部編版五年級語文下冊基礎(chǔ)知識專項復(fù)習(xí) 句式變換 班級 姓名 成績 一、按要求改寫句子。 1.一只從樹上掉下來的麻雀無可奈何地拍打著翅膀。(縮句) 　 2.九色鹿救人。(擴句) 3.雨下得很大。(改成夸張句) 　 4.他自己學(xué)習(xí)很努力。他熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句話) 　　 5.如此美麗的花，我們怎么能摘去?(改成陳述句) 6.您為我們付出了這么多，足以表達(dá)您的深厚情意了。(改為反問句) 二、按要求給句子變個樣子。 1、大地好像都被潮聲震得顫動起來。（改成“把”字句） 2、綠樹環(huán)抱著村莊。（擴句，至少擴兩處） 3、她那水晶般的閃耀著歡樂光芒的藍(lán)眼睛多么像清澈的泉水。（縮句） 4、明天下雪。我們不去看電影了。（用關(guān)聯(lián)詞把兩個句子合成一句） 三、按要求寫句子。（4分） 1.夫不可陷之盾與無不陷之矛,不可同世而立。(用自己的話說說這句話的意思) ______________________________________________________________________________________________________________________ 2.把下面句子的序號填到句中的橫線上。 　　憑著健壯的體魄,你可以支撐起 ;憑著頑強的毅力,你可以攀登上 ;憑著旺盛的精力,你可以開墾出 ;憑著超人的智慧,你可以描繪出 。 A.一方蔚藍(lán)的天空 B.一幅精美的畫卷 C.一座巍峨的高山 D.一片肥沃的土地 3、 您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼？（改為陳述句） 4、 星期五下午我們在體育館里體操大賽。（修改病句） 四、按要求完成句子練習(xí)。(6分) (1) 對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。(改為反問句) ________________________________________________________ (2) 她哭得傷心極了，流了很多眼淚。(改成夸張句) ________________________________________________________ (3) 母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進(jìn)化成人的過程。(縮句) ________________________________________________________ (4) 我們邁著輕快的步子和愉快的心情來到公園。( 用修改符號修改病句 ) (5) 用“驕傲”的不同詞義造句。 ① (指不謙虛)______________________________________________ ② (指很自豪) ______________________________________________ 五、教材回顧。(17.5分) 1．積累運用。(4分) (1) 描寫人物神態(tài)的成語有：________________　________________　__________________ (2) 你知道的出自故事的成語有：_______________　_____________　__________________ (3) 大家都等著班長拿主意，他卻一句話也不說。大家急了，說：“你不能____________________________________?。　?填歇后語) (4) 英國雪萊的名言——“___________________________________ _________________”激勵人們要用積極樂觀的心態(tài)面對困難。 2．按所學(xué)內(nèi)容填空。(8.5分) (1) 在本冊書中，我們認(rèn)識了許多新朋友，有______________的楊氏之子， 有______________的黨支部書記，有_______________的小嘎子，有______________的瑞恩，有______________的刷子李，有______________的諸葛亮等。 (2)“黑旋風(fēng)”是_________，“浪里白條”是_________，他們都是《_________》里的英雄好漢。“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”寫的是《紅樓夢》里的_________。 六、我會排序。(6分) ( )馬夫試著自己也吃這種草，第二天病情果然好轉(zhuǎn)。 ( )古時候，有位將軍帶領(lǐng)軍隊去打仗。 ( )一位馬夫發(fā)現(xiàn)，只有他的馬沒有尿血，十分健壯。 ( )馬夫向?qū)④妶蟾?，將軍讓所有人和馬都吃這種草。 ( )沒幾天，奇跡出現(xiàn)了，人和馬都恢復(fù)了健康。 ( )在荒野里，人和馬都得了尿血癥。 ( )他還發(fā)現(xiàn)，這匹馬在不停地吃路旁的一種草。 七、按要求改寫句子。 　　1.一只從樹上掉下來的麻雀無可奈何地拍打著翅膀。(縮句) 　　　2.九色鹿救人。(擴句) 　　 　　3.雨下得很大。(改成夸張句) 　　 　　4.他自己學(xué)習(xí)很努力。他熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句話) 　　 　　5.如此美麗的花，我們怎么能摘去?(改成陳述句) 　　6.您為我們付出了這么多，足以表達(dá)您的深厚情意了。(改為反問句) 　　 　　7.今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和 四道數(shù)學(xué)題。(在原句上修改病句) 　　8.全國各地給災(zāi)區(qū)人運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。