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1、2012年度會計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量報告 （2011年9月-2012年8月） 一、狀態(tài)數(shù)據(jù) 1.教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)（性別、職稱、年齡、學(xué)歷、學(xué)緣） 會計(jì)專業(yè)專任教師共計(jì)12名（見下表），教師平均年齡47歲，碩士學(xué)位比重為25%，高級職稱比重42%?！半p師型”教師占42%，具備雙語教學(xué)能力的教師占25%。特聘兼職教師1名，主要負(fù)責(zé)《企業(yè)會計(jì)模擬操作》和《企業(yè)內(nèi)部會計(jì)控制》課程教學(xué)。為了不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷、職稱等方面的結(jié)構(gòu)，目前一方面在積極引進(jìn)人才，另一方面積極鼓勵在職教師在職讀研究生和下企業(yè)實(shí)踐，提高理論水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 會計(jì)教師數(shù)量與結(jié)構(gòu) 序號 姓名 性別 職稱 年齡

2、 學(xué)歷 學(xué)緣 專業(yè) 1 勵丹 女 高級講師 57 本科 外校 會計(jì) 2 蔣培德 男 講師 55 碩士 外校 會計(jì) 3 宋東平 男 高級講師 56 本科 外校 會計(jì) 4 顧佩華 女 高級講師 56 本科 外校 會計(jì) 5 洪靜 女 講師 48 本科 外校 暖通 6 王茸 女 講師 33 本科 外校 資產(chǎn)評估 7 王瑜 女 講師 31 碩士 外校 會計(jì) 8 尤海珣 女 講師 35 碩士 外校 會計(jì) 9 龔如彥 女 講師 38 本科 外校 會計(jì) 10

3、許競 女 高級講師 58 本科 外校 會計(jì) 11 王瑋 女 高級講師 46 本科 外校 會計(jì) 12 任建瑾 女 講師 54 本科 外校 經(jīng)濟(jì)管理 2.高級講師講授高職課程情況（總體比例，高級講師姓名及所授課程名稱） 本專業(yè)高級講師5名，占高職任課教師的42%，具體見下表： 教授講授本科課程匯總表 序號 姓名 性別 職稱 年齡 學(xué)歷 講授課程 1 勵丹 女 高級講師 57 本科 財(cái)務(wù)會計(jì)、基礎(chǔ)會計(jì)、會計(jì)綜合模擬操作 2 宋東平 男 高級講師 56 本科 稅收籌劃 3 許競 女 高級講師

4、58 本科 成本會計(jì)、出納實(shí)務(wù) 4 顧佩華 女 高級講師 56 本科 核算基礎(chǔ)知識、稅務(wù)會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、會計(jì)電算化（初級） 5 王瑋 女 高級講師 46 本科 會計(jì)電算化（初級） 3.學(xué)生數(shù)量與結(jié)構(gòu)（性別、來源） 會計(jì)專業(yè)2009級招生80人，稅務(wù)專業(yè)招收75人；2010級招生191人，2011級招生182人，從性別結(jié)構(gòu)來看，男生較少，女生居多，這符合文科類專業(yè)的現(xiàn)狀；從來源來看， 2009級以本地生源為主， 2010級、2011級外地生源大大超過本地生源。 4.專業(yè)與學(xué)生分布情況 會計(jì)專業(yè)在交通路院區(qū)歷年招收中，學(xué)生考分都比較高。 二、過程管理與質(zhì)量

5、監(jiān)控（措施） 1.課程教學(xué) 會計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)，熟悉國家財(cái)經(jīng)法律法規(guī)，具備國家財(cái)政部規(guī)定的初級會計(jì)師職業(yè)能力，了解連鎖經(jīng)營基本流程，熟悉國際慣例，能在各類連鎖企業(yè)和服務(wù)機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)會計(jì)一線崗位（如：出納、總賬會計(jì)、往來賬務(wù)會計(jì)、成本會計(jì)、財(cái)務(wù)報告會計(jì)、稽核等）從事日常業(yè)務(wù)處理并具有一定發(fā)展?jié)撃艿闹R型高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。 基于這樣的培養(yǎng)目標(biāo)，會計(jì)專業(yè)課程體系包括四大模塊即職業(yè)通識通用 課程、職業(yè)核心課程、職業(yè)拓展課程、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課程。 課程教學(xué)水平的高低直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。教學(xué)檢查作為課程教學(xué)管理的一種重要手段與方法，貫穿于課程教學(xué)管理的全過

