《臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案解讀》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案解讀（43頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,Your company slogan,2013級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案解讀,劉有恃,2013級(jí)醫(yī)學(xué)類培養(yǎng)方案,培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)要求,考核要求,學(xué)制、學(xué)位信息,通識(shí)課程,大類課程,專業(yè)課程,第二課堂,1.,培養(yǎng)目標(biāo),2.,培養(yǎng)要求,3.,考核,4.,學(xué)制學(xué)位,5.,課程設(shè)置,6,.,特別說(shuō)明,培養(yǎng)目標(biāo)（一）,1,2,為能,適應(yīng)不斷變化,的科學(xué)知識(shí)、社會(huì)價(jià)值和人類需求做好準(zhǔn)備,3,為接受,進(jìn)一步,的職業(yè)訓(xùn)練做好準(zhǔn)備,在臨床醫(yī)療、教學(xué)、研究和社會(huì)服務(wù)等方面具有,出色的事業(yè),做好準(zhǔn)備,培養(yǎng)目標(biāo)（二）,人際交流,信息管理,

2、終身學(xué)習(xí)能力,系統(tǒng)的群體,健康知識(shí),扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),較強(qiáng)的臨床實(shí)踐技能,較寬厚的人文社科和自然科學(xué)素養(yǎng),良好的職業(yè)道德和價(jià)值觀,培養(yǎng)要求,思想道德職業(yè)素質(zhì),11,條,知識(shí)要求,8,條,技能要求,9,條,畢業(yè)時(shí),應(yīng)具備,You can briefly add outline of this slide page in this text box.,思想道德與職業(yè)素質(zhì)要求,尊重患者個(gè)人信仰，,理解他人的人文背景及文化價(jià)值,實(shí)事求是，對(duì)于自已不能勝任和安全處理的醫(yī)療問(wèn)題，應(yīng)該,主動(dòng)尋求,其他醫(yī)師的幫助,尊重同事,和其他衛(wèi)生保健專業(yè)人員，有集體主義精神和團(tuán)隊(duì)合作開(kāi)展衛(wèi)生服務(wù)工作的觀念,樹(shù)立,依法行

3、醫(yī),的法律觀念，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)病人和自身的權(quán)益,在應(yīng)用各種可能的技術(shù)去追求準(zhǔn)確的診斷或改變疾病的進(jìn)程時(shí)，應(yīng)考慮到病人及其家屬的利益，并注意發(fā)揮可用,衛(wèi)生資源的最大效益,具有科學(xué)態(tài)度、,創(chuàng)新和分析批判精神,思想道德與職業(yè)素質(zhì)要求,遵紀(jì)守法，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)主義榮辱觀，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，愿為祖國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生,珍視生命，關(guān)愛(ài)病人，具有人道主義精神；將預(yù)防疾病、驅(qū)除病痛作為自已的終身責(zé)任；將維護(hù)民眾的健康利益作為自已的職業(yè)責(zé)任,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)識(shí)到持續(xù)自我完善的重要性，不斷追求卓越,具有與病人及其家屬進(jìn)行交流的意識(shí)，使他們充分參與和配合治療計(jì)劃,重視

4、醫(yī)療的倫理問(wèn)題，尊重患者的隱私和人格,知識(shí)要求,掌握與醫(yī)學(xué)相關(guān)的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、行為科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)方法，并能用于指導(dǎo)未來(lái)的學(xué)習(xí)和醫(yī)學(xué)實(shí)踐,掌握生命各階段的人體的正常結(jié)構(gòu)和功能，正常的心理狀態(tài),掌握生命各階段各種常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)病原因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷及防治原則；充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境因素、社會(huì)因素及行為心理因素對(duì)疾病形成與發(fā)展的影響，認(rèn)識(shí)到預(yù)防疾病的重要性,掌握正常的妊娠和分娩、產(chǎn)科常見(jiàn)急癥、產(chǎn)前及產(chǎn)后的保健原則，以及計(jì)劃生育的醫(yī)學(xué)知識(shí),知識(shí)要求,掌握,全科醫(yī)學(xué),基本知識(shí)，掌握健康教育、疾病預(yù)防和篩查的原則，掌握緩解與改善疾患和殘障、,康復(fù)以及臨終關(guān)懷,的有關(guān)知識(shí),掌握,臨床

