《統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)說(shuō)課》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)說(shuō)課（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,Click to edit Master title style,課程說(shuō)課,運(yùn)輸管理系：史翠云,2024/12/10,1,統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ),說(shuō)課提綱,課程作用,課程簡(jiǎn)介,教學(xué)內(nèi)容,課程教學(xué)目標(biāo),教學(xué)方法,3,2,4,5,6,1,課程對(duì)教學(xué)條件要求,教學(xué)單元設(shè)計(jì)舉例,7,2024/12/10,2,一、課 程 簡(jiǎn) 介,物流專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,60,個(gè)學(xué)時(shí)、,3.5,學(xué)分,第二學(xué)期,高等數(shù)學(xué),、,word,和,Excel,應(yīng)用,課程性質(zhì)

2、,學(xué)時(shí)學(xué)分,開(kāi)設(shè)學(xué)期,先導(dǎo)課程,后續(xù)課程,物流市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、運(yùn)輸管理等,2024/12/10,3,一、課 程 簡(jiǎn) 介,教 材,電子工業(yè)出版社出版的,統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ),中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社出版的,統(tǒng)計(jì)工作實(shí)務(wù),參考書(shū),網(wǎng) 站,2024/12/10,4,二、課 程 作 用,幫助人們做出科學(xué)決策,在生活領(lǐng)域,宏觀的國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理,微觀的基層單位管理,在管理領(lǐng)域,我們?cè)诮虒W(xué)管理中應(yīng)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí),2024/12/10,5,課程作用概括為三個(gè)方面,作用,1,有助于分析研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象總體的數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系。,作用,2,有助于分析研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象發(fā)展變化的趨勢(shì)，為預(yù)測(cè)未來(lái)和科學(xué)決策提供依據(jù)。,作用,3,為學(xué)習(xí)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課

3、程奠定基本的數(shù)量分析基礎(chǔ),2024/12/10,6,三、課程教學(xué)目標(biāo),知識(shí)目標(biāo),掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng),計(jì)整理和統(tǒng)計(jì)分析,的基本理論和方法。,能力目標(biāo),制定統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案；,選擇統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法；,整理和分析統(tǒng)計(jì)資,料，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告；,利用,word,和,Excel,繪,制統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。,素質(zhì)目標(biāo),良好的思想品德和,職業(yè)道德；,良好的團(tuán)隊(duì)精神和,協(xié)作能力；,認(rèn)真細(xì)致、精益求,精的工作態(tài)度,。,2024/12/10,7,四、教 學(xué) 內(nèi) 容,內(nèi)容按項(xiàng)目分類(lèi),技能點(diǎn),學(xué)時(shí),分配,項(xiàng)目一,統(tǒng)計(jì)調(diào)查,掌握基本理論,制定調(diào)查方案和設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,選擇調(diào)查方法,10,學(xué)時(shí),項(xiàng)目二,統(tǒng)計(jì)整理,編制分布數(shù)列,繪制統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)

4、計(jì)圖,10,學(xué)時(shí),項(xiàng)目三,統(tǒng)計(jì)分析,能夠用各種方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析（綜合指標(biāo)法、動(dòng)態(tài)分析法、因素分析法、抽樣推斷法等）,40,學(xué)時(shí),合計(jì),60,學(xué)時(shí),2024/12/10,8,五、教 學(xué) 方 法,課程設(shè)計(jì)的基本理念與思路,學(xué)生基礎(chǔ)與特點(diǎn)分析,教學(xué)內(nèi)容的選取與組織安排,教學(xué)模式與教學(xué)方法,作業(yè)安排與作業(yè)點(diǎn)評(píng),2024/12/10,9,1,、課程設(shè)計(jì)的基本理念與思路,兼顧,實(shí)用性,.,針對(duì)性,要求,以,通俗,.,精練,.,可操作,為目標(biāo),堅(jiān)持,“實(shí)用,.,適用”,原則,培養(yǎng),統(tǒng)計(jì)理論和方法,應(yīng)用能力,（,1,）基本理念：,2024/12/10,10,1,、課程設(shè)計(jì)理念與思路,（,2,）基本思路：,以,