6、程。通過教學(xué)檢查，摸清教學(xué)的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)課程教學(xué)中存在的問題，及時采取必要的補(bǔ)救措施，對教師的教學(xué)工作加以指導(dǎo)，保證教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)的順利實(shí)現(xiàn)。同時，通過教學(xué)檢查，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣課程教學(xué)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，提高整體教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)最化課程教學(xué)。 教學(xué)檢查在課程教學(xué)管理的各個不同環(huán)節(jié)，如備課管理、上課管理、布置與批改作業(yè)管理等環(huán)節(jié)中，有其各自不同的具體管理方式和方法。此外，教學(xué)檢查作為課程管理的重要手段，也應(yīng)同時顧及教學(xué)活動中的雙邊關(guān)系，即一方面要對教師的備課、上課、布置作業(yè)等進(jìn)行檢查指導(dǎo)；另一方面也要對學(xué)生的預(yù)習(xí)、聽講、作業(yè)完成及學(xué)習(xí)效果等情況加以檢查，從而側(cè)面了解教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)對課程教學(xué)活動的

7、全面、科學(xué)地管理。本年度督導(dǎo)及院區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組聽課覆蓋面達(dá)100%。 通過教學(xué)檢查我們以人才培養(yǎng)方案為依據(jù)，制定了2011級《連鎖企業(yè)財(cái)會審》、修訂了《會計(jì)》教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，按商學(xué)院高等技術(shù)學(xué)院的要求制定了會計(jì)專業(yè)《基礎(chǔ)會計(jì)》、《財(cái)務(wù)會計(jì)》、《出納實(shí)務(wù)》、《成本會計(jì)》、《ERP財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用》等10多門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。 2.實(shí)踐教學(xué) 第一、開設(shè)《ERP財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用》課程，編寫《ERP財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)；通過學(xué)習(xí)講授用友ERP－U8中系統(tǒng)管理的主要內(nèi)容以及總賬系統(tǒng)、報表系統(tǒng)、工資管理系統(tǒng)、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)以及應(yīng)收應(yīng)付管理系統(tǒng)等幾個模塊的操作應(yīng)用技能。 第二、強(qiáng)化會計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)，在完成手

8、工實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上，上機(jī)進(jìn)行軟件實(shí)訓(xùn)；通過會計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生能比較系統(tǒng)、全面地掌握企業(yè)會計(jì)核算的基本程序和具體方法，有利于學(xué)生加強(qiáng)對會計(jì)基本理論的理解、對會計(jì)基本方法的運(yùn)用和對會計(jì)實(shí)務(wù)緊密結(jié)合。 第三、開設(shè)ERP沙盤課程，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行仿真模擬實(shí)務(wù)操作訓(xùn)練。 （1）以班級為單位分組分角色模擬學(xué)習(xí)企業(yè)經(jīng)營管理業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)在競爭中從整體戰(zhàn)略出發(fā)，分析市場，做出生產(chǎn)、銷售、財(cái)務(wù)等業(yè)務(wù)安排的正確決策，加強(qiáng)對企業(yè)經(jīng)營管理理論知識的認(rèn)識； （2）在實(shí)訓(xùn)中以小組為一個企業(yè)單位在班級中進(jìn)行競爭，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)的能力。 （3）實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)就實(shí)訓(xùn)中學(xué)到的知識、得到的鍛煉，以及碰到的

9、問題等寫一份實(shí)訓(xùn)小結(jié)，交給指導(dǎo)老師評定成績。 第四、加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)和實(shí)習(xí)報告的批閱。 3.教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)——高職部 2011-2012學(xué)年，恰逢學(xué)校組織開展了第六屆上海市中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)法評優(yōu)活動的校內(nèi)初賽和復(fù)賽，上海商學(xué)院高職任課教師教學(xué)能力大賽，圍繞“讓教法更貼近學(xué)生”這一主題，會計(jì)專業(yè)教師全面參與，緊緊圍繞“讓教法更貼近學(xué)生”這一主題開展評比，課堂教學(xué)生動活潑，教學(xué)形式豐富多彩，既充分發(fā)揮了教師教學(xué)改革的主觀能動性，也充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師們通過說課交流，深刻認(rèn)識到教學(xué)改革的迫切性和重要性，對全面提高我校的教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量起了較大的推動和促進(jìn)作用。201

