《2023年山東考研中醫(yī)考試真題卷（8）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2023年山東考研中醫(yī)考試真題卷（8）（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2023年山東考研中醫(yī)考試真題卷（8） 本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。 一、單項選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意） 1.從20世紀50年代開始，挪威各地用了將近20年的時間陸續(xù)將義務教育的結束年齡從14歲延長到16歲。有研究者根據(jù)50年代末—60年代初挪威征兵時的 智力測驗數(shù)據(jù)，對那段時期10.7萬人應征入伍的19歲青年男子的智商得分進行研究。統(tǒng)計與分析發(fā)現(xiàn)上學9年者的智商平均得分比上學7年者高出7分，比上 學8年者高出4分，經(jīng)檢驗差異顯著。這項研究成果表明（） A．學校

2、教育能夠提高人的智商 B．當時測定智商的工具和方法相當完善 C．學校教育并不能顯著提高人的智商 D．智商的高低影響受教育年限長短 2.《學記》將大學教育的年限劃分為兩個階段，第一階段從第一年到第七年，第二階段從第八年到第九年，第九年考試合格，稱之為（） A．博士 B．大成 C．翰林 D．大儒 3.在兒童學習語言的問題上，顏之推認為應該（） A．重視學習通用語言 B．重視學習本地方言 C．盡可能掌握多種方言 D．盡可能掌握不同階層的語言 4.廣文館的設立表明唐代政府（）。 A．

3、重視來唐留學生的教育 B．加強教育的等級性 C．重視科舉考試 D．加強博通人才的培養(yǎng) 5.以下傳統(tǒng)識字教材按編寫時間順序排列，正確的是（）。 A．《急救篇》《千字文》《三字經(jīng)》《百家姓》 B．《千字文》《三字經(jīng)》《百家姓》《急救篇》 C．《三字經(jīng)》《百家姓》《急救篇》《千字文》 D．《急救篇》《千字文》《百家姓》《三字經(jīng)》 6.在中國近代教育史上，基本消除受教育權上的性別差異，規(guī)定小學可以男女同校的學制是（）。 A．壬寅學制 B．癸卯學制 C．壬子癸丑學制 D．壬戌學制 7.為

4、了對民眾進行思想啟蒙，維新教育所采取的區(qū)別于洋務教育的一項重要舉措是（）。 A．改革科舉 B．發(fā)行報刊 C．興辦學堂 D．譯介西書 8.不是教育了一切人，才可以改造社會，二是改造了社會才可以有好的教育，這一主張出自“五四”新文化運動時期（）。 A．倡導工學主義的知識分子 B．倡導國家主義的知識分子 C．具有共產(chǎn)主義思想的知識分子 D．具有平民主義思想的知識分子 9.20世紀20年代的教育獨立思潮，除要求教育經(jīng)費獨立，教育行政獨立，教育脫離宗教而獨立之外，還要求（）。 A．教育立法獨立 B．教育教學權獨立 C．

5、教育內(nèi)容獨立 D．教育督導獨立 10.1928年5月，中華民國大學院第一次全國教育會議提出整理《整理中華民國學校系統(tǒng)案》，頒行“戊辰學制”，該學制頒定后進過多次局部的曾該和調(diào)整，越來越重視（）。 A．鄉(xiāng)村教育 B．普通教育 C．師范教育 D．職業(yè)教育 11.陶行知為了改變農(nóng)村的教育面貌，探索了鄉(xiāng)村教育的新模式，他所提倡的教師培養(yǎng)模式是（） A．藝友制 B．小先生制 C．學徒制 D．實習制 12.日本大化革新時期所建立的貴族學校教育制度仿照于中國的（） A．漢代教育制度 B．唐代