5、流行病學(xué),的有關(guān)知識(shí)與方法，理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)在醫(yī)學(xué)研究中的重要作用,掌握中國(guó),中醫(yī)學(xué),的基本特點(diǎn)，了解中醫(yī)學(xué)診療基本原則,熟悉國(guó)家,醫(yī)療衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī),技能要求,全面、系統(tǒng)、正確地,采集病史,的能力；系統(tǒng)、規(guī)范地進(jìn)行,體格及精神檢查,的能力；規(guī)范,書寫病歷,的能力,較強(qiáng)的,臨床思維和表達(dá),能力,常見(jiàn)病、多發(fā)病,的診斷和處理能力；,一般急癥,的診斷、急救及處理能力,根據(jù)具體情況選擇,使用合適的臨床技術(shù),，選擇,最適合、最經(jīng)濟(jì),的診斷、治療的能力,運(yùn)用,循證醫(yī)學(xué),的原理，針對(duì)臨床問(wèn)題進(jìn)行查證、用證的初步能力,技能要求,從事,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù),的基本能力，能夠?qū)Σ∪撕凸娺M(jìn)行有關(guān)健康生活方式、基本

6、預(yù)防等方面知識(shí)的能力,具有與,病人及其家屬進(jìn)行有效交流,的能力；具有與醫(yī)生、護(hù)士及其他醫(yī)療衛(wèi)生從業(yè)人員有效交流的能力,結(jié)合臨床實(shí)際,能夠獨(dú)立利用圖書資料和現(xiàn)代信息技術(shù),研究醫(yī)學(xué)問(wèn)題及獲取新知識(shí),與相關(guān)信息,能用,英語(yǔ)閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn),具有,自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí),的能力,考核要求,醫(yī)學(xué)綜合,課程,醫(yī)學(xué)綜合課程,是在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程結(jié)束后進(jìn)行的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合考試，內(nèi)容涵蓋生物化學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)等主要基礎(chǔ)學(xué)科內(nèi)容；醫(yī)學(xué)綜合課程,是在臨床見(jiàn)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行的臨床醫(yī)學(xué)綜合考試，內(nèi)容涵蓋內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、傳染病學(xué)、精神病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)等主要臨床學(xué)科；醫(yī)學(xué)綜合課程,是在臨床

7、實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行的臨床實(shí)踐能力綜合考試，也是本科畢業(yè)考試,醫(yī)學(xué)綜合,課程,醫(yī)學(xué)綜合,課程,和,為進(jìn)入下一階段學(xué)習(xí)的前置課程，必須考核通過(guò)才能進(jìn)入下一階段,學(xué)制、學(xué)位,5,年,計(jì)劃,學(xué)制,2,49.5,+,8,.5+4,最低畢業(yè)學(xué)分,醫(yī)學(xué)學(xué)士,授予,學(xué)位,臨床醫(yī)學(xué)類,學(xué)科專業(yè)類別,通過(guò)所有課程,平均分68,未受記過(guò)或留校察看處分,主要課程,大類課程,4,1,專業(yè)課程,1,57,.5+3,第二課堂,+4,合計(jì),2,49.5,+8.5+4,通識(shí)課程,4,5,+5.5,注意事項(xiàng)：,第二課堂,+4,體測(cè) +1.5,形勢(shì)與政策,+2,軍訓(xùn) +2,專業(yè)課程,必修課程,實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類,臨床醫(yī)學(xué)類,預(yù)防