10、1年6月龔如彥老師在上海商學(xué)院高職任課教師教學(xué)能力大賽中獲二等獎，2011年9月在上海市高等職業(yè)院校第一屆“中諾思杯”經(jīng)濟(jì)、管理類專業(yè)教師教學(xué)技能競賽獲三等獎 ，尤海珣老師在上海商學(xué)院交通路院區(qū)教學(xué)能力比賽中獲二等獎，2012年5月，龔如彥、尤海珣兩位老師參加第六屆上海市中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)法評優(yōu)均獲得三等獎。 在教學(xué)過程中，學(xué)校通過“三風(fēng)巡查”、學(xué)生座談會等途徑檢查落實(shí)課堂教學(xué)規(guī)范。教學(xué)部非常重視會計(jì)專業(yè)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)高職教務(wù)對學(xué)生座談會的意見反饋，對于評價好的教師及時反饋表揚(yáng)，評價差的教師也進(jìn)行及時反饋，與教師共同查找原因，以改進(jìn)教學(xué)并對改進(jìn)效果進(jìn)行跟蹤。學(xué)期末學(xué)生會給每一位任

11、課教師從不同方面打分，作為教師考評的重要依據(jù)，通過以評促教，師生互動不斷提升課中教學(xué)效果。 4.考試考核 課程教學(xué)采用多樣化的考試考核辦法：會計(jì)電算化（初級）課程參加上海市財(cái)政部門統(tǒng)一組織的考試；考試課程統(tǒng)一試卷考試；考查課程考查形式靈活多樣，有模擬操作、實(shí)習(xí)報告、小組討論、調(diào)查報告、綜合實(shí)習(xí)報告、論文等。 5.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 2012屆畢業(yè)論文（綜合實(shí)習(xí)報告）涉及09級會計(jì)和稅務(wù)四個班共150名學(xué)生。從2011年10月動員開始到指導(dǎo)教師與學(xué)生第一次見面、選題、撰寫到2012年5月答辨結(jié)束，歷時8個月。 為了全面指導(dǎo)畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文工作，由教學(xué)部統(tǒng)一安排指導(dǎo)

12、教師。教師嚴(yán)格按照統(tǒng)一畢業(yè)論文指導(dǎo)規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生撰寫論文（綜合實(shí)習(xí)報告）， 嚴(yán)格遵守論文指導(dǎo)的時間節(jié)點(diǎn)。教學(xué)部定期檢查論文進(jìn)度，由教學(xué)部主任最終驗(yàn)收。 22名學(xué)生參加了論文答辨，分3組進(jìn)行，答辯教師均為高級職稱教師。由于準(zhǔn)備工作充分，答辨工作順利完成。 畢業(yè)論文成績評定：參加答辯的學(xué)生，成績組成為論文成績和答辯成績各占50%，未參加答辯的學(xué)生以論文成績?yōu)闇?zhǔn)。 三、成效 1.質(zhì)量工程項(xiàng)目（專業(yè)，課程，教材，教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教學(xué)名師，教改項(xiàng)目，教 學(xué)成果獎，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)場所建設(shè)等） （1）全體教師參加上海商貿(mào)職業(yè)教育集團(tuán)會計(jì)課程教學(xué)培訓(xùn)包《財(cái)務(wù)會計(jì)》、《成本會計(jì)》、《

13、財(cái)務(wù)管理》和《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》的開發(fā)研制工作，目前已完成，正接受專家的審核，今年10月份將結(jié)題。 （2）蔣培德老師在新會計(jì)上發(fā)表《中國實(shí)行按家庭計(jì)征個稅不可行嗎？》、《轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)型與現(xiàn)行財(cái)政、貨幣和匯率政策》、《中國的個稅遞延型養(yǎng)老保險與美國的401k計(jì)劃》等論文。 （3）蔣培德老師完成了《company accounting》講義，已在2009級進(jìn)行雙語教學(xué)，并不斷進(jìn)行完善。 （4）勵丹老師擔(dān)任上海商貿(mào)職教集團(tuán)師資培訓(xùn)基地講師。 （5）繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，建設(shè)集手工實(shí)訓(xùn)、軟件實(shí)訓(xùn)和沙盤實(shí)訓(xùn)為一體的多功能實(shí)訓(xùn)室，購置《ERP財(cái)務(wù)應(yīng)用軟件》、《ERP沙盤實(shí)訓(xùn)軟件》。 2011

