《幼兒園琴棋書畫教案大班798》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園琴棋書畫教案大班798（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園琴棋書畫教案大班 幼兒園琴棋書畫教案大班篇一 活動目標：1、創(chuàng)設棋文化環(huán)境，激發(fā)幼兒對棋類活動的興趣。2、初步認識幾種簡單易懂的棋類游戲。3、喜歡玩棋類游戲，初步體驗在棋類活動中的快樂。4、通過交通棋來增加幼兒的遵守交通規(guī)則的意識。5、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性?；顒訙蕚洌禾枪?、動物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、交通棋、飛行棋等。操作要點：1.介紹益智棋類區(qū)里簡單易懂的棋類游戲。2.分組體驗下棋的樂趣。3.介紹新增添的棋子交通棋。讓幼兒掌握初淺的環(huán)保知識。4.游戲：我來做裁判 指導建議：1.告訴幼兒遵守游戲規(guī)則。2.告訴幼兒，過馬路要走斑馬線，紅燈停綠燈行。

2、幼兒園琴棋書畫教案大班篇二 教學目標：1、學會本課生字，理解有生字組成的詞語。2、理解課文內(nèi)容，教育學生讀書學習要專心致志。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦。教學重點：教育學生讀書學習要專心致志；正確、流利、有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦。教學難點：抓住重點詞語、句子，通過看圖比較，理解課文內(nèi)容，懂得學習要專心致志的道理。教學過程：第二課時 一、復習引入 1、認讀詞語。天鵝 棋藝 聽講 專心致志 弓箭 動作 提醒 獨一無二 2、課文寫了一件什么事情？誰能用一句話簡短地說一下？3、過渡：秋是下圍棋的能手，當然有人跟他學棋了，大家看，有兩個學生拜他為師了。二、精讀課文 1、學生讀

3、第一自然段。（1）自由讀：你們覺得哪些詞該重讀呢？（2）指名讀：你們覺得那些詞該重讀？說說你的理由。（能手、獨一無二）（3）指導朗讀：秋的棋藝這么高超，多么了不起，我們用贊嘆的語氣讀第一自然段。2、學習第二自然段（1）出示掛圖，仔細觀察：這兩個學生怎么學的呢？四人小組交流說話。（2）自由讀第二自然段，找出寫他們學棋的句子。一個學生是怎么學的？指名讀。出示：一個學生專心致志，一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問上幾句。拿個詞最能概括出這位學生的學習態(tài)度？你們從這句中哪些地方能看出這位學生學得專心致志？講解：“一邊聽一邊看”這個句式表示“看”和“聽”這兩個動作是同時發(fā)生的，這位同學學

4、得多認真呀！說話練習 指導朗讀、范讀、自由讀、指名讀。（3）繼續(xù)交流 指名讀，想想：另一位學生是怎么學得呢？你能用一個詞來概括他的學習態(tài)度嗎？（很不專心）你從哪些地方看出他學得很不專心？抓住三個動詞（聽、想、做）指導朗讀。（4）男女生對讀兩段話。3、學習第三段。（1）引讀。后來那個專心聽講的學生成為（板書：出色的棋手）而那個老走神兒的學生，棋藝（板書：沒多大長進）。（2）理解詞語意思?！俺錾笔鞘裁匆馑佳?？（格外的，超出一般）出示：沒有長進（說一點兒進步都沒有）沒有多大長進（說有點兒進步，但進步很?。┙o“老是”換個詞。（總是、一直）用“因為所以”把學習態(tài)度與學習結(jié)果連起來說說。（3）指導朗讀第