8、醫(yī)學(xué)和社會(huì)醫(yī)學(xué)類,必修課程,臨床實(shí)習(xí) 社會(huì)實(shí)踐,選修課程,專業(yè)核心課程,1,2,生化與分子生物學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論,基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各論,人體解剖學(xué),組織胚胎學(xué),醫(yī)學(xué)生理學(xué),病理學(xué),藥理學(xué),病理生理學(xué),診斷學(xué),內(nèi)科學(xué),外科學(xué),婦產(chǎn)科學(xué),兒科學(xué),神經(jīng)病學(xué),神病學(xué),傳染病學(xué),課程分布,專業(yè)課程,（1）,必修課程,106.5,+,2,學(xué)分,1)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類,35.5,+1學(xué)分,專業(yè)課程,1)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類,36,+1學(xué)分,專業(yè)課程,2,),臨床,醫(yī)學(xué)類,54.5,+1學(xué)分,專業(yè)課程,2,),臨床,醫(yī)學(xué)類,54.5,+1學(xué)分,專業(yè)課程,3,)預(yù)防醫(yī)學(xué)和社會(huì)醫(yī)學(xué)類 1,6.5,學(xué)分,專業(yè)課程,2)選修課程,2學(xué)分,須在以下

9、課程中選擇修讀2學(xué)分。,專業(yè)課程,（,3,）,實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),51+1學(xué)分,1)必修課程,49+1學(xué)分,A.臨床實(shí)習(xí),48+1學(xué)分,專業(yè)課程,（2）,實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),51+1學(xué)分,1)必修課程,49+1學(xué)分,A.臨床實(shí)習(xí),48+1學(xué)分,B,.,其他,實(shí)習(xí),1學(xué)分,專業(yè)課程,2)選修課程,2學(xué)分,須在以下課程中選擇修讀2學(xué)分。,個(gè)性課程,如有興趣，可以修讀跨大類的大類課程或?qū)I(yè)課程；,推薦修讀如下課程：,個(gè)性課程,如有興趣，可以修讀跨大類的大類課程或?qū)I(yè)課程；,推薦修讀如下課程：,教學(xué)特色課程,人體解剖學(xué),組織胚胎學(xué),醫(yī)學(xué)生理學(xué),病理學(xué),藥理學(xué),病理生理學(xué),基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論,基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各論,以系統(tǒng)為基礎(chǔ)的

10、整合性課程,基礎(chǔ)醫(yī)學(xué),病理生理學(xué),人體解剖學(xué),組織胚胎學(xué),藥理學(xué),病理學(xué),System-based Learning,宏觀,-,微觀 形態(tài),-,功能,正常,-,異常 疾病,-,藥物,醫(yī)學(xué)生理學(xué),教學(xué)特色課程,內(nèi)科學(xué),外科學(xué),婦產(chǎn)科學(xué),神經(jīng),精神病學(xué),傳染病學(xué),見(jiàn)習(xí)醫(yī)生制,以床邊為主的臨床教學(xué),兒科學(xué),教學(xué)特色課程,-,見(jiàn)習(xí)醫(yī)生制,核心設(shè)計(jì),理論課,80,120,人,小組討論,（,8,20,人組）,床邊見(jiàn)習(xí),（,2,4,人,/,組）,盡早廣泛接觸臨床,提前完成醫(yī)師角色定位,強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,貫穿倫理、態(tài)度、溝通,核心理念,http/10.71.122.30:8080/ld/,見(jiàn)習(xí)醫(yī)生制,以

