單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級(jí),,第三級(jí),,第四級(jí),,第五級(jí),,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級(jí),,第三級(jí),,第四級(jí),,第五級(jí),,*,,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級(jí),,第三級(jí),,第四級(jí),,第五級(jí),,*,,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級(jí),,第三級(jí),,第四級(jí),,第五級(jí),,*,,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級(jí),,第三級(jí),,第四級(jí),,第五級(jí),,*,,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級(jí),,第三級(jí),,第四級(jí),,第五級(jí),,*,,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級(jí),,第三級(jí),,第四級(jí),,第五級(jí),,*,,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級(jí),,第三級(jí),,第四級(jí),,第五級(jí),,*,,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級(jí),,第三級(jí),,第四級(jí),,第五級(jí),,*,,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級(jí),,第三級(jí),,第四級(jí),,第五級(jí),,*,,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級(jí),,第三級(jí),,第四級(jí),,第五級(jí),,*,,*,第三章 班級(jí)管理,第一節(jié) 班級(jí)與班級(jí)管理,一、班級(jí)的概念,,班級(jí)是由教師和學(xué)生共同組成的，是學(xué)校進(jìn)展教育教學(xué)活動(dòng)的根本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、開(kāi)展的直接環(huán)境，同時(shí)也是學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)化開(kāi)展的重要場(chǎng)所。,,最早使用“班級(jí)〞一詞：文藝復(fù)興時(shí)期的著名教育家埃拉斯莫斯,班級(jí)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的作用,〔1〕有利于促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)與共同成長(zhǎng),,〔2〕有利于學(xué)生社會(huì)化與個(gè)性化開(kāi)展,,〔3〕有利于學(xué)生提升自我教育和自我管理的能力。,二、班集體的形成與開(kāi)展,〔一〕班級(jí)與班集體的區(qū)別,,班集體是按照班級(jí)授課制的培養(yǎng)目標(biāo)和教育標(biāo)準(zhǔn)組織起來(lái)的，由具體明確的奮斗目標(biāo)、堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心及良好紀(jì)律和輿論的班級(jí)學(xué)生所組成的活動(dòng)共同體。班集體是班級(jí)群體的高級(jí)形式。,,班級(jí)與班集體僅一字之差，但意義就有不同，班集體不是學(xué)生的簡(jiǎn)單集合，是不會(huì)自發(fā)形成的。需要全班學(xué)生、班主任和各科教師的共同努力。,,,〔二〕班集體的開(kāi)展階段,1、組建階段：松散群體階段，剛?cè)雽W(xué)階段。,,2、形成階段：合作群體階段，班級(jí)凝聚力開(kāi)場(chǎng)出現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生在班集體中獲得了歸屬感。形成期是班主任培養(yǎng)班級(jí)骨干的重要時(shí)期。,,3、開(kāi)展階段：有明確的、共同認(rèn)可的奮斗目標(biāo)形成了堅(jiān)強(qiáng)的核心，學(xué)生已有了較強(qiáng)的自我教育能力，形成了良好的輿論氣氛和民主團(tuán)結(jié)的班風(fēng)。