14、年6月龔如彥老師在上海商學(xué)院高職任課教師教學(xué)能力大賽中獲二等獎，2011年9月在上海市高等職業(yè)院校第一屆“中諾思杯”經(jīng)濟(jì)、管理類專業(yè)教師教學(xué)技能競賽獲三等獎 ，尤海珣老師在上海商學(xué)院交通路院區(qū)教學(xué)能力比賽中獲二等獎，2012年5月，龔如彥、尤海珣兩位老師參加第六屆上海市中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)法評優(yōu)均獲得三等獎。 在充分市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定了2011級《連鎖企業(yè)財(cái)會審》、修訂了《會計(jì)》教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，按商學(xué)院高等技術(shù)學(xué)院的要求制定了會計(jì)專業(yè)《基礎(chǔ)會計(jì)》、《財(cái)務(wù)會計(jì)》、《出納實(shí)務(wù)》、《成本會計(jì)》、《ERP財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用》等10多門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。 2.教師及教學(xué)管理人員培訓(xùn) （1）青年教師參加會計(jì)電

15、算化實(shí)訓(xùn)課程師資培訓(xùn)； （2）全體專業(yè)教師參加上海商學(xué)院高等技術(shù)學(xué)院專業(yè)教師全員培訓(xùn)，以轉(zhuǎn)變職業(yè)教育觀念為核心，以提升教師課程建設(shè)及執(zhí)教能力為重點(diǎn)，以配合上海市職業(yè)教育課程改革為背景，以貫徹中高職銜接新課標(biāo)、實(shí)施校企合作和雙證融通教學(xué)、提高高職院整體教學(xué)質(zhì)量為目的，打造一支具有 “雙師型”素質(zhì)、具有較強(qiáng)的教學(xué)和研究能力的專業(yè)師資隊(duì)伍。 3.學(xué)生（各類技能競賽、大學(xué)英語四六級通過率、計(jì)算機(jī)等級考試通過率、 普通話測試通過率等）——高職部 （1） 技能比賽 第五屆“用友杯”全國大學(xué)生會計(jì)信息化比賽 方希哲 上海賽區(qū)一等獎， 楊振華 上海賽區(qū)二等獎 楊振華、金佳俊、張殷超、林俊晉、

16、秦玲莉（上海賽區(qū)團(tuán)體二等獎） 方希哲、杭任潔、夏瑩潔、王驊、杜敏琰 （上海賽區(qū)團(tuán)體二等獎） 4.學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度（調(diào)查方法與結(jié)果）——高職部 2012年6月針對2009-2011級會計(jì)學(xué)專業(yè)的在校生，我系進(jìn)行了關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度的調(diào)查問卷，共發(fā)出調(diào)查問卷120份，收回有效問卷112份，調(diào)查結(jié)果如下： 項(xiàng) 目 滿 意 不滿意 人數(shù) 比率 人數(shù) 比率 人才培養(yǎng)方案 107 95.5% 5 4.5% 師資隊(duì)伍 108 96.4% 4 3.6% 課程建設(shè) 109 97.3% 3 2.7% 教材建設(shè) 108 96.4% 4 3.6%

17、 理論教學(xué) 106 94.6% 6 5.4% 實(shí)際教學(xué) 108 96.4% 4 3.6% 教學(xué)手段方法 107 95.5% 5 4.5% 考核評價 106 94.6% 6 5.4% 5.應(yīng)屆高職畢業(yè)生簽約率——高職部 2012屆會計(jì)專業(yè)應(yīng)屆高職生總?cè)藬?shù)為？人，截止2013年7月18日，簽約率分別為？%。 專??業(yè) 所 屬 院 系 總 人 數(shù) 就業(yè) 人數(shù) 就 業(yè) 率 其????????????中 簽約就業(yè) 合同 就業(yè) 靈活 就業(yè) 派遣 考研 考雙 出國 專升本 定向 委培 國家地 方項(xiàng)目 簽 約

18、 率 會計(jì) 稅務(wù) 6.用人單位對畢業(yè)生滿意度（調(diào)查方法與結(jié)果）——高職部 為了使畢業(yè)生的規(guī)格更貼近用人單位的需求，我們從工作能力、學(xué)習(xí)能力、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)態(tài)度、責(zé)任感、忠誠度、人際交流與溝通、執(zhí)行力等方面對部分用人單位進(jìn)行了電話回訪和走訪，結(jié)果是用人單位對會計(jì)學(xué)ACCA畢業(yè)生滿意率為100%，對會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的滿意率為90%，不足之處包括英語水平有待提高、對基礎(chǔ)工作如整理文件、打印、復(fù)印等掉以輕心、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)等。 8. 本專業(yè)的亮點(diǎn)或特色 （1）蔣培德老