11、床邊為,中心,參與病人,全程治療,培養(yǎng)實(shí)踐,能力為,中心,床邊觀察者,知識(shí)記憶和積累為中心,以授課為中心,特別說(shuō)明,選課,每學(xué)期期末前2周將下個(gè)學(xué)期的課程均選好，并在開(kāi)課學(xué)期零周前網(wǎng)上再次確認(rèn)所修課程是否選上，如未選上，盡快在開(kāi)學(xué)前2周內(nèi)與開(kāi)課學(xué)院分管選課的教師聯(lián)系。,臨床醫(yī)學(xué)專業(yè),第,三,學(xué)年春夏學(xué)期、,第,四,學(xué)年秋冬學(xué)期分別將所有臨床課程和臨床實(shí)習(xí)課程教學(xué)任務(wù)下達(dá)，由于涉及課程較多，學(xué)生務(wù)必在選課結(jié)束前（第四學(xué)年秋冬學(xué)期末和第五學(xué)年春夏學(xué)期末）或開(kāi)課學(xué)期零周，網(wǎng)上仔細(xì)核實(shí)所修課程是否都選上，否則將造成成績(jī)無(wú)法錄入，最后無(wú)法正常畢業(yè)的嚴(yán)重后果,特別說(shuō)明成績(jī),及時(shí)查看成績(jī)：如成績(jī)未顯示，需咨

12、詢（選課否？學(xué)費(fèi)問(wèn)題？）,三年級(jí)夏季搬至華家池校區(qū)，在此前，請(qǐng)務(wù)必梳理前期課程,，如有不及格課程，請(qǐng)及時(shí)補(bǔ)考或重修，以免跨校區(qū)補(bǔ)課帶來(lái)麻煩。,特別說(shuō)明,臨床見(jiàn)習(xí),所有見(jiàn)習(xí)課程必須本年度選課后才能在見(jiàn)習(xí)結(jié)束后取得相應(yīng)成績(jī)。,臨床見(jiàn)習(xí)前13周集中理論授課結(jié)束，第14周進(jìn)行內(nèi)科學(xué)甲I、外科學(xué)甲I考核,，,兩周內(nèi)成績(jī)錄入上網(wǎng),。,第一輪學(xué)生完成的2份病例報(bào)告及PPT在輪轉(zhuǎn)結(jié)束時(shí)必須上傳完畢,特別說(shuō)明,臨床見(jiàn)習(xí),出輪理論考核由本科生科統(tǒng)一組織，在每一輪見(jiàn)習(xí)的第1,1,周進(jìn)行,。,第二輪出輪時(shí)臨床能力摸底考核由本科生科統(tǒng)一組織，安排在第二輪的第1,0,周周五,。,醫(yī)學(xué)綜合課程II綜合能力考核,（理論、實(shí)踐

13、）,安排在見(jiàn)習(xí)輪轉(zhuǎn)全部結(jié)束后兩周內(nèi)完成，成績(jī)?cè)诳己送瓿珊笠恢軆?nèi)錄入,。,特別說(shuō)明,臨床實(shí)習(xí),所有實(shí)習(xí)課程必須本年度選課后才能在實(shí)習(xí)結(jié)束后取得相應(yīng)成績(jī)。,醫(yī)學(xué)綜合課程III綜合能力考核,（理論、實(shí)踐）在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)進(jìn)行，視為畢業(yè)考，,理論考核和,實(shí)踐,能力考核必須都合格才能,畢業(yè),。,特別說(shuō)明,畢業(yè)審核,五年級(jí)秋學(xué)期（10月份）每位學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)自審。醫(yī)學(xué)院本科生科會(huì)下發(fā)一張畢業(yè)自審表，每個(gè)同學(xué)核對(duì)自己的成績(jī)單填好表格后簽字上交。所缺課程盡早修讀。,五年級(jí)夏學(xué)期本科生科對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)審核。學(xué)生按培養(yǎng)方案的要求完成本科階段的所有課程，才能通過(guò)畢業(yè)審核，正常畢業(yè)。,特別說(shuō)明,對(duì)外交流學(xué)生臨床成績(jī)的認(rèn)定,對(duì)外交流生在國(guó)外醫(yī)學(xué)院,校,參加我院相應(yīng)課程見(jiàn)習(xí)或?qū)嵙?xí)并有成績(jī)的，,按照學(xué)校和學(xué)院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。,question,？,醫(yī)學(xué)部教學(xué)辦本科生科（醫(yī)綜401）,選課 陳老師：88208041,培養(yǎng)方案 江老師：,88208042,學(xué)籍和成績(jī)管理 張老師：88208039,THANK YOU!,