,,4、成熟階段：集體的特征得到充分的表達(dá)，并為集體成員所內(nèi)化，全班已形成一個(gè)組織制度健全的有機(jī)整體，整個(gè)班級(jí)洋溢著平等、和諧、上進(jìn)、合作的心理氣氛。,〔三〕班集體的根本特征,1、共同的奮斗目標(biāo)和為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而組成的共同活動(dòng),,2、健全的組織機(jī)構(gòu)和堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,,3、嚴(yán)格的組織紀(jì)律和健全的規(guī)章制度,,4、安康的輿論和良好的班風(fēng),,5、學(xué)生個(gè)性的充分開(kāi)展,培養(yǎng)良好班風(fēng)的措施,171,發(fā)揮班主任的表率作用,,發(fā)揮身邊的典范作用,,充分發(fā)揮班級(jí)輿論陣地的宣傳作用,,發(fā)揮任課教師和家長(zhǎng)的作用,三、班級(jí)管理概述,〔一〕班級(jí)管理的概念,,P171,,班級(jí)管理活動(dòng)的根本目的是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，使學(xué)生得到充分的、全面的開(kāi)展。,〔一〕班級(jí)管理的功能,1,、有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率。,,2,、有助于維持班級(jí)秩序，形成良好的班風(fēng)。,,3,、有助于鍛煉學(xué)生能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自治自理。,〔三〕班級(jí)管理的內(nèi)容,1、班級(jí)組織的建立,,班級(jí)組織建構(gòu)的首要原那么是有利于教育。,,2、班級(jí)日常管理,,紀(jì)律管理是班級(jí)常規(guī)管理中最重要的內(nèi)容。,,3、班級(jí)活動(dòng)的管理,,4、班級(jí)教育力量的管理,,班主任對(duì)學(xué)校教育力量、家庭教育力量、社會(huì)教育力量的管理。,四、班級(jí)管理的模式,〔一〕常規(guī)管理,,〔二〕平行管理,,〔三〕民主管理,,〔四〕目標(biāo)管理,四、班級(jí)管理的模式,〔一〕常規(guī)管理,,班級(jí)常規(guī)管理是建立良好班集體的根本要素。,,〔二〕平行管理,,平行管理：是指班主任通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接收理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式。平行管理的提出者是馬卡連柯。,〔三〕民主管理,,民主管理是指班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的一種管理方法。實(shí)質(zhì)是在班級(jí)管理的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的力量，使每一名學(xué)生都積極主動(dòng)地參與班級(jí)事務(wù)。,,〔四〕目標(biāo)管理,,班主任和學(xué)生共同確定班級(jí)總目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)。,五、班級(jí)管理的原那么173,1、方向性原那么,,2、全面管理的原那么,,3、自主參與原那么,,4、教管結(jié)合原那么,,5、全員鼓勵(lì)原那么,,6、平行管理原那么,六、班級(jí)管理的方法,174,1、調(diào)查研究法,,2、目標(biāo)管理法,,3、情境感染法,,4、標(biāo)準(zhǔn)制約法,,5、輿論影響法,,6、心理疏導(dǎo)法,,7、行為訓(xùn)練法,七、班級(jí)管理中的問(wèn)題及應(yīng)對(duì),〔一〕班級(jí)管理中的問(wèn)題,,1、班主任對(duì)班級(jí)實(shí)施管理的方式偏重于專(zhuān)斷。,,2、班級(jí)管理制度缺乏活力，學(xué)生參與班級(jí)管理的程度較低,,〔二〕班級(jí)管理問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略,,1、以滿(mǎn)足學(xué)生的開(kāi)展為目的,,2、確立學(xué)生在班級(jí)中的地位,,3、有目的地訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)展班級(jí)管理的能力。,,八、班級(jí)突發(fā)事件的處理,,〔一〕小學(xué)班級(jí)突發(fā)事件的類(lèi)型,,1、成員間的分歧,,2、打架頭毆,,3、頂撞,,4、惡作劇,,〔二〕班級(jí)突發(fā)事件的處理的原那么,,1、教育性原那么,,教師在處理突發(fā)事件時(shí)要讓學(xué)生受教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)為目的。