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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,名字里的故事,口語交際,部編版版 三年級上冊,名字里的故事口語交際部編版版 三年級上冊,課前小訪問,問問爸爸媽媽自己名字的由來，或問問其他你想介紹的名字的主人，他的名字的由來，做到心中有數(shù)，講的時候才能有理有據(jù)。,課前小訪問,導(dǎo)入新知,同學(xué)們,，在,我們國

2、家，很多人名字里都有國慶兩個字。,你,知道,這,是為什么嗎？,根據(jù)我們布置的課前小訪問，應(yīng)該知道，因為他們是國慶節(jié)出生的，取名,是為了,紀念,這一天,。,每個人都有自己的名字，你知道自己名字的含義和名字背后的故事嗎？,導(dǎo)入新知 同學(xué)們，在我們國家，很多人名字里都有國慶,自學(xué)提問,1、,你,知道自己名字的含義嗎？,知道自己小名的含義嗎？,2、,你,知道家人名字的含義嗎？,3,、你,知道,身邊其他,人名字的含義嗎,？,4、,你,知道名人名字的含義嗎？,三年級上冊語文課件,-,口語交際：名字里的故事 人教部編版,(,共,19,張,PPT),三年級上冊語文課件,-,口語交際：名字里的故事 人教部編版,

3、(,共,19,張,PPT),自學(xué)提問 1、你知道自己名字的含義嗎？知道自己小名的含,分析交流,介紹自己名字的含義,教師指導(dǎo)：,1.,說出完整的姓名：姓什么，叫什么，說清楚具體是哪個字。,2.,詳細說說為什么叫這個名字。,他人講述時：遇到自己感興趣或不理解的內(nèi)容，要有禮貌地向講的同學(xué)提出來，進一步了解。,三年級上冊語文課件,-,口語交際：名字里的故事 人教部編版,(,共,19,張,PPT),三年級上冊語文課件,-,口語交際：名字里的故事 人教部編版,(,共,19,張,PPT),分析交流介紹自己名字的含義教師指導(dǎo)：他人講述時：遇到自己感興,我的名字叫楊子衿，取自詩經(jīng)中的,“,青青子衿，悠悠我心,”

4、,。,我的名字叫何大偉，因為爸爸媽媽希望我長大后成為一個偉大的人。,我的名字叫桑白露，因為我出生的那天剛好是二十四節(jié)氣中的白露。,我的名字叫常慕白，我因為爸爸姓常，媽媽姓白，而我是爸爸媽媽愛情的結(jié)晶。,三年級上冊語文課件,-,口語交際：名字里的故事 人教部編版,(,共,19,張,PPT),三年級上冊語文課件,-,口語交際：名字里的故事 人教部編版,(,共,19,張,PPT),我的名字叫楊子衿，取自詩經(jīng)中的“青青子衿，悠悠我,分析交流,通過交流，你了解了誰的名字？,知道了名字都有哪些來歷呢？,三年級上冊語文課件,-,口語交際：名字里的故事 人教部編版,(,共,19,張,PPT),三年級上冊語文課

5、件,-,口語交際：名字里的故事 人教部編版,(,共,19,張,PPT),分析交流通過交流，你了解了誰的名字？知道了名字都有哪些來歷呢,名字的來歷,時間,家人的期待,出自詩詞典籍,五行,八字,天氣,出生地,三年級上冊語文課件,-,口語交際：名字里的故事 人教部編版,(,共,19,張,PPT),三年級上冊語文課件,-,口語交際：名字里的故事 人教部編版,(,共,19,張,PPT),名字的來歷時間家人的期待出自詩詞典籍五行八字天氣出生地三年級,說說家人、朋友、鄰居,和名人,的名字,以及關(guān)于名字,的故事。,三年級上冊語文課件,-,口語交際：名字里的故事 人教部編版,(,共,19,張,PPT),三年級上

