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1、教學(xué)原則包括哪些[大] [中] [小]教學(xué)原則是有效進(jìn)行教學(xué)必須遵循的基本要求和原理。它既指導(dǎo)教師的教，也指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)，應(yīng)貫徹于教學(xué)過(guò)程的各個(gè)方面和始終。我國(guó)中小學(xué)的教學(xué)原則主要有：科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則，理論聯(lián)系實(shí)際原則，直觀性原則，啟發(fā)性原則，循序漸進(jìn)原則，鞏固性原則，發(fā)展性原則，因材施教原則。 1.科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則 （1）含義 科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則，是指教學(xué)要以馬克思主義為指導(dǎo)，授予學(xué)生以科學(xué)知識(shí)，并結(jié)合知識(shí)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義品德和正確的價(jià)值觀與世界觀教育。 （2）基本要求 ①保證教學(xué)的科學(xué)性； ②發(fā)掘教材的思想性，注意在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育； ③要重視補(bǔ)充

2、有價(jià)值的資料、事例或錄像； ④教師要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和思想修養(yǎng)。 2.理論聯(lián)系實(shí)際原則 （1）含義 理論聯(lián)系實(shí)際原則，是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，并注重學(xué)以致用，發(fā)展動(dòng)手能力，領(lǐng)悟知識(shí)的價(jià)值。 （2）基本要求 ①書(shū)本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際； ②重視引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)； ③逐步培養(yǎng)與形成學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力； ④補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。 3.直觀性原則 （1）含義 直觀性原則，是指在教學(xué)中通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察所學(xué)事物或圖像，聆聽(tīng)教師用語(yǔ)言對(duì)所學(xué)對(duì)象的形象描繪，形成有關(guān)事物具體而清晰的表象，以便理解所學(xué)知識(shí)。 （2）基本要求 ①正確選

3、擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段； ②直觀要與講解相結(jié)合； ③防止直觀的不當(dāng)與濫用； ④重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀。 4.啟發(fā)性原則 （1）含義 啟發(fā)性原則，是指在教學(xué)中教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，引導(dǎo)他們經(jīng)過(guò)積極思考與探究自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，樹(shù)立求真意識(shí)和人文情懷。 啟發(fā)性原則看似強(qiáng)調(diào)教師的啟發(fā)，實(shí)則更重引發(fā)學(xué)生的主動(dòng)探究，重學(xué)生的領(lǐng)悟、融會(huì)貫通與覺(jué)醒，讓學(xué)生能動(dòng)地創(chuàng)造性地獲得知識(shí)、智能與品性的全面發(fā)展。故這個(gè)原則亦可稱(chēng)探究性原則，或啟發(fā)與探究相結(jié)合原則，更能反映時(shí)代的精神。 （2）基本要求 ①調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性； ②善于提問(wèn)激疑，引導(dǎo)教學(xué)步步深入； ③注重通過(guò)在解決實(shí)

4、際問(wèn)題中啟發(fā)學(xué)生獲取知識(shí)； ④發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。 5.循序漸進(jìn)原則 （1）含義 循序漸進(jìn)原則，是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。 （2）基本要求 ①按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)； ②抓主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)； ③由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁； ④將系統(tǒng)連貫性與靈活多樣性結(jié)合起來(lái)。 6.鞏固性原則 （1）含義 鞏固性原則，是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識(shí)和技能，長(zhǎng)久地保持在記憶中，以便根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來(lái)，卓有成效地運(yùn)用。 （2）基本要求 ①在理解的基礎(chǔ)上鞏固； ②重視組織各種復(fù)

5、習(xí)； ③在擴(kuò)充、改組和運(yùn)用知識(shí)中積極鞏固。 7.發(fā)展性原則 （1）含義 發(fā)展性原則，是指教學(xué)的內(nèi)容、方法和進(jìn)度要適合學(xué)生的發(fā)展水平，但又有一定的難度，需要他們經(jīng)過(guò)努力才能掌握，以便有效地促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。 （2）基本要求 ①了解學(xué)生的發(fā)展水平，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)； ②考慮學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)。 8.因材施教原則 （1）含義 因材施教原則，是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異與個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短、長(zhǎng)善救失、獲得最佳發(fā)展。 （2）貫徹該原則的基本要求 ①針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)； ②采取有效措施使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展。