《事務文書計劃總結調查報告》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《事務文書計劃總結調查報告（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,計 劃,一、計劃的概念。,計劃是為了實現(xiàn)某一管理目標，完成某個任務，開展某項工作，而預先作出安排和設計，并用書面形式表達出來的一種事務性文書。,計劃，是使用頻率很高的一種事務文書。,只是由于內容和成熟程度不同而選用了不同的名稱：,二、計劃的特點,預想性,可行性,具體性,業(yè)務性,三、計劃的內容和格式：,1、計劃結構格式：標題正文制定者日期,（1）標題有兩種形式。,專用式,：,它由單位名稱、時限、內容和文種四個要素構成，如廣東培正學院2006年教學工作計劃。,有時也省寫單位名稱，如2006年二季度工作計劃。

2、,仿公文標題式：,它由單位名稱、事由（關于的）和文種構成:,江蘇省貿易促進會關于對外貿易聯(lián)絡工作計劃,（2）前言：,目的與要求：為什么做，,依據(jù)什么做、能不能做。,有時也可省略。,（3）正文：,內容三要素(,這是計劃的核心),：,1.,目標,和任務：做什么、做到什么程度,2.,措施,和方法：怎樣做,包括組織任務/任務的分工/完成任務的物質條件,(,實施計劃的人力、財力、物力，配備多少、如何配備等),/政策保障/采取的措施/運用的方法等,3.,步驟,和安排：怎么完成,、,什么時候完成。,落款：,單位名稱和日期。上報或下達時要加蓋公章。,事務性文書,事務文書是指法定的行政公文之外的，在國家機關、企

3、事業(yè)單位、社會團體日常行政事務中經常并大量使用的公務文書，也被稱為“常規(guī)文書”。,調查報告計劃總結,簡報講話稿,調 查 報 告,調 查 報 告,一、概念:,調查報告,是對客觀事物進行調查研究，根據(jù)所獲得的成果寫成的反映客觀實際、揭示事物本質和規(guī)律的書面報告。,二、調,查,查的方,法,法和方,式,式,1、調,查,查的方,法,法,（1）,普,普遍調,查,查,對調查,范,范圍內,的,的所有,對,對象逐一進,行,行調查的方法,。,。耗時,費,費力，,不,不推薦,使,使用。,（2）,非,非普遍,調,調查,不是對,所,所有對,象,象進行,調,調查，,而,而是選擇性,地,地調查。包括,：,：,A：典,型,型

4、調查,：,：選擇樣,本,本中突,出,出的重點對,象,象進行調,查,查。,B：抽,樣,樣調查,：,：抽取部分樣,本,本進行調,查,查，并,以,以它來,推,推算全,體,體的一,種,種調查,方,方法。,有,有簡單隨,機,機抽樣、等距抽,樣,樣、以及整群抽,樣,樣等。,2、調,查,查的方,式,式,（1）,實,實地調,查,查（觀,察,察法）,實地調,查,查使得,調,調查者,容,容易獲,得,得真實,、,、可靠,的,的第一,手,手材料,，,，常使,用,用。,（2）,文,文獻調,查,查,文獻分,析,析法，,利,利用資,料,料進行內容分,析,析。,3）問,卷,卷調查,法,法,目的在,于,于獲取,讓,讓人信,服,

5、服的數(shù)據(jù)，增強,文,文章的,說,說服力,。,。,（4,）,）,網(wǎng),網(wǎng),絡,絡,檢,檢,索,索,對,特,特,定,定,的,的主,題,題,進,進,行,行,檢,檢,索,索，,容,容,易,易,快,快,速,速,地,地,獲,獲,取,取,自,自,己,己,所,所,需,需,要,要,的,的,資,資,料,料,，,，,方,方,便,便,，,，,快,快,捷,捷,。,。,+,+,+,+,+,標題,前,言,主,體,日,期,尾語,署,名,+,三,、,、,調,調,查,查,報,報,告,告,的,的,寫,寫,法,法,：,：,1.,標,標,題,題,公,文,文,式,式,：,：,江,江,蘇,蘇,省,省,環(huán),環(huán),保,保,局,局,關,關,于,于,

6、環(huán),環(huán),境,境,監(jiān),監(jiān),測,測,質,質,量,量,的,的,調,調,查,查,報,報,告,告,文,章,章,式,式,：,：,問,題,題,式,式-兒,童,童,究,究,竟,竟,需,需,要,要,什,什,么,么,讀,讀,物,物,內,容,容,式,式-航,空,空,母,母,艦,艦,逐,逐,浪,浪,經,經,濟,濟,海,海,洋,洋,雙,標,標,題,題,撥,開,開,迷,迷,霧,霧,現(xiàn),現(xiàn),曙,曙,光,光,南,南,平,平,國,國,企,企,改,改,革,革,發(fā),發(fā),展,展,再,再,上,上,新,新,臺,臺,階,階,黃,河,河,之,之,水,水,天,天,上,上,來,來,某,某,某,某,市,市,電,電,力,力,局,局,調,調,查,查,

