業(yè)工作，使學(xué)生畢業(yè)后完全能獨(dú)立勝任本職工作，更好就業(yè)。 南陽職業(yè)學(xué)院學(xué)子在企業(yè)實(shí)習(xí) 西峽縣各大冶金輔料企業(yè)利用成熟的管理經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)優(yōu)勢，結(jié)合當(dāng)?shù)鼐唧w縣情，生產(chǎn)不定型耐火材料和保溫材料，應(yīng)用于大型鋼廠等冶金企業(yè)，產(chǎn)品銷路前景廣闊。工藝技術(shù)成熟可靠，原材料供應(yīng)有保障，生產(chǎn)線設(shè)計(jì)方案合理，經(jīng)濟(jì)效益可觀，有很大的發(fā)展前途。例如西峽縣華森冶金耐材有限公司，它位于河南省的西峽縣城，地處豫、鄂、陜?nèi)〉慕粎R地。境內(nèi)是著名的旅游圣地，被評為“國家級地質(zhì)公園”、世界“恐龍之鄉(xiāng)”。寧西鐵路貫穿東西，312、311國道跨越東西南北，交通極為便利。轄區(qū)內(nèi)蘊(yùn)藏著大量的紅柱石、金紅石、硅線石、鈣、鎂橄欖石等冶金礦產(chǎn)資源，為冶金輔料和耐火材料生產(chǎn)提供了優(yōu)越條件。 在西峽縣工業(yè)快速發(fā)展的同時(shí)，也遇到了一個(gè)很棘手的問題，就是企業(yè)所需人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)供不應(yīng)求，面對這一機(jī)遇，南陽職業(yè)學(xué)院與南陽上百家企業(yè)簽訂“訂單培養(yǎng)計(jì)劃”，這樣使得該校畢業(yè)生入學(xué)即就業(yè)，畢業(yè)就能上崗，解決了大學(xué)生就業(yè)難的問題。