6、教育制度 C．宋代教育制度 D．元代教育制度 13.在古希臘羅馬教育中，雅典教育與斯巴達教育、古羅馬教育的主要區(qū)別是（） A．重視軍事教育 B．重視女子教育 C．倡導身心和諧發(fā)展教育 D．加強國家對教育的控制 14.下列表述中，體現(xiàn)洛克紳士教育主張的是（） A．健康之精神寓于健康之身體 B．身體健康重于精神健康 C．精神健康重于身體健康 D．禁欲與懲罰可以促進精神健康 15.赫爾巴特教育過程分別為相互聯(lián)系，前后銜接的三個部分，即（） A．統(tǒng)覺，教學和訓育 B．興趣，教學和訓育

7、 C．聯(lián)想，教學和訓育 D．管理，教學和訓育 16.19世紀德國教育家洪堡推動新大學運動，制造了柏林大學辦學模式，為大學增添了（） A．人才培養(yǎng)功能 B．科學研究功能 C．社會服務功能 D．文化傳播功能 17.西方在近現(xiàn)代教育發(fā)展中逐漸形成了不同類型的教育行政管理體制，其中以地方教育當局為主體、中央教育行政機構與地方教育相結合的教育行政領導體制形成于（）。 A．英國 B．法國 C．美國 D．德國 18.“教育即生活”是杜威教育本質論的基本觀點之一，其主要含義是（）。 A．教育是

8、未來生活的預備，而不是兒童生活的過程 B．教育不是未來生活的預備，而是兒童生活的過程 C．教育是學校的生活，而不是兒童的生活 D．教育不是學校的生活，而是兒童的生活 19.20世紀五六十年代，蘇聯(lián)教育理論界開展了一系列關于教育與發(fā)展的教育實驗，形成了實驗教學論體系，其代表人物是（）。 A．馬卡連柯 B．贊科夫 C．巴班斯基 D．蘇霍姆林斯基 20.20世紀60年代英國開始改革以文法中學、技術中學、現(xiàn)代中學為主體的“三分制”中等教育體系，試圖消除不同類型學校的學生在就業(yè)和升學方面的不平等，大力推動建立（）。 A．統(tǒng)一

9、學校 B．國立中學 C．中間學校 D．綜合中學 21.1959年，美國科學院召開了改進中小學自然科學教育的會議，從而掀起60年代以加強基礎學科教學、編寫新教材、注重學科概念與體系為核心的課程改革運動，這場運動所體現(xiàn)的教育思潮是（）。 A．改造主義教育 B．要素主義教育 C．結構主義教育 D．永恒主義教育 22.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下列選項屬于缺失性需要的是（）。 A．自我實現(xiàn)的需要 B．自尊的需要 C．認知的需要 D．審美的需要 23.學習單詞basket（筐子）有助于學

10、習basketball（籃球）。這里所產(chǎn)生的遷移是（）。 A．順應性遷移 B．低路遷移 C．水平遷移 D．特殊遷移 24.下列尚未發(fā)生學習的現(xiàn)象是（）。 A．杯弓蛇影 B．蜜蜂采蜜 C．望梅止渴 D．老馬識途 25.某學生做作業(yè)時，常常依據(jù)身邊老師的面部表情來判斷自己做題的對錯并迅速更改答案。這位學生的認知風格很可能屬于（）。 A．場依存型 B．場獨立型 C．沖動型 D．沉思型 26.某學生很怕貓，老師先讓他看貓的照片，與他談論貓，再讓他看關在籠子中的貓，最后讓他摸貓、抱貓，

11、幫助他逐步消除對貓的恐懼反應，這種改變行為的方法屬于（）。 A．行為塑造法 B．系統(tǒng)脫敏法 C．松弛訓練法 D．認知療法 27.某研究者試圖用實驗法來驗試“灌輸會窒息學生的創(chuàng)造力”這一研究假設。這種做法違背了教育研究的（）。 A．客觀性原則 B．創(chuàng)新性原則 C．理論聯(lián)系實際原則 D．倫理原則 28.某本科生將自己的畢業(yè)論文選題確定為“中國大學生就業(yè)觀調(diào)查研究”。這一選題最容易受到質疑的地方是其__ A．創(chuàng)新性 B．價值性 C．規(guī)范性 D．可行性 29.在文獻檢索時，研究者不僅

