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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級,三級,四級,五級,2019/8/5,最新中小學教學課件,#,閱讀專項復習,人教版 語文 六年級 上冊,課內閱讀,窮人（節(jié)選）,古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下,始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康，沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，,“,他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他,救救他,開開恩吧！,”,她自言自語著。,1.,用,“,”,畫出描寫環(huán)境的語句。用,“,（）,”,標出

2、描寫人物心理活動的句子。,（,）,2.,這個文段的描寫，雖然只字沒提“窮”字，但也處處透出了“窮”，包括：,、,、,和,。,3.這個文段的描寫可以看出桑娜是勤勞善良的，,這句可以看出她的勤勞,，,從,，,這兒最能看出她的善良。,丈夫打魚,只能填飽肚子,孩子們沒鞋穿,吃的是黑面包，菜只有魚,從早到晚地干活,不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的,只有一個地球（節(jié)選）,據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。,地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。,但是，同

3、茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。,它只有這么大，不會再長大。,1.,地球在宇航員的眼中是這樣的：,。,，,2.,畫,“,”的句子用了,、,、,的說明方法，說明了,。,3.,紅色,句子用了,、,的修辭手法，將地球比作,、,，形象生動地說明了,。,4.,看過這段話后，你對地球母親有什么話想說？,。,是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。,作比較,比喻,列數(shù)字,打比方,同茫茫宇宙相比，地球是渺小的,擬人,母親,搖籃,地球的重要作用,地球母親，您養(yǎng)育著我們，我們也要保護您。,“管賊,么,？”

4、,“不是。走路的人口（喝 渴）了摘一個瓜吃，我們這里是不算（愉 偷）的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦,的,響了，猹在咬瓜了。你便（拿 捏）了胡叉，輕輕地走去”,我那時并不知道這所（謂 猬）猹的是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒有知道,只是無端（的 地）覺得狀如小狗而很（兇猛 兇狠）。,“,他,不咬人嗎？”,讀片段，根據(jù)課文內容在括號里選擇正確的答案，在下面畫“,”。,“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很（伶俐 機靈），倒（,do do,）向你奔(,bn bn,)來，反從胯下竄（,cun chun,)了。它的皮毛是油一般的滑”,我素不知道天下有這許多新鮮事 海邊有如許五色的貝殼

5、 西瓜有這樣危險的（經(jīng)歷 經(jīng)過）我先前單知道,他,在水果店里（出賣 出售）罷了,。,：,；,，,1.,給上文的最后一個自然段加上標點。,1.,上面的文字選自課文,，它的作者是,，課文節(jié)選自他的小說,。,2.,上面的文字一、二和四、五自然段都加了雙引號，那是寫的,和,對話。文段中出現(xiàn)了兩處省略號，這兒都表示,。兩處破折號，第一處表示,，第二處表示,。,3.,讀了上面的文字，你認為閏土是一個怎樣的少年？,，,少年閏土,魯迅,故鄉(xiāng),閏土,“,我,”,引文的省略,遞進,解釋說明,有生活經(jīng)驗，見多識廣。,我的伯父魯迅先生,（節(jié)選）,“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的

6、一樣，也是又高又直的。”,“那怎么-”,“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。”,“碰壁？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？”,“你想，,四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”,“哦！”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”,在座的人都哈哈大笑起來。,1.,聯(lián)系上下文解釋詞語。,恍然大悟:,。,2.,“碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”實際上指的是什么？,。,3.,“四周黑洞洞的”怎么理解？,。,。,4.,把文中,畫,線的句子改為陳述句:,。,5,.,這段話表現(xiàn)了,。,。,形容一下子明白過來。,魯迅與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。,比喻當時的社會一片黑暗,看不到一

7、點兒光明,人民連一點兒民主和自由都沒有。,四周黑洞洞的，容易碰壁。,魯迅對黑暗的舊社會的厭惡之情,月光曲（節(jié)選）,一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。,皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波

8、濤洶涌的大海。,兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子,月光曲記錄了下來。,1.,本文段主要寫了什么？,。,2.,第三自然段中體現(xiàn)音樂藝術的巨大感染力的句子,是,，,。,3.,在文中用“,”畫出描寫實實在在事物的句子；用“,”畫出由事物引起的聯(lián)想的句子。,4.,用“,（）,”找出文段中的一個比喻句,。,貝多芬彈奏樂曲，兄妹倆陶醉了。,兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋,月光曲（節(jié)選）,一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清

9、幽的月光，按起了琴鍵。,皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。,兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子月光曲記錄了下來。,（,）,5.,選一選。,A,.,氣勢逐漸增強 B,.,清幽舒緩 C,.,高昂激越,第二

10、段中，第句描寫了音樂節(jié)奏,，第句描寫表現(xiàn)了樂聲,，第、句描寫表現(xiàn)了樂聲,。,6.貝多芬彈奏的音樂，帶給了兄妹倆無窮無盡的想象，我們可以感受到,:,A,B,C,那微波粼粼的海面景象，仿佛是窮兄妹倆淳樸、善良、勤勞的美好情操；而波濤洶涌的海面,仿佛是貝多芬為兄妹倆鳴不平。,7.,兄妹倆醒,過神,來之后，他們會談些什么呢？請發(fā)揮想象，寫一段兄妹倆的對話。,【圍繞“感受到的景色美、韻律美、人格美”來寫。,】,例子：,盲姑娘說：“貝多芬先生把我們帶到一個仙境中了。聽他的演奏簡直就是美的享受?！备绺缃又f：“我聽說貝多芬先生的耳朵聽力已經(jīng)不太好了，他還能為我們演奏，真是太了不起了?！?課外閱讀,一、感受文