(修改病句) 　 　　9.王七急忙應(yīng)道：“我是來學(xué)道的，不怕吃苦?！?改為直述句) 　 　　10.婦人對董事長說，她們不能接受他的照顧。(改為轉(zhuǎn)述句) 　　八按要求完成練習(xí)。（16分）  1.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（3分）  （1）《祖父的園子》中，正是有了祖父的包容與呵護(hù)，“我”才能在園子里隨意玩鬧。這園子對“我”來說，是樂園，更是愛園。（    ）  （2）《月是故鄉(xiāng)明》這篇文章的題目出自杜甫的詩歌《月夜憶舍弟》，上一句是“露從今夜白”，這篇文章主要表達(dá)了作者對月亮的喜愛之情。（    ）  （3）《梅花魂》中，外祖父高度贊揚了梅花的品格，梅花也寄托著他濃濃的思念祖國的情感。（    ）  2.八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。  （1）這句話通過描寫________、________和________的表現(xiàn)，突出了天氣________的特點。（4分）  （2）我能仿照這種寫法來寫一寫“靜”。（3分）  _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________  3.母親節(jié)到了，夜深人靜時，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)求學(xué)的哥哥不禁吟誦起了《游子吟》中的“_______________________，_______________________”，借以表達(dá)對母親的感激之情。（2分）  九、下面哪項運用了間接抒情的手法？（    ）  A.不管我離開我的故鄉(xiāng)多少遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！  B.每個人都有個故鄉(xiāng)，每個人的故鄉(xiāng)都有個月亮。人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。  C.那園里的蝴蝶、螞蚱、蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年地種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。 十、判斷下列句子運用的修辭手法，寫在括號里。(2分)  (1)一枝畫梅，有什么稀罕的呢？                  (       )  (2)它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。(     )  (3)黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜(    )  (4)花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。                   (       )  十一、日積月累。 1.本冊的很多課文引領(lǐng)我們走進(jìn)了大人們的童年往事之中。走進(jìn)《祖父的園子》，仿佛走進(jìn)了作者_(dá)___________，一切都是____________，甚至是充滿夢幻色彩的；欣賞《月是故鄉(xiāng)明》，月下的童年趣事——____________、搖知了、看月亮、____________，寄托了作者多少思鄉(xiāng)之情??！  2.本冊很多的古詩詞帶我們走進(jìn)了古代兒童豐富多彩的童年生活，“童孫未解供耕織，____________________”向我們展現(xiàn)了農(nóng)村夏忙時，兒童學(xué)著大人勞作的情景；“稚子金盆脫曉冰，____________________”讓我們領(lǐng)略到了古代兒童在冬天的一場有聲有色的游戲；“牧童歸去橫牛背，____________________”向我們展現(xiàn)了牧童無憂無慮、悠閑自在的情致。  3.當(dāng)我們想報答母親的恩情時，會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的詩句：“____________________，____________________。”  十二、我給句子排排隊。(6分)  (   )他不顧親友的勸阻，冒著生命危險反復(fù)試驗。  (   )后來，諾貝爾終于發(fā)明了硝化甘油炸藥。  (   )諾貝爾從小就很用功，他刻苦自學(xué)了英、法、德等幾國文字。  (   )面對多次失敗和爆炸事故，他毫不退縮。  (   )這個消息很快就轟動了整個瑞典。  (   )長大以后，他對研究炸藥產(chǎn)生了濃厚的興趣。  十三、 給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)男揶o手法。(填序號)(4分)  A.比喻         B.引用        C.排比          D.擬人  (1)花開了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。                    (     )  (2)在風(fēng)光旖旎的瑞士菜芒湖上,在無邊無垠的非洲大沙漠中,在碧波萬頃的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到過月亮。                                            (     )  (3)蜜蜂滿身絨毛,落到一朵花上,胖乎乎,圓滾滾,就像一個小毛球似的不動了。  (     )  (4)每當(dāng)讀到“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠,王孫歸不歸” “自在飛花輕似夢,無邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子,常會有一顆兩顆冰涼的淚珠 落在我的腮邊、手背。                                            (     )(     ) 十四、請根據(jù)要求把句子換個說法，使句意不變。(6分) 　　1、這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。(改為反問句) 　　__________________________________________ 　　例：王寧說：“我要像李剛那樣關(guān)心集體。” 　　王寧說，他要像李剛那樣關(guān)心集體。 　　2、烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求?！? 　　___________________________________________________ 　　3、武松是我國古代長篇小說《水滸傳》中的一個。(修改病句) 　　_____________________________________________________ 十五、按要求寫句子。（10分） 1.你為我們付出了這樣高的代價，足以表達(dá)您對中國人民的友誼。 寫成反問句： 2.她回答道：“我不能呼吸，請幫助我！” 改為第三人稱轉(zhuǎn)述： 3.用關(guān)聯(lián)詞語合并句子。 小林的作文寫得很快。小林的作文寫得很好。 4.我端起搪瓷碗，覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。（改為夸張句） 5.小艇行動輕快靈活。（改為比喻句） 十六、請指出下列句子用了什么描寫方法，將序號填在括號里。（4分） A．動作描寫 B.語言描寫 C.神態(tài)描寫 D.外貌描寫 1.嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸出兩個指頭。（ ） 2.一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客?！保? ） 3.他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿。而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木拐杖支撐。（ ） 4.爸爸盯著我的“三好獎狀”，站在那里出神，仿佛在看著一件價值連城的寶物。（ ） 十七、根據(jù)要求完成句子練習(xí)。    （1）孫臏對田忌說：“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）    ___________________________________________________________________ （2）給句子加上合適的標(biāo)點符號  齊威王好奇地問田忌  你這樣安排馬的出場順序  是不是有人給你出謀劃策了  （3）田忌輸了  他不動聲色，一點兒都不著急（用關(guān)聯(lián)詞連接起來）    ___________________________________________________________________ （4）田忌按照孫臏的主意辦，一定能贏。（改為反問句）    ___________________________________________________________________ 十八、句子天地。    （1）孫臏把馬調(diào)換了一下出場順序。（改為“被”字句）    ___________________________________________________________________ （2）船長朝兒子喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”（改為轉(zhuǎn)述句）    ___________________________________________________________________ （3）夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。（解釋句子意思）    ___________________________________________________________________ （4）孩子________一失足，直摔到甲板上________沒有命了。（用關(guān)聯(lián)詞填空）    （5）齊威王每個等級的馬都比田忌的強。    齊威王每個等級的馬都比田忌的馬快不了多少。    田忌只調(diào)換了馬的出場順序就轉(zhuǎn)敗為勝了。（用關(guān)聯(lián)詞合并三個句子）    ___________________________________________________________________ 十九、讀句子，按要求完成練習(xí)。（10分）  1.吾矛之利，于物無不陷也。（用自己的話說說句子的意思）（2分）  _____________________________________________________  2.猴子的逗弄和水手的笑聲傷害了孩子的自尊心。孩子爬到桅桿的橫木上去追猴子。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）（2分）  _____________________________________________________  3.下面一段話比較啰唆，還有一些錯誤，請你用修改符號修改一下。（6分）  今天，我們班同學(xué)和全校同學(xué)一起去效游，我剛走了一段路就把腳崴了，只好提前反校。