,,2、客觀性原那么,,3、有效性原那么,,4、可承受性原那么,,5、冷處理原那么,,教師在處理突發(fā)事件時(shí)，保持冷靜、公平、寬容的心態(tài)，那么處理事件就會(huì)順利得多。,,〔三〕班級(jí)突發(fā)事件的處理方法,,1、沉著冷靜面對(duì),,2、機(jī)智果斷應(yīng)對(duì),,3、公平民主處理,,4、善于總結(jié)引導(dǎo),,5、保證教學(xué)進(jìn)度,,第二節(jié) 班主任,,一、班主任,,是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，是聯(lián)系班級(jí)任課教師和學(xué)生團(tuán)隊(duì)組織的紐帶，是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁。,,,,二、班主任的角色定位,,〔一〕是實(shí)施素質(zhì)教育的骨干力量,,〔二〕是學(xué)生全面開(kāi)展的引導(dǎo)者,,〔三〕是班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)者,,三、班主任的根本素養(yǎng),,1、責(zé)任意識(shí)與移情能力,,2、學(xué)習(xí)意識(shí)與探究能力,,3、團(tuán)隊(duì)意識(shí)與領(lǐng)導(dǎo)能力,,四、班主任的工作內(nèi)容〔八大方面〕,,〔一〕小學(xué)班主任的常規(guī)管理,,1、了解學(xué)生：了解和研究學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的前提和根底。,,〔1〕了解和研究學(xué)生的個(gè)體；,,班主任對(duì)學(xué)生個(gè)體的了解包括：思想品德,,學(xué)習(xí)、身體狀況、心理、家庭等,,〔2〕了解和研究學(xué)生群體；,,〔3〕了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。,,2、組織和培養(yǎng)良好的班集體—班主任工作的中心環(huán)節(jié),,確立班集體的開(kāi)展目標(biāo),,建立班集體的核心隊(duì)伍,,建立班集體的正常秩序,,組織形式多樣的教育活動(dòng),,3、建立學(xué)生檔案,,4、班會(huì)活動(dòng),,5、協(xié)調(diào)各種教育影響,,6、操行評(píng)定,,班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以小學(xué)生守那么為根本依據(jù)，對(duì)小學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面進(jìn)展小結(jié)與評(píng)價(jià)。,,7、班主任工作方案與總結(jié),,〔二〕個(gè)別教育工作,,1、先進(jìn)生的教育,,嚴(yán)格要求，防止自滿(mǎn),,不斷鼓勵(lì)，彌補(bǔ)挫折,,消除嫉妒，公平競(jìng)爭(zhēng),,發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，全班進(jìn)步,,2、 后進(jìn)生的教育〔重點(diǎn)〕,,關(guān)心保護(hù)后進(jìn)生、尊重他們的人格,,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,提供范例，增強(qiáng)是非觀念,,根據(jù)個(gè)別差異，采取不同的教育措施,,3、中等生的個(gè)別教育,,〔1〕中等生的特點(diǎn),,〔2〕對(duì)中等生的教育,,第三節(jié) 班級(jí)活動(dòng),,一、班級(jí)活動(dòng)的概念：,,由班級(jí)成員參加的集體活動(dòng)。,,班級(jí)活動(dòng)的意義：,,班級(jí)活動(dòng)的特點(diǎn)：,,自愿性、差異性、廣泛性、自主性、靈活性,,二、班級(jí)活動(dòng)的功能,,1、滿(mǎn)足交往功能,,2、學(xué)習(xí)開(kāi)展功能,,3、個(gè)性開(kāi)展功能,,4、班集體建立功能,,5、班主任專(zhuān)業(yè)提升功能,,三、班級(jí)活動(dòng)的類(lèi)型,,〔一〕日常性班級(jí)活動(dòng),,1、班隊(duì)會(huì)活動(dòng),,2、班級(jí)晨會(huì)活動(dòng),,晨會(huì)有校級(jí)和班級(jí)之分：,,校級(jí)晨會(huì)：升旗儀式、專(zhuān)題講話(huà)或少先隊(duì)播送,,班級(jí)晨會(huì)：晨間談話(huà)或時(shí)事教育,,3,、執(zhí)勤活動(dòng),,4,、班級(jí)自辦報(bào)刊等輿論宣傳活動(dòng),,〔二〕階段性班級(jí)活動(dòng),,1、工作型活動(dòng),,2、競(jìng)賽型活動(dòng),,第四節(jié) 班隊(duì)活動(dòng),,為實(shí)現(xiàn)教育目的，在教育者指導(dǎo)下，由班級(jí)學(xué)生或少先隊(duì)成員共同參與，在學(xué)科教學(xué)以外時(shí)間組織開(kāi)展的教育活動(dòng)。