5、統(tǒng)計(jì)工作過(guò)程,為主線，以,社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì),資料,為依托，將,統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理和統(tǒng)計(jì)分,析,一體化。,學(xué)以致用：進(jìn)行物流市場(chǎng)調(diào)研，撰寫(xiě)調(diào)研,報(bào)告，為物流管理提供決策參考。,2024/12/10,11,2,、學(xué)生基礎(chǔ)與特點(diǎn)分析,有利于教學(xué)的方面,掌握了一定的高等,數(shù)學(xué)知識(shí),具有一定的,word,和,Excel,應(yīng)用能力,不利于教學(xué)的方面,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊,經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)積累不多,2024/12/10,12,3,、教學(xué)內(nèi)容的選取與組織安排,教學(xué)內(nèi)容的選取,以物流專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)崗位要求,和相關(guān)課程對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的需要為依據(jù)。,教師組織材料并講授（,教中有做,）,學(xué)生練習(xí)（,做中有學(xué),）,學(xué)生評(píng)價(jià)（,

6、評(píng)價(jià)“教師的教”和“學(xué)生的學(xué)”,）,教師歸納總結(jié)（,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,）,教學(xué)內(nèi)容的組織安排,教師組織材料并講授（,教中有做,）,學(xué)生練習(xí)（,做中有學(xué),）,學(xué)生評(píng)價(jià)（,評(píng)價(jià)“教師的教”和“學(xué)生的學(xué)”,）,教師歸納總結(jié)（,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,）,教師組織材料并講授（,教中有做,）,學(xué)生練習(xí)（,做中有學(xué),）,學(xué)生評(píng)價(jià)（,評(píng)價(jià)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,）,教師歸納總結(jié)（,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,）,2024/12/10,13,4,、教學(xué)模式與教學(xué)方法,在教學(xué)模式上力求四項(xiàng)結(jié)合,理論,與,實(shí)踐,教學(xué),與,調(diào)研,課內(nèi),與,課外,講授,與,訓(xùn)練,2024/12/10,14,4,、教學(xué)模式與教學(xué)方法,在

7、教學(xué)方法上力求多元化,講授法,案例分析法,課堂討論法,實(shí)訓(xùn)練習(xí)法,2024/12/10,15,5,、作業(yè)安排與作業(yè)講評(píng),安排,6,次書(shū)面作業(yè)和,1,次物流市場(chǎng)調(diào)研,點(diǎn)評(píng)、講解、討論和總結(jié),制定調(diào)查方案；設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷；,選擇調(diào)查方法；整理調(diào)查資料；,分析調(diào)查資料；撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。,書(shū)面作業(yè),物流市場(chǎng)調(diào)研以小組形式完成,主要任務(wù),2024/12/10,16,六、課程對(duì)教學(xué)條件的要求,對(duì)教師的要求,扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)功底,一定的統(tǒng)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)教師的要求,對(duì)教材的要求,引入真實(shí)的統(tǒng)計(jì)資料,對(duì)教材的要求,對(duì)教師的要求,對(duì)教學(xué)設(shè)備的要求,多媒體教學(xué)設(shè)備,對(duì)教學(xué)設(shè)備的要求,對(duì)教學(xué)設(shè)備的要求,2024/12/10

8、,17,七、教學(xué)單元設(shè)計(jì)舉例,第五章 動(dòng)態(tài)數(shù)列,第三節(jié) 動(dòng)態(tài)數(shù)列的速度指標(biāo),(100,分鐘,),五個(gè)環(huán)節(jié),上次課內(nèi)容回顧和本次課內(nèi)容引入,（,10,分鐘）,內(nèi)容講授,（,40,分鐘）,發(fā)展速度與平均發(fā)展速度,增長(zhǎng)速度與平均增長(zhǎng)速度,動(dòng)態(tài)數(shù)列趨勢(shì)分析,2024/12/10,18,七、教學(xué)單元設(shè)計(jì)舉例,學(xué)生評(píng)價(jià),(10,分鐘,),教師點(diǎn)評(píng)、歸納和總結(jié),（,10,分鐘,),學(xué)生練習(xí),（,30,分鐘）,要求：根據(jù),2005,至,2010,年期間我國(guó)公路運(yùn)輸貨運(yùn)量資料,1,、編制動(dòng)態(tài)數(shù)列；,2,、計(jì)算各種速度指標(biāo)；,3,、用數(shù)學(xué)模型法預(yù)測(cè),2011,年的公路貨運(yùn)量。,2024/12/10,19,謝謝大家！,2024/12/10,20,2024/12/10,21,2024/12/10,22,2024/12/10,23,132.9,146.1,162.8,181.7,209.7,242.5,2005-2010,年我國(guó)公路運(yùn)輸貨運(yùn)量,億噸,2024/12/10,24,