在回來的路上，我淚如滾珠，眼淚止不住地往下流，我為失去這次難得的時機而感到非常十分遺憾。  二十、按要求寫句子。 1．凜冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹得冷冷清清。（改成“被” 字句）  __________________________  2．花，也應(yīng)該獻(xiàn)給這黯淡無光的失敗者。（改成反問句）  ____________________________  3．窗外飛快地閃過一個高大挺秀的身影。（縮句）   __________________________  4．楚王仗著作家國勢強盛。楚王想趁機侮辱晏子，顯顯楚國的威風(fēng)。（把兩句話合成一句話） ____________________________  5．巴金說：“我愛月夜，但我也愛星天”。（改為轉(zhuǎn)述句）  ____________________________  二十一、根據(jù)要求，完成下列句子練習(xí)。（12分） 1.小艇的船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。 這句話運用了________的修辭手法，把________分別比作________和_____ ____。這樣寫的好處是_________________________________________。（5分） 2.運河之間的綠色的一條條低地上，花牛在低頭吃草。（修改病句）（2分） _____________________________________________________________________ 3.“整個胡夫金字塔相當(dāng)于50層樓高，塔底面積有126個籃球場那么大，體積是1萬多個教室的總和。”這句話中運用的說明方法有_____________、_________ ____。（2分） 4.對下列句子中運用的修辭手法的分析，不正確的一項是（   ）（3分） A.黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。（比喻） B.靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（擬人） C.兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。（夸張） 二十二、給下列語句選擇正確的修辭手法，填字母序號。  A．比喻  B．?dāng)M人  C．排比  D．反問  1．荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。    （     ）  2．極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原。    （     ）  3．長毛山羊在綠草地上安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。（     ）  4．難道荷蘭不是歐洲的花園嗎？（     ）  二十三、各就各位，排列句序。  （    ）我說煤沒挑到站，都扔在半山腰了。母親含著眼淚，給我打來洗腳水。  （    ）母親問我：“你吃過飯了嗎？”  （    ）一進(jìn)門，我一頭倒在床上，一動也不想動，饑餓和疲勞把我壓倒了。   （    ）我怕母親見了我的傷口又要難過，不肯下地洗腳。我對母親說：“媽媽，不要緊，明天我還去挑。” （    ）母親走過來輕輕地問道：“孩子，你怎么啦？”   （    ）我回答：“我不餓?！? 二十四、寫出下面人物的描寫方法。 1.小嘎子圍著小胖墩兒猴兒似的蹦來蹦去。（    ）  2.他臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的顴骨與右耳之間一塊不小的疤。（    ）  3.刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”（    ）  4.聽到這個消息，頓時我好像掉進(jìn)了冰窖里，從心頂涼到了腳尖。（    ）  5.他把兩眼睜得滴溜圓,把頭又狠狠搖了幾搖,越發(fā)指得緊了。（    ）  二十五、選出下列句子中破折號的作用。  A．表示解釋說明  B．表示聲音的延長  C．表示意思的轉(zhuǎn)折，話題的轉(zhuǎn)變  1．二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個成人了——一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。（______）  2．因為這是最后一天——她可忘不了這個。（______）  3．臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不 小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。（______）  4．要不——摔跤。       （______）  參考答案： 一、1、　麻雀拍打著翅膀。　 2、　善良的九色鹿義無反顧地去救那個落水的人。 3、雨下得很大，像從天上潑下來一樣。 4、他不但自己學(xué)習(xí)很努力，而且熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。 5、如此美麗的花，我們是不能摘去的。 6、您為我們付出了這么多，難道還不足以表達(dá)您的深厚情意了嗎?。 二、1、潮聲把大地震得好像顫動起來。 2、高大挺秀的綠樹環(huán)抱著美麗的村莊。 3、眼睛像清泉水。 4、因為明天下雪所以我們不去看電影了。 三、1.不能被刺穿的盾牌和沒有刺不破的東西的長矛,是不可能同時存在的。 2.A C D B 3、您為我們付出了這樣高的代價，足以表達(dá)您對中國人民的友誼。 4、星期五下午我們在體育館里進(jìn)行體操大賽。 