,,,一、班隊(duì)活動(dòng)的原那么：,,1、教育性原那么,,2、針對(duì)性原那么,,3、自住性原那么,,4、多樣性原那么,,5、方案性原那么,,6、生活性原那么,,二、班隊(duì)活動(dòng)的類(lèi)型,,1,、主題教育活動(dòng),,2,、班隊(duì)活動(dòng),,3,、班隊(duì)文藝活動(dòng),,4,、班隊(duì)體育活動(dòng),,5,、班隊(duì)科技活動(dòng),,6,、班隊(duì)勞動(dòng),,7,、班隊(duì)游戲活動(dòng),,8、少先隊(duì)活動(dòng),,〔1〕教育性,,〔2〕自主性,,〔3〕組織性,,〔4〕趣味性,,〔5〕實(shí)踐性,,〔6〕創(chuàng)造性,,第五節(jié) 課外活動(dòng),,課外活動(dòng)是在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有方案、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)展的多種多樣的教育活動(dòng)。,,課外活動(dòng)有利于學(xué)生多渠道地及時(shí)獲得各種信息．?dāng)U大知識(shí)面，開(kāi)闊視野：有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力；有利于因材施教，開(kāi)展學(xué)生特長(zhǎng)：有利于培養(yǎng)學(xué)生的探求意識(shí)，提高他們的創(chuàng)造力，有利于學(xué)生的身心安康．使他們的個(gè)性得到全面和諧的開(kāi)展。,,一、課外活動(dòng)內(nèi)容,,1、學(xué)科活動(dòng)：由于課堂教學(xué)是以大綱為依據(jù)的，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、進(jìn)度對(duì)全班所有的學(xué)生都是一樣的．這種情況不能滿(mǎn)足一些學(xué)生對(duì)某一學(xué)科的特殊興趣和更高的學(xué)習(xí)要求。而課外活動(dòng)中的各種專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)小組，那么為學(xué)生們提供了一種時(shí)機(jī)去進(jìn)一步鉆研自己感興趣、也更適合自己能力的學(xué)科知識(shí)，如數(shù)學(xué)小組、外語(yǔ)小組、繪畫(huà)小組、聲樂(lè)小組等。因此，學(xué)科活動(dòng)是課堂教學(xué)活動(dòng)的有力補(bǔ)充，是課外活動(dòng)的主體局部。,,2、科技活動(dòng)：在課外活動(dòng)中．學(xué)生從事科技活動(dòng)時(shí)，更強(qiáng)調(diào)動(dòng)手過(guò)程，讓學(xué)生在自己動(dòng)手實(shí)踐中綜合利用已有知,,識(shí)、全面地認(rèn)識(shí)事物和解決問(wèn)題。在實(shí)際操作過(guò)程中，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)某一領(lǐng)域的知識(shí)經(jīng)歷和動(dòng)手能力，是科技活動(dòng)的主要特點(diǎn)。例如，航模艦?zāi)Ｐ〗M、園藝小組、無(wú)線電小組、計(jì)算機(jī)小組等，都具有很強(qiáng)的操作性。,,3、文體活動(dòng)：學(xué)校的課外文體活動(dòng)，包括文學(xué)、藝術(shù)、娛樂(lè)、體育訓(xùn)練與體育競(jìng)賽等內(nèi)容。,,文學(xué)藝術(shù)類(lèi)的活動(dòng)內(nèi)容主要圍繞書(shū)法、歌詠、舞蹈、音樂(lè)、攝影和雕刻等展開(kāi)。體育活動(dòng)注重技能的訓(xùn)練、體能的提高和意志力的培養(yǎng)。