2023年考研中醫(yī)考試真題卷（3） 本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。 一、單項選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意） 1.在布魯納提出的三種表征系統(tǒng)的發(fā)展中，__是很重要的。 A．動作 B．語言 C．表象 D．想象 2.格式塔和桑代克之間的明顯對立在于__。 A．經(jīng)典條件反射和工具性條件反射 B．頓悟和試誤 C．第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng) D．頓悟和條件反射 3.講授式教學(xué)方法的主要優(yōu)點是__。 A．有利于激發(fā)學(xué)生的智力 B．有利于增強學(xué)生的責(zé)任心 C．經(jīng)濟實用 D．有利于培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在動機 4.要使信息從短時記憶進入長時記憶必須經(jīng)過__。 A．編碼 B．檢索 C．復(fù)述 D．提取 5.在行為塑造方面，斯金納采用__的方法，對趨向于所要塑造的反應(yīng)的方向不斷地給予強化，直到引出所需要的新行為。 A．強化 B．連續(xù)接近 C．間隔強化 D．連續(xù)強化 6.符號性表征階段大致相當(dāng)于皮亞杰的__。 A．感知運動階段 B．前運算階段后期以及一直到以后的年代 C．具體運算階段 D．形式運算階段 7.關(guān)于美國著名心理學(xué)家加涅對學(xué)習(xí)分類的表述，正確的有__。 ①信號學(xué)習(xí)和連鎖學(xué)習(xí) ②刺激反應(yīng)學(xué)習(xí)和多重辨別學(xué)習(xí) ③語言的聯(lián)合和解決問題④概念學(xué)習(xí)和規(guī)則學(xué)習(xí) A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．②③ 8.布魯納主張教學(xué)的最終目標(biāo)是__。 A．促進學(xué)習(xí)的遷移 B．促進智慧的發(fā)展 C．掌握整個學(xué)科的具體內(nèi)容 D．促進對學(xué)科結(jié)構(gòu)的理解 9.布盧姆的認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類的主要依據(jù)__。 A．知識與技能學(xué)習(xí)的心理過程 B．知識與技能的心理特征 C．知識向技能轉(zhuǎn)化的規(guī)律 D．知識學(xué)習(xí)情境與其他兩情境的變化程度 10.機械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)劃分的主要依據(jù)是__。 A．學(xué)生是否理解學(xué)習(xí)材料 B．學(xué)生是否主動學(xué)習(xí) C．要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是呈現(xiàn)或由學(xué)生發(fā)現(xiàn) D．學(xué)習(xí)目的是解決問題或是獲得知識 11.桑代克的準(zhǔn)備律與現(xiàn)代學(xué)習(xí)心理學(xué)中的__相一致。 A．動機原理 B．強化原理 C．學(xué)習(xí)的發(fā)展準(zhǔn)備原理 D．成熟概念 12.強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，認(rèn)為教學(xué)的最終目標(biāo)是促進學(xué)生對學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的掌握，持這種觀點的心理學(xué)家是__。 A．布魯納 B．苛勒 C．奧蘇貝爾 D．加涅 13.20世紀(jì)60年代，羅杰斯創(chuàng)立了__的教育和教學(xué)理論，成為20世紀(jì)最重要的教育理論之一。 A．來訪者中心療法 B．以教師為中心 C．以學(xué)生為中心 D．以學(xué)校為中心 14.按照華生的觀點，有機體的學(xué)習(xí)實質(zhì)上就是__。 A．對外界事物的模仿 B．通過建立條件作用，形成刺激與反應(yīng)之間聯(lián)結(jié)的過程，從而形成習(xí)慣 C．跟隨反應(yīng)之后的刺激的出現(xiàn) D．以上都不對 15.認(rèn)知建構(gòu)理論關(guān)注如何應(yīng)用原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與信念來建構(gòu)新知識，該理論強調(diào)學(xué)習(xí)的__。 A．主動性、社會性與情境性 B．主動性、積極性和社會性 C．積極性、社會性與情境性 D．積極性、主動性與情境性 16.態(tài)度的學(xué)習(xí)不包括__。 A．對某種活動所伴隨的積極的、喜愛的情感 B．兒童對家庭和其他社會關(guān)系的認(rèn)識 C．有關(guān)個人品德的某些方面，如愛國、助人 D．以上三項都不正確 17.學(xué)完長方形的周長公式后，再學(xué)習(xí)正方形的周長公式，這種學(xué)習(xí)屬于__。 A．上位學(xué)習(xí) B．下位學(xué)習(xí) C．并列學(xué)習(xí) D．組合學(xué)習(xí) 18.短時記憶的信息容量是__個左右的信息組塊。 A．7 B．14 C．20 D．5 19.行為主義是最早的學(xué)習(xí)理論，它為學(xué)校的教學(xué)做出的主要貢獻(xiàn)是__。 A．個別化教學(xué) B．非指導(dǎo)性教學(xué) C．交互教學(xué) D．行為矯正 20.斯金納認(rèn)為所有的行為都可以分為兩類，即__。 A．外顯行為和內(nèi)隱行為 B．應(yīng)答性行為和操作性行為 C．整體行為和分子行為 D．以上都不對 21.建構(gòu)主義的理論流派中，在皮亞杰的思想之上發(fā)展起來的是__。 A．社會建構(gòu)主義 B．激進建構(gòu)主義 C．信息加工建構(gòu)主義 D．社會文化建構(gòu)主義 22.提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是__。 A．奧蘇伯爾 B．布魯納 C．加涅 D．桑代克 23.開始階段所學(xué)的信息要比其他信息更易記住，這稱之為__。 A．近因效應(yīng) B．位置效應(yīng) C．階段效應(yīng) D．首位效應(yīng) 24.提出“認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說”學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是__。 