《高中化學(xué) 課題三 綜合實驗設(shè)計課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中化學(xué) 課題三 綜合實驗設(shè)計課件（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,第四單元 研究型實驗,課題三 綜合實驗設(shè)計,實踐活動,現(xiàn)象,設(shè)計原理,當(dāng)把膠頭滴管里的水?dāng)D壓進燒瓶中時，燒瓶里的氣球逐漸鼓脹起來。,極易溶于水的氨氣或,HCl,氣體溶于水后，燒瓶里的氣壓變小，外邊的空氣經(jīng)導(dǎo)管進入氣球而使氣球鼓脹，保持內(nèi)外氣壓相等。,1,、,2,、,連接方式,實驗時現(xiàn)象,設(shè)計原理,適用實驗類型,U,形氣壓計代替帶氣球的導(dǎo)管。,U,管中紅色水溶液左或右液面高低發(fā)生變化。,通過,U,管中紅色水溶液左或右液面上升或降低，始終保持內(nèi)外氣壓相等。,密閉容器內(nèi)氣壓會改變的實驗。,【,思考與交流,】,對教

2、材中圖,4-4,所示實驗，可以做兩方面改進：一是設(shè)法減少燒瓶內(nèi)的壓強；二是設(shè)法檢測燒瓶內(nèi)壓強的變化。減少燒瓶內(nèi)的壓強，需制備收集純凈干燥氨氣或氯化氫。因氨氣或氯化氫有刺激性氣味，污染空氣，燒瓶中的氣體可以改為二氧化碳，滴管中改為飽和氫氧化鈉溶液。,另外，還可以使燒瓶中充滿水蒸氣，待冷卻后，同樣可發(fā)生氣球自脹。,教材中圖,4-6,微型導(dǎo)電測試筆使用紐扣電池實現(xiàn)了微型化，但紐扣電池的價格較普通電池高，可以考慮使用廢舊小手電與普通干電池組裝導(dǎo)電測試筆。,檢測燒瓶內(nèi)壓強的變化，除可用氣球外，還可以使用圖,4-5,的氣壓計，即用氣壓計代替氣球，觀察氣壓計中液面變化，從而了解容器內(nèi)壓強變化。,本實驗與噴泉實驗原理相同。,圖,4-5,檢測氣壓變化的裝置,1,、溶解熱效應(yīng)實驗裝置,用此裝置實施放熱、吸熱反應(yīng)的方法及現(xiàn)象如下表所示：,2,、證明、測定空氣中的氧氣參與氧化還原反應(yīng)實驗,證明空氣中的氧氣參與反應(yīng)的實驗,3,、生化綜合實驗,生化綜合實驗,4,、幾種簡易氣體發(fā)生裝置,