除了專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)小組外，學(xué)校還應(yīng)該針對(duì)全體學(xué)生提供特定的體育活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)器材，使每個(gè)學(xué)生都能按自己的喜好選擇一些活開(kāi)工程進(jìn)展經(jīng)常性的鍛煉，這樣做不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的整體提高，也有利于學(xué)生培養(yǎng)社會(huì)交往能力。,,4、社會(huì)活動(dòng)：社會(huì)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心、合作和社會(huì)責(zé)任感等素質(zhì)的重要途徑。學(xué)校搞社會(huì)活動(dòng)一般以社會(huì)公益活動(dòng)為主，如上街進(jìn)展環(huán)保宣傳、交通平安宣傳、擁軍小組活動(dòng)、支農(nóng)義務(wù)勞動(dòng)等。除此之外，各種專(zhuān)題性社會(huì)調(diào)查、對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論等，都對(duì)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題和分析問(wèn)題能力具有重要價(jià)值，都有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感．,,5、游戲活動(dòng)：游戲是兒童生活的重要內(nèi)容．游戲活動(dòng)，不僅能讓學(xué)生有時(shí)機(jī)感受生活的多姿多彩，有時(shí)機(jī)展現(xiàn)自己的生命活力和豐富想象力、創(chuàng)造力，也會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何制定游戲規(guī)那么，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)那么的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的主體精神和協(xié)作精神。尤其在小學(xué)教育階段，游戲活動(dòng)應(yīng)該成為學(xué)校課外活動(dòng)的重要內(nèi)容．通過(guò)有指導(dǎo)的游戲活動(dòng)．讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)和形成各種社會(huì)性知識(shí)、能力，提高其心理綜合素質(zhì)。,,6、閱讀活動(dòng)：閱讀是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)經(jīng)歷的一個(gè)重要途徑。學(xué)校組織的課外閱讀活動(dòng)，不限于與所學(xué)科目相關(guān)的范圍，因而有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。在活動(dòng)中，教師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展一定的輔導(dǎo)，包括介紹和推薦新書(shū)．進(jìn)展閱讀方法的指導(dǎo)，組織討論或辯論，對(duì)閱讀中遇到的各種觀念沖突進(jìn)展適當(dāng)?shù)慕忉尩龋?,7、主題活動(dòng)：主題活動(dòng)是就某一特定專(zhuān)題而開(kāi)展的短期或長(zhǎng)期的專(zhuān)門(mén)活動(dòng)。這種活動(dòng)往往有特定的具體目標(biāo)，活動(dòng)內(nèi)容和形式也具有一定的穩(wěn)定性，如主題班會(huì)、學(xué)雷鋒小組等。這種活動(dòng)既能增加學(xué)生與活動(dòng)目的有關(guān)的知識(shí)，也能培養(yǎng)相關(guān)的情感和態(tài)度，長(zhǎng)期活動(dòng)那么更有助于培養(yǎng)小學(xué)生做事情有始有終、持之以恒的意志和品質(zhì)．,,二、課外活動(dòng)的特點(diǎn)：,,1、性質(zhì)的自愿性和選擇性：課外活動(dòng)是學(xué)生自愿選擇、自愿參與的活動(dòng)。它能比較充分地照顧學(xué)生的興趣和愛(ài)好．有利于開(kāi)展學(xué)生的愛(ài)好、特長(zhǎng)．符合學(xué)生的需要和特點(diǎn)，使學(xué)生具有參加活動(dòng)的積極性。這和課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化、同步化相比是一個(gè)顯著的不同．教師可以向?qū)W生介紹各種課外活動(dòng)，誘發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)，給予指導(dǎo)，但參加與否，不具有強(qiáng)制性。