11、章豐富的想象，,深入理解內容,暖色的夢,路邊的小花在瑟瑟的寒風中,謙卑地開放了,仿佛大地做了一個小小的夢,纖弱的身影,投在深黑的土地上,沉默的微笑,溫柔了整個世界,那幾片單純的花瓣,竟一下子使行者的眼眶涌滿了淚水,開了又枯萎了,路邊的小花,仿佛大地做了又一個小小的夢,1路邊的小花開了，大地做了一個“小小的夢”，她夢見了什么，請你展開想象，寫一寫,。,。,2.面對如些謙卑的小花，“行者的眼眶涌滿了淚水”，你是怎樣理解的？,。,，,如：它夢見自己散發(fā)著芬芳，人們非常喜歡它。,花默默地吐露芬芳，裝點自然，溫暖世界，她的生命雖然短暫，奉獻雖然很小，但她深深地感動了每一個行者。,二、寫事物時，融入感情，

12、,表達看法,又是薺菜花開時,我的童年是在江南廣闊的田野里度過的，那里是我的活動室。這個活動室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無法想象的。那可真是個激動人心的世界，蘊藏著無窮無盡的樂趣。無論是春夏，還是秋冬，那里都有許多東西令我興奮激動，其中就有薺菜。,興奮激動的理由，主要不在她的美味，而在于尋找她的過程。薺菜善變，不僅顏色變，形狀也會變。長在沒有太多雜草的地方，她是匍匐在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長的葉子來，而且顏色很深，灰紫色，不仔細找，,根本發(fā)現(xiàn)不了。如果長在菠菜地里，她就往上長，葉子幾乎沒有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似。,如果

13、周圍有些淺淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周圍的草一樣，葉表一層細細的茸毛，這就又和采雜草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次勝利。有時候，第一遍沒有發(fā)現(xiàn)，但有些疑惑，一回頭，突然發(fā)現(xiàn)一個肥大的家伙正趴在那里呢。這時候，會感覺胸腔里那顆心正激動得怦怦直跳。這不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰不愿意呢？五六歲的時候，如果讓我看守曬在場上的稻谷，驅趕麻雀和雞，我是不愿意的，太乏味了。如果母親說：“海度啊，去挑點薺菜來，晚上包團子吃”，我就興高采烈，拿了籃子雀躍而去。,又是煙花三月、薺菜開花的時候了，不知道江南的孩子還能否認識薺菜，也不知

14、道被春雨澆醒的田野里是否還有挑薺菜的婦女、孩子。,1.,薺菜的特點是什么？并舉一個例子說明。,.,2.,作者挖薺菜的感受是什么？你從課文哪個地方體會出來？,.,薺菜的特點是善變，如果長在菠菜地里，它就往上走，葉子幾乎沒有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似。,作者挖薺菜的感受是興奮、激動，我是從感覺胸腔里那顆心激動得怦怦直跳體會出來的。,3.,用“,”畫出文中點明題意的句子。,又是薺菜花開時,我的童年是在江南廣闊的田野里度過的，那里是我的活動室。這個活動室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無法想象的。那可真是個激動人心的世界，蘊藏著無窮無盡的樂趣。無論是春夏，還是秋冬，那里都有許多東西令我興奮激動，其

15、中就有薺菜。,興奮激動的理由，主要不在她的美味，而在于尋找她的過程。薺菜善變，不僅顏色變，形狀也會變。長在沒有太多雜草的地方，她是匍匐在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長的葉子來，而且顏色很深，灰紫色，不仔細找，,根本發(fā)現(xiàn)不了。如果長在菠菜地里，她就往上長，葉子幾乎沒有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似。,如果周圍有些淺淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周圍的草一樣，葉表一層細細的茸毛，這就又和采雜草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次勝利。有時候，第一遍沒有發(fā)現(xiàn)，但有些疑惑，一回頭，突然發(fā)

16、現(xiàn)一個肥大的家伙正趴在那里呢。這時候，會感覺胸腔里那顆心正激動得怦怦直跳。這不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰不愿意呢？五六歲的時候，如果讓我看守曬在場上的稻谷，驅趕麻雀和雞，我是不愿意的，太乏味了。如果母親說：“海度啊，去挑點薺菜來，晚上包團子吃”，我就興高采烈，拿了籃子雀躍而去。,又是煙花三月、薺菜開花的時候了，不知道江南的孩子還能否認識薺菜，也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑薺菜的婦女、孩子。,4.,按要求回答。,（1）聯(lián)系全文回答。,“又是薺菜花開時”，表達了怎樣的思想感情？,。,（2）讀句子，聯(lián)系生活經(jīng)驗或運用想象回答。,我的童年是在江南廣闊的田野里度過的，那里是我的活動室。這個活動室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無法想象的。,這個活動室會有哪些活動？,。,表達了作者懷念童年美好的時光思想感情。,這個“活動室”會有放紙鳶、爬樹、斗麥稈。,三、抓住關鍵句，把握文章,主要觀點,。,我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。,靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照耀下，閃爍著美麗的光澤。,我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想湖中一定有