12、要搜集那些與自己觀點一致的資料，也要搜集與自己觀點不一致甚至對立的資料，這體現(xiàn)了文獻檢索的__。 A．矛盾性原則 B．逆時性原則 C．選擇性原則 D．全面性原則 30.某研究者為了研究課堂教學過程中的師生交往活動，到某小學開展了分時段分項目課程教學的系統(tǒng)觀察。這種觀察屬于（）。 A．參與性、結構式觀察 B．參與性、非結構式觀察 C．非參與性、結構式觀察 D．非參與性、非結構式觀察 31.“你曾經(jīng)在考試中作過弊嗎？”這是某研究者在“關于大學生學習現(xiàn)狀的調(diào)查問卷”中的一個題目，這一題目存在的主要問題是（）。 A．過于

13、書面化 B．詞義含糊 C．帶有暗示性 D．涉及敏感性問題 32.在教育測量統(tǒng)計中，適用于次數(shù)、百分比統(tǒng)計而不適用于中位數(shù)，等級相關系統(tǒng)統(tǒng)計的測量類型是（）。 A．定名測量 B．定序測量 C．定距測量 D．比率測量 33.歸納分析是定性分析的主要方法之一。在其他條件不變的情況下，如果某一現(xiàn)象（X）發(fā)生一定程度的變化，另一現(xiàn)象（Y）也隨之發(fā)生一定程度的變化，那么前一現(xiàn)象X就可能是另一現(xiàn)象Y 的原因。這種歸納分析的方法是（）。 A．求同法 B．求異法 C．共變法 D．剩余法 34.設

14、向量組α1，α2，α3線性無關，向量組α2，α3，α4線性相關，則 A．α4必能被α2，α3線性表示． B．α4不能被α2，α3線性表示． C．α1可能被α2，α3，α4線性表示． D．α4不能被α1，α2，α3線性表示． 35.設向量組α1，α2，…，αs(s≥2)線性無關，向量組β1，β2，…，βs能線性表示向量組α1，α2，…，αs，則下列結論中不能成立的是 A．向量組β1，β2，…，βs線性無關． B．對任一個αj(1≤j≤s)，向量組β1，β2，…，βs線性相關． C．存在一個αj(1≤j≤s)，使得向量組β1，β2，…，βs線性無關．

15、 D．向量組α1，α2，…，αs與向量組β1，β2，…，βs等價． 36.設向量組(Ⅰ)是向量組(Ⅱ)的線性無關的部分向量組，則 A．向量組(Ⅰ)是向量組(Ⅱ)的極大線性無關組． B．向量組(Ⅰ)與向量組(Ⅱ)的秩相等． C．當向量組(Ⅰ)可由向量組(Ⅱ)線性表示時，向量組(Ⅰ)與向量組(Ⅱ)等價． D．當向量組(Ⅱ)可由向量組(Ⅰ)線性表示時，向量組(Ⅰ)與向量組(Ⅱ)等價． 37.設向量組α1，α2，…，αs的秩為r1，向量組β1，β2，…，βt的秩為r2，且向量組α1，α2，…，αs可由向量組β1，β2，…，βt線性

16、表出，則 A．r1≥r2． B．r1=r2． C．r1≤r2． D．r1＜r2． 38.設A是n×m矩陣，B是m×n矩陣，滿足AB=E，其中E是n階單位矩陣，則下列結論 ①A的行向量線性無關 ②A的列向量線性相關 ③B的行向量線性無關 ④B的列向量線性相關 中正確的是 A．①、③． B．①、④． C．②、③． D．②、④． 39.已知全體2階反對稱實方陣構成實線性空間M2×2的線性子空間，則它的一組基為 A． B． C． D． 40.設α1，α2，…

