《《加強教師教學(xué)研究、打造音樂有效課堂》中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)提綱課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《加強教師教學(xué)研究、打造音樂有效課堂》中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)提綱課件（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,加強教師教學(xué)研究 打造音樂有效課堂,加強教師教學(xué)研究 打造音樂有效課堂,什么是卓越課堂？,1,、進一步深化課程改革、真正落實新,課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵的課堂,2,、音樂課堂的有效性加,教學(xué)特色,什么是卓越課堂？,2,音樂課堂的有效體現(xiàn)在：,1,、正確確定教學(xué)目標(biāo),2,、精心預(yù)設(shè)教學(xué)方案,3,、有效創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,4,、感受體驗音樂元素,5,、靈活多樣的教學(xué)方法,音樂課堂的有效體現(xiàn)在：,3,6,、范唱范奏流暢優(yōu)美,7,、合理使用多媒體,8,、妙設(shè) 自主合作探究,9,、藝術(shù)而有效的提問,10,、課堂教學(xué)靈活機智,6、范唱

2、范奏流暢優(yōu)美,4,一、,如何確定教學(xué)目標(biāo),:,1,、制定教學(xué)目標(biāo)的原則：,教學(xué)目標(biāo)的行為對象是學(xué)生而不是教師,；,教學(xué)目標(biāo)中，對于最終達成效果的闡述是切實、具體的,；,教學(xué)目標(biāo)中所涉及的教學(xué)行為方式是明確、可操作的,；,教學(xué)目標(biāo)是面向全體，而不是個別的音樂基礎(chǔ)較好的學(xué)生,。,一、如何確定教學(xué)目標(biāo):,5,例,1,：,友誼的回聲,教學(xué)目標(biāo),1,通過歌曲,友誼的回聲,，感受連貫起伏的音樂旋律所帶來的充滿遐想的音樂感受，并通過“回聲”體驗、感悟同學(xué)間真摯的友誼之情。,2,認識“強”、“弱”的力度記號，認識力度記號在表現(xiàn)歌曲情感上的作用，并在歌曲演唱中用聲音的強弱變化來表現(xiàn)力度，并用連貫的聲音表達音樂情

3、感。,3,通過模唱、歌唱，師生接唱的方式學(xué)習(xí)歌曲，在對比體驗、反復(fù)聆聽的活動中體驗表達歌曲情感。,例1：友誼的回聲教學(xué)目標(biāo)1通過歌曲友誼的回聲，感受,6,例,2,：,蝸牛與黃鸝鳥,教學(xué)目標(biāo),1,、通過學(xué)唱歌曲,蝸牛與黃鸝鳥,，讓學(xué)生感受歌曲的深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)蝸牛身上的高貴品質(zhì)；,2,、通過學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生自主參與音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力；,3,、通過聆聽和表演，體驗音樂中的童趣，感受表現(xiàn)音樂的情緒。,4,、通過本課，教育學(xué)生做事情應(yīng)具有不畏艱難、對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強精神。,例2：蝸牛與黃鸝鳥教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)唱歌曲蝸牛與黃鸝鳥,7,2,、制定教學(xué)目標(biāo)的要點：,充分熟悉教材；,全面分析教材；

4、,對授課對象,學(xué)生進行實際的分析；,綜合各方面要素制定出切實可行的教學(xué)目標(biāo)。,2、制定教學(xué)目標(biāo)的要點：,8,二、精心預(yù)設(shè)教學(xué)方案,撰寫教學(xué)方案,是教師最基本的職業(yè)技能。它是教師在教學(xué)活動中，運用教與學(xué)的有關(guān)知識和經(jīng)驗，為促進學(xué)生的學(xué)習(xí)、實現(xiàn)目標(biāo)而采取的教學(xué)行為方式，對于教師提高教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)工作任務(wù)、增強教學(xué)能力，具有十分重要的意義。,二、精心預(yù)設(shè)教學(xué)方案,9,教學(xué)設(shè)計是教師上課的依據(jù)，也是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。新課程教案的設(shè)計內(nèi)容要以學(xué)生發(fā)展為本，教師要把精力放在研究教材上，放在研究學(xué)生上，放在研究創(chuàng)新教學(xué)方法和策略上，放在構(gòu)建新的教學(xué)結(jié)構(gòu)和模式上，變應(yīng)付型為實用性，真正“把課堂還給學(xué)