,,,,2、內(nèi)容的伸縮性和靈活性,,課外活動(dòng)內(nèi)容不受課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)的限制，它在保證活動(dòng)內(nèi)容和科學(xué)性、思想性、趣味性的前提下，可以根據(jù)學(xué)生不同的興趣、意愿以及校內(nèi)外具備的條件來(lái)靈活確定。范圍可寬可窄，數(shù)量可多可少，水平可高可低，不拘一格，靈活生動(dòng)。,,3,、形式的多樣性,,課外活動(dòng)組織形式不受班級(jí)教學(xué)這種組織形式的限制。形式十分活潑，講究實(shí)效?；顒?dòng)參加人數(shù)可多可少，時(shí)間可長(zhǎng)可短，方式可集中也可分散．場(chǎng)地可在室外也可在室內(nèi)，活動(dòng)指導(dǎo)者可以是教師也可以是有專(zhuān)長(zhǎng)的家長(zhǎng)和社會(huì)人士，甚至是有一定特長(zhǎng)的學(xué)生。,,4、活動(dòng)組織的自主性：,,在課堂教學(xué)中，學(xué)生必須承受學(xué)校行政決定被編入班級(jí)，具有一定的強(qiáng)制性。與課堂教學(xué)相比，學(xué)生在課外活動(dòng)中具有更大的自主性。富有成效的課外活動(dòng)，大多是學(xué)生在教師和有關(guān)方面的指導(dǎo)和幫助下獨(dú)立自主開(kāi)展的?；顒?dòng)由學(xué)生自己組織、自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手?？梢哉f(shuō)，課外活動(dòng)是學(xué)生自己的活動(dòng)，學(xué)生是課外活動(dòng)的主體，教師是課外活動(dòng)的指導(dǎo)者、輔導(dǎo)者．對(duì)學(xué)生活動(dòng)的組織起輔助作用。,,5、活動(dòng)方法的實(shí)踐性,,課外教育的突出特點(diǎn)就是“活動(dòng)〞，學(xué)生進(jìn)展多方面的動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)．教師在課外活動(dòng)中的指導(dǎo)，主要不是采用課堂教學(xué)中常用的講授和澡后作業(yè)批改的方法，而是采用啟發(fā)、咨詢(xún)、建議、討論、答疑、活動(dòng)過(guò)程中的巡視與個(gè)別指導(dǎo)、活動(dòng)結(jié)果的評(píng)析、共同制訂活動(dòng)方案等方法．表達(dá)了活動(dòng)方法的實(shí)踐性。,,6、活動(dòng)評(píng)價(jià)的綜合性,,過(guò)程中的巡視與個(gè)別指導(dǎo)、活動(dòng)結(jié)果的評(píng)析、共同制訂活動(dòng)方案等方法．表達(dá)了活動(dòng)方法的實(shí)踐性，,,課外活動(dòng)質(zhì)量效果檢查評(píng)定的方式方法也是多種多樣的，它一般不采用像課堂教學(xué)那樣的考試記分,,方法，而大多采用匯報(bào)表潰、娛樂(lè)競(jìng)賽、成果展覽、舉行討論會(huì)和報(bào)告會(huì)等形式進(jìn)展。,,三、課外活動(dòng)的根本要求,,1、要有明確的目的性和方案性：組織小學(xué)課外活動(dòng)必須從全面貫徹教育目的、落實(shí)小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的高度來(lái)確定每一項(xiàng)課外活動(dòng)的具體目標(biāo)要求．要仔細(xì)周到地考慮每一具體活動(dòng)可以使學(xué)生受到哪一方面思想品德教育，要使學(xué)生掌握何種類(lèi)型的知識(shí)與技能，開(kāi)展什么樣的智力與非智力因素，要防止為活動(dòng)而活動(dòng)的傾向。,,2,、活動(dòng)要豐富多彩，富有吸引力：要使小學(xué)生自愿參加課外活動(dòng)，就要使活動(dòng)本身具有吸引力，吸引力來(lái)自活動(dòng)符合學(xué)生的各種興趣和需要．來(lái)自活動(dòng)內(nèi)容的豐富多彩和方式的變化多樣。,,,,3,、充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,,課外活動(dòng)是學(xué)生的自主性活動(dòng)，因此要充分依靠和發(fā)揮學(xué)生的自主性、積極性和主動(dòng)性。要讓學(xué)生以自主的姿態(tài)來(lái)組織、參加活動(dòng)，使他們從中學(xué)會(huì)自治、自理和培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作的能力。