6、冊語文課件,-,口語交際：名字里的故事 人教部編版,(,共,19,張,PPT),說說家人、朋友、鄰居和名人的名字以及關(guān)于名字的故事。三,名人名字,老舍,先生原名舒慶春，是父母所起。因為他出生在,陰歷臘月二十三,那天，離春節(jié)只差七天，圖吉利，取名“慶春”是,慶賀春天,到來的意思,。,到他上中等師范的時候，他為自己起了一個別名，叫“舒舍予”。這個“字”取得很巧妙，他是把自己的姓拆成兩半，成為“舍予”二字。這兩字又有講，是“舍我”,放棄私心和個人利益的意思，也有奉獻自己的含義。以后他取“舍予”中的頭一字，前面加一個“老”字，成為“老舍”，當作自己的筆名。,三年級上冊語文課件,-,口語交際：名字里的故

7、事 人教部編版,(,共,19,張,PPT),三年級上冊語文課件,-,口語交際：名字里的故事 人教部編版,(,共,19,張,PPT),名人名字 老舍先生原名舒慶春，是父母所起。因為他出生在陰,名人名字,巴金名字的由來,當代著名文學(xué)家巴金原名李芾甘。巴金是筆名，過去傳說是從巴枯寧和克魯泡特金兩個名字中各取首尾二字而來的。其實“巴金”這個筆名是這樣來的：巴金在法國時，曾因身體不好，到馬倫河畔的小城沙多吉里休養(yǎng)，順便在沙城中學(xué)念法文。在那里他認識了一個叫巴恩波的中國人。這人翌年投水自殺，使巴金很痛苦，筆名中的“巴”就是由此而聯(lián)想的，至于“金”字則是一位安徽朋友替他想的。他譯完克魯泡特金的倫理學(xué)前半部，

8、想用一個比較容易記的字作筆名，這位朋友說出了“金”字，于是巴金的筆名就流傳于世了。,三年級上冊語文課件,-,口語交際：名字里的故事 人教部編版,(,共,19,張,PPT),三年級上冊語文課件,-,口語交際：名字里的故事 人教部編版,(,共,19,張,PPT),名人名字巴金名字的由來 三年級上冊語文課件-口語交際：名,名人名字,冰心筆名的由來,現(xiàn)代著名女作家冰心，原名謝婉瑩，乳名瑩哥。她曾寫了寄小讀者,小桔燈,超人去國等散文及小說。“冰心”取自唐朝詩人王昌齡的詩：“洛陽親友如相問，一片,冰心,在玉壺?！敝赃x擇“冰心”作筆名，據(jù)她自己解釋：“一來因為冰心兩字，筆書簡單好寫，而且是瑩字的含義。二

9、來是我太膽小，怕人家笑話批評，冰心這兩個字，是新的，人家看到的時候，不會想到這兩個字和謝婉瑩有什么關(guān)系?！彼裕M管人們稱之為謝冰心，但她總是署名冰心，從不冠以“謝”姓。,三年級上冊語文課件,-,口語交際：名字里的故事 人教部編版,(,共,19,張,PPT),三年級上冊語文課件,-,口語交際：名字里的故事 人教部編版,(,共,19,張,PPT),名人名字冰心筆名的由來 三年級上冊語文課件-口語交際：名,我國地質(zhì)學(xué)家,李四光，,原名李仲葵。他在14歲時便以優(yōu)異的成績獲準公費留學(xué)日本，可是他在填寫登記表時誤將年齡“十四”填入了姓名欄內(nèi)。由于表格不好換，他急中生智，將“十”字加上幾筆改成了“李”字，