四、(1) 對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們怎能不聞不問呢？　 (2) 示例：她哭得傷心極了，眼淚都快流成河了。　 (3) 胎兒再現(xiàn)了過程。 (4) 我們邁著輕快的步子愉快的心情來到公園。 (5) 示例：① 他剛?cè)〉靡稽c兒成績，就驕傲起來了?！? ② 他在運動會上獲得冠軍，我們真替他感到驕傲。 五、1. (1) 示例：眉開眼笑　笑逐顏開　愁眉苦臉 (2) 示例：程門立雪　入木三分　聞雞起舞 (3) 徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā) (4) 讓預(yù)言的號角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？ 2．(1) 聰明、機智　　顧念百姓、英勇獻(xiàn)身　爭強好勝、富有心機　善良、執(zhí)著　技藝高超　足智多謀 (2) 李逵　張順　水滸傳　王熙鳳 六、5136724 七、　1、　麻雀拍打著翅膀。2、善良的九色鹿義無反顧地去救那個落水的人。3、雨下得很大，像從天上潑下來一樣。 　4、他不但自己學(xué)習(xí)很努力，而且熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。5、如此美麗的花，我們是不能摘去的。6、您為我們付出了這么多，難道還不足以表達(dá)您的深厚情意了嗎?7、今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和(計算)四道數(shù)學(xué)題?！?、全國各地給災(zāi)區(qū)人運去了大批的藥品、食品和衣服?！?、王七急忙應(yīng)道，他是來學(xué)道的，不怕吃苦。10、婦人對董事長說：“我們不能接受你的照顧。” 八、1.（1）√  （2）×  （3）√ 解析  本題考查對課文內(nèi)容的理解?！对率枪枢l(xiāng)明》這篇文章通過描寫月亮，主要表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的思念之情。  2.（1）雞  狗  蟬  炎熱  （2）示例：大街上好安靜啊，偶爾才見一兩個人悄悄地走過，小鳥也不在枝頭唱歌了，連風(fēng)都感受到了這寧靜，銷聲匿跡了。  3.誰言寸草心  報得三春暉  九、C 十、(1)反問 (2)設(shè)問、擬人 (3)擬人 (4)擬人、排比  十一、1.童年的樂園   自由的、快樂的   數(shù)星星   夢月亮  2.也傍桑陰學(xué)種瓜   彩絲穿取當(dāng)銀鉦   短笛無腔信口吹  3.誰言寸草心   報得三春暉  十二、3 5 1 4 6 2 十三、D;C;A;AB 十四、1、這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷? 　　2、烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，她不能對組織提出任何要求。 　　3、武松是我國古代長篇小說《水滸傳》中的一個人物。 十五、1.你為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼？ 2.她回答道，她不能呼吸，請幫助她！ 3.小林的作文不僅寫得很快，而且寫得很好。 4.示例：我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。 5.示例：小艇行動輕快靈活，猶如水蛇一般。 十六、A B D C 十七、（1）一天，孫臏對田忌說，將軍，他有個辦法，保證能讓田忌在賽馬時獲勝。 （2）：“    ，    ？” （3）雖然田忌輸了，但是他不動聲色，一點兒都不著急。 （4）田忌按照孫臏的主意辦，難道不能贏嗎？  十八、（1）馬被孫臏調(diào)換了一下出場順序。 （2）船長朝兒子喊道，向海里跳！快！不跳他就開槍了！ （3）所以說，不能被刺破的盾和什么都能刺穿的矛，是不可能同時存在的。 （4）只要；就 （5）雖然齊威王每個等級的馬都比田忌的強，但是比田忌的馬快不了多少 所以田忌只調(diào)換了馬的出場順序就轉(zhuǎn)敗為勝了。  十九、1.示例：我的矛非常鋒利，沒有東西是它穿不透的。  2.因為猴子的逗弄和水手的笑聲傷害了孩子的自尊，所以孩子爬到桅桿的橫木上去追猴子。  二十、1.繁華的大街被凜冽的寒風(fēng)吹得冷冷清清。     2.花，難道不應(yīng)該獻(xiàn)給這黯淡無光的失敗者嗎？     3.窗外閃過身影。    4. 楚王仗著作家國勢強盛，所以想趁機侮辱晏子，顯顯楚國的威風(fēng)。     5.巴金說，他愛月夜，但他也愛星天。  二十一、1.比喻 小艇 新月 水蛇 形象地寫出了小艇兩頭翹起的外形和行動輕快靈活的特點 2.一條條運河之間的綠色低地上，花牛在低頭吃草。 3.列數(shù)字 作比較 4.A 二十二、C    A    B    D      二十三、 3    5    1    4    2    6   二十四、【答案】1、動作描寫 2、外貌描寫 3、語言描寫 4、心理描寫 5、神態(tài)描寫 二十五、A C A  B      【詳解】本題考查對破折號作用的理解與分析，結(jié)合句義進(jìn)行分析。  1．“一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人?！笔菍η懊娴摹俺扇恕钡慕忉?，解釋是一個怎么樣的成人。  2．“因為這是最后一天”和“她可忘不了這個”是兩個話題，所以本題中的破折號表示意思的轉(zhuǎn)折，話題的轉(zhuǎn)變。  3．“小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口?！笔菍η懊娴摹鞍獭钡慕忉?，解釋疤是怎么來的。  4．在“要不——摔跤?！币痪渲?，破折號表示聲音的延長。