單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級,,第三級,,第四級,,第五級,,,*,古詩鑒賞高考全攻略,,,詩歌鑒賞之形象,,,,,鑒賞作品中的形象，包括事物形象、景物形象、人物形象。,,把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。,,,,（,1,）人物形象 詩中的詩人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即詩人自己。有別于小說中的“我”（非作者本人）。,,（,2,）景物形象 詩中的景物形象是情中景。抒情詩，往往是借助客觀物象（山川草木等）表現(xiàn)出來的主觀感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往與意象這個客體合而為一。有時詩中有幾個意象，各個意象之間都有一定的聯(lián)系。,,人物形象鑒賞,簡析下面這首宋詞的人物形象。,,訴衷情　 陸游,,當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。,,胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。,,,注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。,,,,詩歌描寫了一個被閑置不用的抗金英雄形象。,,答題步驟：,（,124,）,（,1,）明確詩中的形象是什么？,,（,2,）形象的基本特征有哪些；,,（,3,）形象的意義是什么（思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度）。,,課堂訓(xùn)練,,江雪 柳宗元,,千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。,,孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。,,⑴這首詩的前兩句描繪了怎樣的環(huán)境。,,,⑵試簡要的分析“蓑笠翁”的形象,,,1,）,寒冷、寂靜,（或：冷峭）,,2,）,是一個清高孤傲的形象,。在這樣一個寒冷寂靜的環(huán)境里，那漁翁不怕天冷雪大，忘掉一切，專心釣魚，形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯得清高孤傲。這個被幻化了、美化了的漁翁形象，實(shí)際上正是詩人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫照。,,,常見詩歌人物形象類舉,,（1,22,）,1,．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。,,,2,．心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。”詩人并不僅僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。,,,3,．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明?！安删諙|籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛；如王維。,《,山居秋暝,》,通過對晚秋時節(jié)空山新雨景象的描寫，表達(dá)了對山水風(fēng)光的喜愛。,,,4,．懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂。,《,登幽州臺歌,》,寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。塑造了一個空懷報(bào)國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象。,,,5,．矢志報(bào)國、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報(bào)國，而不被重用的情感，形象鮮明。如,《,示兒,》,、,《,十一月四日風(fēng)雨大作,》,、,《,破陣子,》,。,,,6,．友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的,《,贈汪倫,》,、王維的,《,九月九日憶山東兄弟,》,,,,7,．獻(xiàn)身邊塞、反對征伐的形象。如王翰的,《,涼州詞,》,，王昌齡的,《,出塞,》,表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的,《,兵車行,》,則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。,,,8,．愛恨情長的形象。如柳永的,《,雨霖鈴,》,寫與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個愛恨情長的藝術(shù)形象。,,景物形象鑒賞,,閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（,6,分）,,,江漢   杜甫,,江漢思?xì)w客，乾沖一腐儒。,,片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。,,落日心擾壯，秋風(fēng)病欲蘇。,,古來存老馬，不必取長途。,,,,,,這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩中二三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風(fēng)”幾個意象，請分析其情景交融的意境。,,,,片云”“孤月”意境凄涼，流露出作者孤獨(dú)、苦無知音的煩悶；“落日”“秋風(fēng)”意境雄壯、開闊，又體現(xiàn)了作者“烈士暮年，壯心不已”的樂觀曠達(dá)。,,答題步驟：,,（,125,）,1,、抓住并概括景物的共同特征,,（表述中間一般要體現(xiàn)出寫景所用到的表現(xiàn)手法）,,2,、給出作者所要表達(dá)的情感思想,,,絕句二首（其一）杜甫,遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦,,?[,注,],此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。,,,?,此詩描繪了怎樣的景物,?,表達(dá)了詩人怎樣的感情,?,請簡要分析。