19、師《中國的稅制改革講座》； （2）2011年10月、11月百聯(lián)集團(tuán)屬下聯(lián)華標(biāo)超公司主管、東方商廈財(cái)務(wù)部經(jīng)理分別以門店商品管理和百貨零售企業(yè)財(cái)務(wù)管理特點(diǎn)和盈利模式為主題做了專題講座，講座結(jié)束后教師們和企業(yè)專家進(jìn)行了互動； （3）部分教師參加用友新道2012企業(yè)經(jīng)營ERP沙盤研討會 2012年3月23-24日，由上海用友新道公司舉辦的ERP沙盤研討會在上海交通大學(xué)（徐家匯校區(qū)）順利舉行。財(cái)會教學(xué)部王茸、王瑜兩位老師參加此次研討會。研討會有來自15個院校的25位教師參加。 （4）部分教師參加用友新道實(shí)踐育人研討會 2012年4月6-7日，勵丹、王瑋等老師參加了用友新道科技有限公司

20、在浙江杭州舉行的第二屆新道教育實(shí)踐育人研討會。研討會的主題為“深化校企合作， 通過這次研討會，老師們感到眼界得到了開闊，知識含量得到了提升。 （5）全體教師走進(jìn)大華會計(jì)師事務(wù)所參觀學(xué)習(xí) 2012年5月29日教學(xué)部組織教師到大華會計(jì)師事務(wù)所參觀學(xué)習(xí)，事務(wù)所負(fù)責(zé)人簡要介紹了事務(wù)所的基本情況，然后回答了大家的問題。通過參觀座談老師們了解了在會計(jì)電算化下審計(jì)工作的重點(diǎn)難點(diǎn)；整理審計(jì)工作底稿的方法；目前常用的審計(jì)方法以及審計(jì)過程中可能發(fā)現(xiàn)的主要問題；會計(jì)師事務(wù)所在審計(jì)前應(yīng)該如何確定審計(jì)風(fēng)險，規(guī)避審計(jì)風(fēng)險等問題； （6）上海商學(xué)院交通路院區(qū)第一屆企業(yè)模擬經(jīng)營沙盤大賽 2012年5月5日-6日

21、，教學(xué)部在交通路院區(qū)舉辦了第一屆企業(yè)模擬經(jīng)營沙盤大賽，會計(jì)專業(yè)10級五個班級的五支參賽隊(duì)參加本次比賽，比賽中模擬一家企業(yè)6年的經(jīng)營活動。每個參賽隊(duì)中的5名學(xué)生分別扮演著不同的角色，CEO、財(cái)務(wù)總監(jiān)、銷售總監(jiān)、采購總監(jiān)及生產(chǎn)總監(jiān)，分工合作、各負(fù)其責(zé)。會計(jì)105班、會計(jì)101班、會計(jì)102班分獲一、二、三等獎。 四、存在問題與改進(jìn)思路措施 1.存在問題 （1）師資結(jié)構(gòu)不甚合理 具體表現(xiàn)在職稱結(jié)構(gòu)上，高職稱教師比例不高，研究生比例偏低，總體年齡偏大； （2）科研活動還需加強(qiáng) 課題申報不夠，論文篇數(shù)不多。 （3）教師雙師比例較低 2.改革措施 針對上述存在的問題，我們擬采取以下改革措

22、施： （1） 強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì) 實(shí)施“優(yōu)質(zhì)雙師培育”計(jì)劃、“兼職教師規(guī)范化”計(jì)劃，充分發(fā)揮“專業(yè)建設(shè)委員會”和“專業(yè)帶頭人”作用，打造“雙師素質(zhì)”比例高、綜合能力強(qiáng)的專、兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍。通過外部引進(jìn)、組織教師下企業(yè)掛職鍛煉、鼓勵教師參加會計(jì)職稱考試、參加各級師資培訓(xùn)等方式，提高教師的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)水平和教學(xué)能力，使會計(jì)專業(yè)雙師素質(zhì)比例有較大幅度提高。 （2） 重視科研，做到教學(xué)和科研兼顧 鼓勵教師積極參加各種師資培訓(xùn)，拓寬眼界；在完成教學(xué)工作的同時參與科研活動，做課題、寫論文。 財(cái)會教學(xué)部 2013年9月21日 9