5、三自然段。讀出贊美和惋惜（含批評）兩種不同的語氣。三、總結(jié)課文 1、這篇課文講了兩個學生向圍棋能手秋學下棋的故事。（出示填空題讓學生完成）一個學生因為（），所以后來成了（）的棋手；而另一個學生因為（）所以棋藝（）?？磥?，學習、讀書時都要（），不能（）。2、自由練習朗讀課文。3、集體有感情地朗讀課文 幼兒園琴棋書畫教案大班篇三 活動目標：1、在利用各種豆子進行玩棋游戲的過程中，讓幼兒認識各種豆子，感知豆子的另一種用途。2、在游戲中可以發(fā)展幼兒的觀察力、合作能力，樹立規(guī)則意識。3、通過游戲鼓勵幼兒大膽參與競賽游戲活動，體驗活動的樂趣?；顒訙蕚洌海ㄒ唬?、材料與工具：1、各種不同的豆類。如：赤豆、黃豆

6、、綠豆、豌豆、蠶豆等。2、各類現(xiàn)成棋譜若干。如：圍棋譜、飛行棋譜、跳跳棋譜、五子棋譜等。3、自制棋譜若干。如：環(huán)保棋譜、豆豆兔追逐棋譜等。4、股子若干。（二）、提示：1、可根據(jù)活動主題的變化，不斷添加新的主題游戲棋譜進去，使棋譜內(nèi)容更豐富的同時，寓教育于游戲之中。2、讓幼兒參與主題游戲棋譜內(nèi)容的討論與制作，體現(xiàn)幼兒的自主性與創(chuàng)造性?；顒舆^程：1、向幼兒介紹各類游戲棋譜的名稱，并將棋譜分類、分組。2、讓幼兒了解這些棋類游戲的玩法、規(guī)則以及游戲人數(shù)。3、幼兒自由選擇自己想玩的棋譜，自由結(jié)伴，并在教師的指導下根據(jù)棋譜選擇合適的豆子進行各棋類游戲。4、通過提問：你用什么豆子玩了那一種游戲？贏了嗎？還想

7、玩什么游戲？來讓幼兒體驗活動的樂趣，激發(fā)幼兒繼續(xù)參與游戲的積極性。六、指導要點：活動中和孩子圍繞問題，通過和材料的互動，讓孩子去操作、去嘗試用豆類玩棋，從而讓幼兒在游戲的過程中認識各種豆子，感知豆子的另一種用途。問題：你想選擇哪些豆子玩什么棋？（你想玩什么棋？需要哪些豆子？）在幼兒游戲前，教師只要適當?shù)耐ㄟ^提問引導幼兒根據(jù)自己選擇的棋譜選擇合適的豆子后鼓勵他們進行游戲，在活動中真正體現(xiàn)幼兒的自主性。活動結(jié)束 小朋友一起探討。幼兒園琴棋書畫教案大班篇四 教學目標：激起學生學習五子棋的興趣，教育學生沉著冷靜，有良好的棋風。教學準備：五子棋 教學過程：一、認識五子棋 1出示棋盤和棋子，教師演示，讓學

8、生認識什么是五子棋。了解：五子棋是一種兩人對弈的純策略型棋類游戲，是起源于古代的傳統(tǒng)種之一。發(fā)展于日本，流行于歐美。容易上手，老少皆宜，而且趣味橫生，引人入勝；不僅能增強思維能力，提高，而且富含，有助于修身養(yǎng)性。2.明確我們社團的活動內(nèi)容：五子棋。二、學下五子棋 1、請會下五子棋的學生說說下棋的規(guī)則及下棋的經(jīng)驗。2.教師總結(jié)下棋規(guī)則：擺成連線的五個子后，則算贏；如果手中的子全擺完，則移動棋盤上的子，每次棋只走一步；棋盤上的子不列五個就算輸。三、找棋友，分成組 可讓學生自行找棋友，拼成三人一組或兩人一組，三人一組的，其中一人可當裁判。四、學生下五子棋 1.小組內(nèi)可舉行比賽，采用三局兩勝制，決出優(yōu)勝者。2.請小棋手介紹取勝經(jīng)驗 3結(jié)合活動情況評出本次小棋手