7、報,報,告,告,2,.,正,正,文,文,(1),前,前,言,言(2),主,主,體,體(3),結,結,尾,尾,3,、,落,落,款,款,：,姓,名,名,、,、,單,單,位,位,名,名,稱,稱,及,及,時,時,間,間,1,、,、,前,前,言,言:,1,、,、提,要,要,式,式：,先,先,概,概,述,述,被,被,調,調,查,查,對,對,象,象,的,的,主,主,要,要,情,情,況,況,與,與,調,調,查,查,結,結,論,論,等,等,。,。,2、交代式：交代,有,有關調,查,查的目,的,的、時,間,間、范,圍,圍、背,景,景等情,況,況，使,讀,讀者了,解,解調查,過,過程與,寫,寫作意,圖,圖。,3、設

8、問式：開頭,以,以關鍵,問,問題引,發(fā),發(fā)讀者,注,注意，,引,引發(fā)思,考,考，讓,讀,讀者循,著,著作者,的,的思路,明,明了問,題,題實質,的,的寫法,。,。,二、主,體,體的撰,寫,寫,1、以,觀,觀點串,聯(lián),聯(lián)材料,2、以,材,材料的,性,性質歸,類,類分層,3、以,調,調查的,過,過程為,順,順序,三、結,尾,尾的撰,寫,寫,總結全,文,文，強,化,化主旨;,揭示問,題,題，,啟,啟發(fā),思,思考;,提出建,議,議，引,起,起注意.,四、調,查,查報告,的,的寫作,要,要求,(1),選,選擇典,型,型，有,針,針對性,地,地深入,調,調查；,(2),認,認真分,析,析研究,材,材料，,

9、找,找出規(guī),律,律，概,括,括出合,乎,乎事理,的,的觀點,；,；,(3),要,要用事,實,實說話,，,，做到,觀,觀點和,材,材料的,統(tǒng),統(tǒng)一。,(4),敘,敘議得,法,法，不,失,失可讀,性,性。,調查報,告,告的寫,作,作以敘,述,述事實,為,為主，,運,運用敘,述,述可將,情,情況、,現(xiàn),現(xiàn)象、,問,問題等,事,事實交,待,待清楚,，,，還必,須,須適當,地,地、畫,龍,龍點睛,地,地針對,事,事實加,以,以議論,，,，以揭,示,示事實,的,的本質,意,意義或,內,內在規(guī),律,律，從,而,而引導,人,人們從,現(xiàn),現(xiàn)象到,本,本質，,深,深刻認,識,識事物,。,。,總,結,結,一、總,結

10、,結的概,念,念與種,類,類。,1、概,念,念。,總結是,對,對前一,階,階段的,實,實踐活,動,動進行,全,全面系,統(tǒng),統(tǒng)地回,顧,顧、分,析,析、研,究,究與評,價,價從中,找,找出經,驗,驗教訓,，,，得出,規(guī),規(guī)律性,認,認識，,以,以指導,今,今后工,作,作和學,習,習的一,種,種應用,文,文書。,二、總,結,結的寫,法,法,由標題,、,、正文,、,、落款,三,三部分,組,組成。,1、,標題：,（,1,）單位,名,名稱,時,時間期,限,限內,容,容范圍,文種,（,（多用,于,于工作總,結,結）,縣,縣,年,防,防汛工,作,作總結,年,防,防汛工,作,作總結,（,（省略,單,單位名,稱

11、,稱）,縣,縣,年,工,工作總,結,結,（,（省略,內,內容范,圍,圍）,縣,縣防汛,工,工作總,結,結,（,（省略,時,時限）,（）,類,類似于,一,一般文,章,章的寫,法,法。概,括,括表明,總,總結的,主,主要內,容,容，但,標,標題不,出,出現(xiàn)“,總,總結”,字,字樣。,這,這種標,題,題多用,于,于經驗總,結,結。,股份,制,制使企,業(yè),業(yè)走上,快,快速發(fā),展,展之路,、,增強,領,領導干,部,部公仆,意,意識,（）,正,正副標,題,題法,正標題,概,概括總,結,結內容,，,，揭示,中,中心、,主,主旨，,副,副標題,寫,寫明單,位,位名稱,、,、時間,或,或內容,、,、文種,等,等

