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1、幼兒園中班安全119消防日教案模板 我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯(cuò)，有選擇地教會(huì)他們一些實(shí)用的知識，增強(qiáng)幼兒防火意識，提高幼兒防火能力。一起看看幼兒園中班安全119消防日教案!歡迎查閱! 幼兒園中班安全119消防日教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。 2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡單原因，懂得如何防范。 3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。 難點(diǎn)：初步掌握幾種自救逃生的方法及

2、技能，提高自我保護(hù)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 消防標(biāo)志，火災(zāi)逃生視頻，兒歌視頻。 活動(dòng)過程 一、出示消防標(biāo)記，介紹11.9是消防日。 1.認(rèn)識火警電話119 創(chuàng)設(shè)情景表演(新年到了，思思和東東好高興，兩個(gè)人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了!”) (1)討論“你怎么知道著火了?” (2)著火了我們該怎么辦呢? 重點(diǎn)教育幼兒,盡能力離開火源，找大人尋求幫忙。同時(shí)出示119圖片，介紹11.9是消防日，同時(shí)告訴幼兒119是火警電話。因?yàn)樾∨笥涯挲g還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，要趕快離開火源

3、，告訴大人請他們幫忙。 二、大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會(huì)把所有的東西都燒光，甚至?xí)讶藷?，是多么危險(xiǎn)呀，那我們在生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢?引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識“防火”標(biāo)志。(附屬圖片，加深認(rèn)識) 1.預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。 2.不玩插座、插頭和電線。 3.不能隨便燃放煙花爆竹。 4.提醒爸爸不亂扔煙頭。 5.認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”，安全出口，滅火器等標(biāo)記。 三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生 1、觀看視頻。 2、討論逃生的初步方法方法。 首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。

4、 3、幼兒練習(xí)逃生的方法。 四、播放消防知識兒歌結(jié)束。 教學(xué)反思 一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。兩個(gè)小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災(zāi)，老師抓住這一生活例子并對幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加容易接受。 二、活動(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。最后，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。 三、要提高幼兒的

5、安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到的作用。 幼兒園中班安全119消防日教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解簡單的消防安全知識。 2、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。 3、提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對突發(fā)事故的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、事先參觀過消防隊(duì)，消防員介紹了一些消防的初淺知識。 2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關(guān)的知識。 3、彩紙、記號筆人手一份。 4、火災(zāi)錄像、煙

6、霧發(fā)生器等。 5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動(dòng)室周圍。 活動(dòng)過程： 一、談話，回憶消防的相關(guān)知識 1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西?(根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片) 2、消防車與平時(shí)的汽車有什么不同? 3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話? 請幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。 二、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng) 1、突發(fā)事故(配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))：活動(dòng)室某角落著火了，幼兒在 2、老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。 3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?

7、 4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像：重點(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn);用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。) 三、設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志 1、從活動(dòng)室出發(fā)到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道? 2、這幾條安全通道上有安全出口標(biāo)記嗎? 3、你想怎么來設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志? 4、幼兒設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。 5、幼兒粘貼安全出口標(biāo)志(提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭頭的方向。) 四、逃生演習(xí)活動(dòng) 1、我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做? 2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景

8、，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。 3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的? 幼兒園中班安全119消防日教案3 活動(dòng)布景：現(xiàn)在愈來愈多的消息上報(bào)導(dǎo)某某處所又著火了，喪失慘痛，或有職員傷亡。孩子們來到幼兒園也會(huì)相互說著他們在電視上的所見所聞。平安教誨無所不在，這不正是一個(gè)很好的教誨契機(jī)嗎?是以，展開了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)：1.經(jīng)過歷程活動(dòng)，讓幼兒懂得幾種常見的滅火體例，開端懂得精練的消防常識。2.教誨幼兒不玩火，幸免產(chǎn)生火警。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1.燭炬2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。2.有關(guān)滅火的錄相。3.人手一份操縱圖片(圖上

9、畫的是在著火的時(shí)光，幾個(gè)小伴侶采納的不合的滅火體例)。 活動(dòng)歷程：1.游戲：滅燭炬西席出示燭炬，點(diǎn)燃。"請小伴侶動(dòng)頭腦想想，用什么辦法能把燭炬熄滅呢?"幼兒想出辦法后，，請幼兒到前面試一下，小結(jié)。 2.會(huì)談，"呈現(xiàn)了火情，該若何辦?""現(xiàn)在天氣干燥，假如呈現(xiàn)火情，我們小伴侶該若何辦呢?"領(lǐng)導(dǎo)幼兒說出各種滅火的體例。小結(jié);適才小伴侶想出的體例都不錯(cuò)，假如呈現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布?xì)缁?、用沙子滅火、用滅火器滅火…但小伴侶要記著，假如呈現(xiàn)大火的時(shí)光，我們一定要先撥打119德律風(fēng)。 3.請幼兒看錄相。"頭幾天，有個(gè)處所著火了，我們來看看他們想出的體例和我們想

10、出的體例一樣不一樣?"看完錄相，提問："他們想到了哪些體例?""哪些體例是我們沒想到的?"(開窗，捂著嘴、鼻跑出炊火區(qū))。小結(jié)：火小的情況下，我們可以采納開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)光，我們撥打119德律風(fēng)，消防叔叔還沒到，我們小伴侶一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出炊火區(qū)，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己 4.幼兒操縱請小伴侶看操縱圖片，圖上畫的是幾個(gè)小伴侶在著火的時(shí)光采納的不合的體例，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為體例好的就在圓圈內(nèi)打上"肌焙擰會(huì)談：用扇子扇，是不是是的體例?"小伴侶想想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)光，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇來滅火

11、行不可呢?著火的時(shí)光，我們可以想別的體例。 5.若何幸免火警?"一旦產(chǎn)生了火警，對我們的傷害特別大，屋子沒有了人也受傷了。那我們平常若何做才干幸免火警呢?"幼兒會(huì)談回覆。 小結(jié)：小伴侶說的都很好，可是光我們知道還不可，還要讓他人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去，奉告別的小伴侶，好嗎? 活動(dòng)延伸：戶外游戲"英勇的消防隊(duì)員"目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒在墊上轉(zhuǎn)動(dòng)、爬行和往返跑的才能。 準(zhǔn)備：體操墊、紅布玩法：西席發(fā)出指令，排頭幼兒靈敏跑到墊子前，從有紅布的處所爬行或滾疇昔，表示避開煙或滾滅火源，然后爬起來，繞過墊子，跑到步隊(duì)前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒靈敏起跑，反復(fù)前一

12、名幼兒的行動(dòng)。 活動(dòng)反思：本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過多次體驗(yàn)的事情--著火為主題，對幼兒進(jìn)行滅火、防火教誨，帶有廣泛性與典型性。讓幼兒帶著標(biāo)題"著火了，若何辦"，邊思邊做，從而領(lǐng)導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉到"火警"給人們帶來的傷害。從教誨活動(dòng)歷程來看，西席的目標(biāo)意識強(qiáng)，在全部教誨歷程中，西席的每個(gè)提問都緊扣"著火了若何辦"這一中心。一開端，西席在做完"滅燭炬"游戲后，立刻轉(zhuǎn)入領(lǐng)導(dǎo)幼兒會(huì)談"呈現(xiàn)了火情若何辦?"充分激起幼兒想出各種滅火的體例。當(dāng)幼兒看完錄相后，發(fā)覺自己想出的體例另有不敷后，從而為"若何幸免火警"標(biāo)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火警給國度、團(tuán)體變成的喪失，給人們生活帶來的傷害，增強(qiáng)了防火、滅火的意識