,,四、小學(xué)課外活動(dòng)的管理過(guò)程,,〔一〕制定課外活動(dòng)的工作方案,,第一．學(xué)校制訂規(guī)劃及學(xué)年〔學(xué)期〕工作方案時(shí)，應(yīng)把課外活開(kāi)工作列入規(guī)劃和方案中。,,第二．各個(gè)教研組、年級(jí)組、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、總務(wù)處等各方面都要結(jié)合全校課外活開(kāi)工作的方案，分別制訂具體的執(zhí)行方案，提出具體措施．落實(shí)具體工程的負(fù)責(zé)人員。,,第三．學(xué)科、技術(shù)小組活動(dòng)的方案．應(yīng)由小組輔導(dǎo)教師會(huì)同組員一起制訂。,,第四，每項(xiàng)全校性的課外活動(dòng)開(kāi)展前，都應(yīng)由有關(guān)負(fù)責(zé)人撰寫(xiě)實(shí)施方案，包括內(nèi)容、目的、要求、時(shí)間、地點(diǎn)、參加的年級(jí)或班、活動(dòng)的方式、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、組織準(zhǔn)備工作和檢查措施。,,第五．學(xué)校課外活動(dòng)的全面規(guī)劃、長(zhǎng)方案、短安排以及大型活動(dòng)都應(yīng)使全校周知。,,〔二〕建立健全課外活開(kāi)工作管理系統(tǒng),,課外活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)工作．通常由校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)分管，并由教導(dǎo)主任〔或副教導(dǎo)主任〕協(xié)助進(jìn)展具體管理。,,教導(dǎo)處應(yīng)依據(jù)學(xué)校課外活開(kāi)工作方案及要求，具體組織全校性的課外活動(dòng)；各年級(jí)組、各班主任應(yīng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)與管理本年級(jí)、本班的課外活動(dòng)，并應(yīng)配合全校性課外活開(kāi)工作的開(kāi)展： 各科教研組負(fù)責(zé)組織輔導(dǎo)有關(guān)學(xué)科或技術(shù)小組的活動(dòng)：學(xué)校共青團(tuán)及少先隊(duì)，應(yīng)當(dāng)教育共青團(tuán)員、少先隊(duì)員在課外活動(dòng)中起模范作用，使他們成為各種課外活動(dòng)小組的核心力量，廣泛,,團(tuán)結(jié)青少年學(xué)生積極參加課外活動(dòng)。,,〔三〕建立輔導(dǎo)隊(duì)伍，提高輔導(dǎo)隊(duì)伍素質(zhì),,建立一支輔導(dǎo)隊(duì)伍，是開(kāi)展課外活開(kāi)工作的重要條件。提高輔導(dǎo)隊(duì)伍素質(zhì)那么是提高課外活開(kāi)工作質(zhì)量、有效地發(fā)揮課外活動(dòng)育人作用的關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)做好以下幾方面工作：,,1、配備課外活動(dòng)小組輔導(dǎo)教師,,2、制定輔導(dǎo)工作崗位職責(zé)，明確教師崗位輔導(dǎo)要求,,3、提高教師輔導(dǎo)隊(duì)伍素質(zhì),,〔四〕創(chuàng)設(shè)條件、充實(shí)設(shè)備、保證課外活動(dòng)的時(shí)間,,開(kāi)展課外活動(dòng)必須有一定的物質(zhì)設(shè)備，學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，落實(shí)必要的設(shè)備設(shè)施，充實(shí)課外活動(dòng)所需要的設(shè)備。,,要從全面落實(shí)素質(zhì)教育的要求出發(fā)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，控制上課總時(shí)數(shù)，幼小保證課外活動(dòng)的時(shí)間。,,〔五〕課外活開(kāi)工作的評(píng)價(jià),,在管理周期之末，應(yīng)對(duì)學(xué)校的課外活開(kāi)工作質(zhì)量和成果進(jìn)展總體評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的結(jié)果及時(shí)向家長(zhǎng)和社會(huì)公示，以改進(jìn)課外活開(kāi)工作，取得家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可與支持。,