12、。,如：保證質,量,量薄利多,銷,銷,迎,賓,賓樓菜,館,館一九,九,九一年,改,改進服,務,務工作,總,總結,白手起家艱苦創(chuàng)業(yè),揚州,市,市振興房,地,地產開發(fā),公,公司創(chuàng)業(yè),之,之路,加速提高,學,學生的讀,寫,寫能力,揚州,中,中學語文,教,教改小結,2.正文,：,：開頭、,主,主體、結,尾,尾三個部,分,分組成。,(1)做,法,法、體會,（,（做了什么）,(2)成,績,績、經驗,及,及問題、,教,教訓（做得怎樣）,(3)努,力,力方向、,打,打算（以后怎么,做,做）,計劃與總,結,結的區(qū)別,：,：,(1）時,間,間上，計,劃,劃是在工,作,作開始之,前,前，對未,來,來行動的,安,安排

13、；總,結,結是在工,作,作結束之,后,后，對過,去,去所做工,作,作的評價,（2）內,容,容上，計,劃,劃要求回,答,答的是要,“,“做什么,”,”、“怎,么,么做”；,總,總結則要,求,求回答“,做,做了什么,”,”、“做,得,得怎么樣,”,”。,（3）形,式,式上，計,劃,劃重在敘,述,述、說明,；,；總結重,在,在敘述、,議,議論,一般在交代工作的過程、列舉典型事例時，以敘述為主，在分析經驗教訓、指明努力方向時，則多發(fā)議論,做到敘議結合。,調查報告,與,與工作總,結,結的區(qū)別,1、行文,目,目不同。,調查報告,是,是對事件,真,真相進行,探,探討，或,進,進,行工作研,究,究，或總,結,

14、結先進單,位,位的工作,經,經驗，,樹立典型,，,，推動面,上,上工作的,展,展開。,總結是對,自,自身工作,進,進行檢查,和,和評價，,肯,肯,定成績，,找,找出不足,，,，總結經,驗,驗教訓，,指,指導自,身工作的,開,開展。,2、反映,范,范圍不同,。,。,調查報告,反,反映的范,圍,圍無限制,；,；,總結反映,的,的是自身,。,。,3、行文,人,人稱不同,。,。調查報,告,告用第三,人,人稱行文,，,，總結用,第,第一人稱,行,行文。,4、材料,來,來源不同,。,。調查報,告,告的材料,由,由作者調,查,查而來，,總,總結的材,料,料由作者,回,回顧收集,而,而來。,5、寫作,重,重點

15、不同,。,。,調查報告,以,以陳述事,實,實為主，,具,具體敘述,典,典型事例,和,和事物發(fā),展,展過程，,并,并依據(jù)事,實,實作適當,的,的評議。,總結則著,重,重概括、,歸,歸納有哪,些,些成績和,經,經驗、教,訓,訓，著重,概,概述做法,和,和效果。,作,業(yè),業(yè),系列大型,實,實踐寫作,練,練習,1、目的,：,：,掌握計劃、,總,總結、調查,報,報告等事務,文,文書的寫作,知,知識。,2、要求：,（1）以自,愿,愿組合的方,式,式，組成小,組,組。,（一般6-8人一組，,確,確定組員、組名及組長,）,）,2、小組成,員,員共同選題,，,，確定具有現(xiàn)實意義的調查主題,。,。,3、制定詳,盡

16、,盡的可操作,的,的工作計劃。,（五月份第,一,一周，上交,給,給老師）,問卷調查表（五月份第,二,二周，當場,指,指導或發(fā)到,老,老師郵箱）,4、本次作,業(yè),業(yè)應該包括,：,：計劃一份,、,、問卷調查,樣,樣卷一份、,調,調查報告一,份,份、總結一,份,份、會議記,錄,錄一份。,（,最后一次課,以,以打印稿的,形,形式上交，,需,需簽名處要,組,組里每個成,員,員親筆簽名）,Woojm,,謝謝觀看,都以黨的方,針,針、政策為,依,依據(jù),（一）,相同點,都用事實說,話,話，從實踐,中,中找出規(guī)律,都有針對性,，,，都要指導,當,當前的工作,（二）,不同點：,用第三人稱,寫,寫,1、,調查報告,不定期寫,可寫有關的,各,各單位及各,有,有關人員,用第一人稱,寫,寫,2、,總,結,結,定期寫,只寫本單位,或,或本人,（一）要注,意,意調查報告,與,與總結的異,同,同。其相,同點是：寫,作,作時都要以,黨,黨的方針政,策,策為依據(jù)，,都要用事實,說,說話，都要,指,指導當前的,工,工作。其不,同點是：總,結,結的寫作對,象,象是本單位,、,、本部門，,用第一人稱,，,，調查報告,的,的寫作對