10、“四”字卻無法再改。但是叫“李四”這名字不好聽又沒有意義。怎么辦？他一抬頭，看到中堂大匾上有“光被四表”四個大字，這四個大字是形容盛德善行遠播四方的，于是他靈機一動，在“李四”后面加上一個“光”字，后來便叫李四光。,名人名字,三年級上冊語文課件,-,口語交際：名字里的故事 人教部編版,(,共,19,張,PPT),三年級上冊語文課件,-,口語交際：名字里的故事 人教部編版,(,共,19,張,PPT),我國地質(zhì)學(xué)家李四光，原名李仲葵。他在14歲時便以優(yōu)異,你還知道哪些名人的名字由來及名字的故事，課后搜集整理,。,你還知道哪些名人的名字由來及名字的故事，課后搜集整理。,課外閱讀,（,1,）貝貝,的頭

11、部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。貝貝溫柔純潔，是水上運動的高手，和奧林匹克五環(huán)中的藍環(huán)相互輝映。,五個奧運福娃的名字的由來。,課外閱讀 五個奧運福娃的名字的由來。,課外閱讀,（,2,）晶晶,是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，無論走到哪里都會帶給人們歡樂。作為中國國寶，大熊貓深得世界人民的喜愛。晶晶來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂觀，充滿力量，代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)。,課外閱讀（2）晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，無論走到哪里都會帶,課外閱讀,（3）歡歡,是福娃中的大哥哥。他是一個火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡歡是運動激情的化身，他將激情散播世

12、界，傳遞更快、更高、更強的奧林匹克精神。歡歡所到之處，洋溢著北京2008對世界的熱情。歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。他性格外向奔放，熟稔各項球類運動，代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)。,課外閱讀（3）歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個火娃娃，象征奧林,課外閱讀,（,4,）迎迎,是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。青藏高原特有的保護動物藏羚羊，是綠色奧運的展現(xiàn)。迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區(qū)的裝飾風(fēng)格。他身手敏捷，是田徑好手，代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)。,三年級上冊語文課件,-,口語交際：名字里的故事 人教部編版,(,共,19,

13、張,PPT),三年級上冊語文課件,-,口語交際：名字里的故事 人教部編版,(,共,19,張,PPT),課外閱讀 （4）迎迎是一只機敏靈活、馳騁如飛的,課外閱讀,（,5,）妮妮,來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏。“燕”還代表燕京,(,古代北京的稱謂,),。妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒“祝您好運”的美好祝福。天真無邪、歡快矯捷的妮妮，代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)。,三年級上冊語文課件,-,口語交際：名字里的故事 人教部編版,(,共,19,張,PPT),三年級上冊語文課件,-,口語交際：名字里的故事 人教部編版,(,共,19,張,PPT),課外閱讀（5）妮妮

14、來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意,1.,本文是中年級學(xué)生接觸的簡單的文言文，它猶如在孩子面前打開了一扇窗戶，鋪開了一條通道，讓他們穿越時空隧道，走近歷史先賢,。,2.,在閱讀與思考中汲取古代優(yōu)秀文化的精髓，這將為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的興趣，對于掌握學(xué)習(xí)古文的方法，為打好學(xué)習(xí)古文的基礎(chǔ)具有重要的地位和作用。,3.,為他們進一步了解祖國文化做好鋪墊，并對其一生文化素養(yǎng)的積淀起到非常關(guān)鍵的作用。,4.,學(xué)生初識古文，初步了解古文的學(xué)習(xí)方法，剛剛讀出古文的一點味道來，一定有一種意猶未盡的感覺。這個時候引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，既能滿足學(xué)生的求知欲望，又能考查一下學(xué)生是否能夠體會到語言的精妙之處，一舉兩得。,5.,為了讓作品更加吸引人，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過人物的外貌、語言、動作、心理等方面進行描寫，突出人物的特點，同時在寫作過程中要求學(xué)生融入自己的情感。,6.,月跡可以理解為月亮在孩子心中留下的美好印跡；也可以理解為月的變化軌跡，尋月的過程就是尋找美的過程，它有軌跡。,7.,齊讀句子。我們找到了！春天的眼慢慢張開，早開的野花隨風(fēng)搖曳，向過往的人們傳遞春的信息。,1.本文是中年級學(xué)生接觸的簡單的文言文，它猶如在孩子面前打開,