5、生”，突顯學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的“學(xué)力”，張揚師生個性，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益。新課程教案提倡教師設(shè)計充滿生命力的，改革創(chuàng)新的，富有個性風(fēng)格的生成性的教案。,教學(xué)設(shè)計是教師上課的依據(jù)，也是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措,10,三、有效創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,:,創(chuàng)設(shè)有效的情景，用學(xué)生喜聞樂見的方式來表現(xiàn)音樂內(nèi)容，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，找到音樂的感覺，充分調(diào)動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)音樂的積極性和主動性，參與到音樂活動中,三、有效創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景:,11,四、感受體驗音樂知識與技能：,新課標(biāo)指出：正確處理音樂知識、技能的,學(xué)習(xí)與審美體驗和文化認知的關(guān)系,強調(diào)音樂知識、技能的學(xué)習(xí)和所應(yīng)達到,的標(biāo)準(zhǔn)，是發(fā)展學(xué)生審美體

6、驗、藝術(shù)表達和,文化認知的基礎(chǔ)，其本身就是學(xué)生音樂素養(yǎng),的組成部分,四、感受體驗音樂知識與技能：,12,五、教學(xué)方法的靈活多樣：,體驗、模仿、探究、合作、綜合,五、教學(xué)方法的靈活多樣：,13,六、范唱范奏流暢優(yōu)美,六、范唱范奏流暢優(yōu)美,14,七、多媒體的合理運用,:,以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)極大地擴展了,音樂教學(xué)的容量，豐富了教學(xué)手段和教學(xué)資源，在,音樂教育中有著廣闊的應(yīng)用前景，教師應(yīng)努力掌握,現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象,性強、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點為教學(xué)服務(wù),七、多媒體的合理運用:,15,八、妙設(shè)自主合作探究,:,自主,探究教學(xué)法,就是導(dǎo)引學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以促使學(xué)生進

7、,行主動的知識建構(gòu)的教學(xué)模式。自主學(xué)習(xí)不是讓每個學(xué)生各,學(xué)各的，是要激發(fā)起全體同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生都,積,極主動,地去探究、去學(xué)習(xí)，并加強合作交流，少走彎路。自,主學(xué)習(xí)能力可以說是學(xué)生學(xué)會求知、,學(xué)會學(xué)習(xí),的核心，它是,一種在教師的科學(xué)指導(dǎo)下學(xué)生制定有效的,學(xué)習(xí)計劃,和學(xué)習(xí)策,略、調(diào)節(jié)和控制各種任務(wù)行為的,創(chuàng)造性學(xué)習(xí),活動。,八、妙設(shè)自主合作探究:,16,九、藝術(shù)而有效的提問：,提問的幾個方面：,1.,知識性提問：,2.,理解性提問,3.,應(yīng)用性提問,4.,綜合性提問,5.,評價性提問,九、藝術(shù)而有效的提問：,17,提問的藝術(shù)性體現(xiàn)：,趣味性、順序性、全體性、親和力,提問的藝術(shù)性體現(xiàn)：,18,十、課堂教學(xué)靈活機智,十、課堂教學(xué)靈活機智,19,有效課堂：,課堂始終充滿有幽默風(fēng)趣，妙語連珠，始終充滿愉悅氛圍,教學(xué)特色鮮明,加強教師教學(xué)研究、打造音樂有效課堂中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)提綱課件,20,謝 謝,加強教師教學(xué)研究、打造音樂有效課堂中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)提綱課件,21,