17、，αm是m個n維向量，則下列命題中與命題“α1，α2，…，αm線性無關”不等價的是 A．對任意一組不全為零的數(shù)k1，k2，…，km，必有 ． B．若 ，則必有k1=k2=…=km=0． C．不存在不全為零的數(shù)k1，k2，…，km，使得 ． D．α1，α2，…，αm中沒有零向量． 41.設n維向量組α1，α2，α3，α4，α5的秩為3，且滿足α1+2α3-3α5=0，α2=2α4，則該向量組的極大線性無關組是 A．α1，α3，α5． B．α1，α2，α3． C．α2，α4，α5． D．α1，α2，α4． 42.

18、向量組α1，α2，…，αs線性無關的充分條件是 A．α1，α2，…，αs都不是零向量． B．α1，α2，…，αs除去向量組本身的任意部分向量組都線性無關． C．向量組α1，α2，…，αs的秩等于s． D．α1，α2，…，αs中任意兩個向量都線性無關． 43.設向量組α1，α2，…，αs線性無關，而向量組α1，α2，…，αs，β線性相關，則 A．β不能由向量組α1，α2，…，αs線性表出． B．β能由向量組α1，α2，…，αs線性表出，但表達式不唯一． C．β能由向量組α1，α2，…，αs線性表出，且表達式唯一． D．向量組α1，α2，…，αs可由

19、β線性表出． 44.設α1，α2是n維向量，令β1=α1+2α2，β2=-α1+α2，β3=5α1+2α2，則下列結論正確的是 A．β1，β2，β3必線性無關． B．β1，β2，β3必線性相關． C．僅當α1，α2線性無關時，β1，β2，β3線性無關． D．僅當α1，α2線性相關時，β1，β2，β3線性相關． 45.下列命題正確的是 A．如果向量組α1，α2，…，αs線性相關，則其任一部分組也線性相關． B．如果兩個向量組等價，則它們所含向量的個數(shù)相同． C．向量組α1，α2，…，αs線性無關的充分必要條件是其任一向

20、量都不能由其余向量線性表出． D．如果向量組α1，α2，…，αs的秩為r，則α1，α2，…，αs中任意r個向量都線性無關． 46.已知向量組(Ⅰ)：α1，α2；(Ⅱ)：α1，α2，α3；(Ⅲ)：α1，α2，α4．如果各向量組的秩分別為r(Ⅰ)=r(Ⅱ)=2，r(Ⅲ)=3，則向量組α1，α2，α3-α4的秩為 A．1． B．2． C．3． D．不能確定． 47.設n維向量組α1，α2，…，αs(s＜n)線性無關，則β1，β2，…，βs線性無關的充分必要條件是 A．α1，α2，…，αs可由β1，β2，…，βs線性表出．

21、B．β1，β2，…，βs可由α1，α2，…，αs線性表出． C．α1，α2，…，αs與β1，β2，…，βs等價． D．矩陣A=(α1，α2，…，αs)與矩陣B=(β1，β2，…，βs)等價． 48.已知向量組α1，α2，α3線性無關，則下列向量組中線性無關的是 A．α1，3α3，α1-2α2． B．α1+α2，α2-α3，α3-α1-2α2． C．α1，α3+α1，α3-α1． D．α2-α3，α2+α3，α2． 49.設向量組(Ⅰ)：α1，α2，…，an，(Ⅱ)：α1，α2，…，αn-1則必有______． A．向量組(Ⅱ)線性無關則向量組(Ⅰ)線性無關 B．向量組(Ⅰ)線性相關則向量組(Ⅱ)線性相關 C．秩(Ⅰ)=秩(Ⅱ)，則向量組(Ⅰ)線性相關 D．秩(Ⅰ)=秩(Ⅱ)，則向量組(Ⅱ)線性無關 50.A是n階矩陣，且A3=0，則______． A．A不可逆，E-A也不可逆 B．A可逆，E+A也可逆 C．A2-A+E與A2+A+E均可逆 D．A不可逆，且A2必為0