A．桑代克 B．斯金納 C．奧蘇貝爾 D．布魯納 25.下列選項中，心理學(xué)家及其理論匹配不正確的一項是__。 A．奧蘇伯爾—認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說 B．苛勒完形頓悟說 C．托爾曼認(rèn)知目的說 D．加涅信息加工理論 26.被公認(rèn)為是行為主文學(xué)習(xí)觀與認(rèn)知主文學(xué)習(xí)觀相結(jié)合的代表是__。 A．奧蘇伯爾 B．加涅 C．布魯納 D．格式塔 27.隨機通達(dá)的教學(xué)是由__提出的。 A．斯皮羅 B．馬斯洛 C．維特羅克 D．列昂節(jié)夫 28.下面哪位心理學(xué)家將強化分為直接強化、替代性強化、自我強化__。 A．馬斯洛 B．維納 C．班杜拉 D．阿特金森 29.當(dāng)厭惡刺激或不愉快的情境出現(xiàn)時，有機體做出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激或不愉快情境，則該反應(yīng)在以后的類似情景中發(fā)生的概率便增加。這類條件作用稱為__。 A．回避條件作用 B．逃避條件作用 C．解除處罰 D．以上三項都不正確 30.一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，稱為學(xué)習(xí)的__。 A．強化 B．聯(lián)結(jié) C．反饋 D．遷移 31.托爾曼認(rèn)為，學(xué)習(xí)是頭腦中形成__。 A．圖式 B．認(rèn)知結(jié)構(gòu) C．認(rèn)知地圖 D．神經(jīng)痕跡 32.映像性表征階段大致相當(dāng)于皮亞杰的__。 A．前運算階段早期 B．前運算階段后期 C．具體運算階段 D．形式運算階段 33.格式塔派提出的學(xué)習(xí)的公式是__。 A．S—R B．S—O—R C．S—O—O—R D．S—S—O—R 34.外語單詞語音和字形聯(lián)系的識記最適宜于用早期學(xué)習(xí)研究中的__范型來解釋。 A．系列學(xué)習(xí) B．配對聯(lián)想學(xué)習(xí) C．S—R學(xué)習(xí) D．自由回憶學(xué)習(xí) 35.在試誤學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者對刺激情境做出特定的反應(yīng)之后能夠獲得滿意的結(jié)果時，聯(lián)結(jié)力量就會增加，這符合下列哪一條學(xué)習(xí)規(guī)律__。 A．練習(xí)律 B．效果律 C．準(zhǔn)備律 D．近因律 36.首先提出行為主義心理學(xué)的心理學(xué)家是__。 A．巴甫洛夫 B．斯金納 C．桑代克 D．華生 37.在接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，建構(gòu)主義者提出并強調(diào)__。 A．支架式教學(xué) B．情景教學(xué) C．探索學(xué)習(xí) D．合作學(xué)習(xí) 38.有一種學(xué)說認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個體利用智慧對情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說的創(chuàng)立者是__。 A．布魯納 B．苛勒 C．奧蘇貝爾 D．加涅 39.在布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)中，認(rèn)知領(lǐng)域的最高級目標(biāo)是__。 A．運用 B．分析 C．綜合 D．評價 40.提出符號學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是__。 A．布魯納 B．桑代克 C．班杜拉 D．托爾曼 41.主張“知識是個人的建構(gòu)，不存在共同的知識”屬于__。 A．社會建構(gòu)主義觀 B．信息加工理論 C．激進建構(gòu)主義觀 D．奧蘇伯爾的理論 42.孩子哭鬧要買玩具，母親對其不予理睬，這是__。 A．懲罰 B．負(fù)強化 C．正強化 D．消退 43.班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論被稱之為__。 A．認(rèn)知行為主義 B．形式訓(xùn)練說 C．共同要素說 D．認(rèn)知學(xué)習(xí)觀 44.經(jīng)典性條件作用理論認(rèn)為，有機體學(xué)會對某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)以后，與其類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，這一現(xiàn)象稱之為__。 A．消退 B．泛化 C．獲得 D．分化 45.班杜拉認(rèn)為，人類大多數(shù)的行為都是通過觀察習(xí)得的，其中注意過程指__。 A．調(diào)節(jié)者、觀察者對示范活動的探索與知覺 B．學(xué)習(xí)者把瞬間的經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)榉柛拍?，形成?nèi)部表征 C．以內(nèi)部表征為指導(dǎo)，做出反應(yīng) D．決定所習(xí)得的行為中哪一種將被表現(xiàn)出來 46.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀中，教師的角色是__。 A．學(xué)生的指導(dǎo)者 B．學(xué)習(xí)的設(shè)計者 C．學(xué)生的合作者 D．教學(xué)的決策者 47.布魯納的最為知名的一本書是1960年出版的__。 A．《教育的文化》 B．《教學(xué)過程》 C．《意義行為》 D．《論認(rèn)知：左手隨筆》 48.布魯納是__學(xué)習(xí)觀的代表人物。 A．結(jié)構(gòu)主義 B．建構(gòu)主義 C．行為主義 D．要素主義 49.桑代克后期把練習(xí)律看成效果律的附律的原因是__。 A．練習(xí)只能為獎勵提供機會 B．光有練習(xí)而無滿意的效果不能導(dǎo)致學(xué)習(xí)的進步 C．多練習(xí)產(chǎn)生疲勞 D．缺乏正確指導(dǎo)的練習(xí)易形成錯誤習(xí)慣 50.心理學(xué)家桑代克的“迷箱”實驗，證明了學(xué)習(xí)是__。 A．建立刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)的過程 B．認(rèn)知同化的過程 C．產(chǎn)生頓悟的過程 D．信息加工過程