,,,答：此詩描繪了一派,美麗,的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動,(,步驟一,),。,,這是一幅,明凈絢麗的春景圖,(,步驟二,),。,,表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后,愉悅閑適,的心境,(,步驟三,),。,,物象鑒賞,,山 園 小 梅,林逋,,眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。,,霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。,,,問題：,,從對山園小梅的吟詠中，可以讀出詩人怎樣的品格情趣？,,,,首聯(lián)描寫梅花在百花凋零的嚴(yán)冬迎著寒風(fēng)昂然盛開，既是贊美梅花，又是以梅花自喻，表現(xiàn)了詩人,卓然不群、超凡脫俗,的高潔品質(zhì)。尾聯(lián)抒懷，表示在賞梅之時低聲吟誦，在恬靜的山林里盡可自得其樂，而不需要檀板金樽的豪華場面，表現(xiàn)了詩人,隱居田園、不慕名利,的高尚的情操趣味。,,,寫“物”詩歌鑒賞的思維切入點(diǎn)和答案組織落腳點(diǎn),,物象，即被作者人格化了的描寫對象。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。,,分析思路：捕捉所寫物象描寫特征的詞語，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，抓物與志的“契合點(diǎn)”，就能明白作者意在何為，情發(fā)何端。,,答題步驟,：,（,125,）,,①概括出詩中所歌詠的主要物象,,②,從物人一體的角度來把握事物的特點(diǎn)如：外形、內(nèi)心世界、品質(zhì)、感情等。,,③,運(yùn)用擬人手法來表述事物的特點(diǎn)和運(yùn)用象征手法（托物言志）揭示蘊(yùn)涵在事物中的意義。,,,早 梅 張 渭,,一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。,,不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。,,,問：,詩人是如何借梅展示自我形象的？,,,本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。,,“寒”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅在困境中的冰清玉潔之質(zhì)。,,作者以梅自喻，展示了一個,孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗,的自我形象。,,,意象的特點(diǎn),（,123——124,）,(1),意象的多樣性。,,（,2,）意象的隱秘性。,,（,3,）意象的復(fù)雜性。,,,意境,,“意”就是指作者的主觀感情，“境”是指的是作者所創(chuàng)設(shè)的生活圖景，主要是由景物構(gòu)成?！耙饩场本褪菍⒆髡叩乃枷敫星楹蜕顖D景融合在一起所塑造的耐人尋味的藝術(shù)境界。,,,在意境的創(chuàng)設(shè)上，畫面,,或,雄渾壯麗,，如“大漠孤煙直，長河落日圓”；,,或,幽清明凈,，如“明月松間照，清泉石上流”；,,或,沉郁孤愁,，如“野曠天底樹，江清月近人”；,,或,和諧靜謐,，,如“渡頭余落日，墟里上孤煙”；,,或,開闊蒼涼,，如“千嶂里，長煙落日孤城閉”；,,或,高遠(yuǎn)遼闊,，如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。,,意境常見的表達(dá)程式有兩兩相對的四組概念,（,125,）,,宏闊,——,蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、深遠(yuǎn),,細(xì)膩,——,空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉(zhuǎn)、朦朧,,繁復(fù),——,繁麗、熱烈、高亢、繁華、淳樸、喧鬧,,清冷,——,暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂,,,,例分析詩中的意象、意境、情感,,,《,天凈沙,·,秋思,》,,馬致遠(yuǎn),,枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人,在天涯,。,,,意象：,枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽。,,意境,:,,蕭瑟蒼涼。,,情感：,淪落天涯之人的孤獨(dú)之感，思鄉(xiāng)之情。,,答題步驟,：,（,125,）,,①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。,,②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。,,③分析作者的思想感情。,,,,江寧夾口三首,,宋,·,王安石,落帆江口月黃昏，,,小店無燈欲閉門。,,側(cè)出岸沙楓半死，,,系船應(yīng)有去年痕。,,舟下建溪,,宋,·,方維深,,客船收浦月黃昏，,,野店無燈欲閉門。,,側(cè)出岸沙楓半死，,,系舟猶有去年痕。,兩首詩的首句均用了,“月黃昏”,三個字，且用意基本相同。請問，兩詩借此營造的是一種什么氛圍？表達(dá)的又是怎樣的心緒？,,【,答案,】,,,“月黃昏”三字為兩詩營造氛圍，表達(dá)心緒定下了基本色調(diào)。客船、“無燈”野（?。┑?、半死楓樹，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營造了一種,凄迷、蕭索、沉寂,的氛圍，表達(dá)了詩人,孤寂悵惘,的心緒。,,詩歌鑒賞之語言,,,,鑒賞內(nèi)容：,,⑴評價(jià)作品選詞煉句的功夫,,⑵評價(jià)語言的整體風(fēng)格,,,,1,、把握詞性的改變，體會詩人所煉之“意”。,,例如：,,“日色,冷,青松”（,《,過香積寺,》,王維）,,王安石“春風(fēng)又,綠,江南岸” 、,,蔣捷“流光容易把人拋，,紅,了櫻桃，,綠,了芭蕉”,,,2,、,注意詩詞中的省略，用想象和聯(lián)想去填補(bǔ)詩人留下的空白。,,例如：,,辛棄疾：“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！?,陸游：,“,樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)?！?,溫庭筠：“雞聲茅店月，人跡板橋霜?！?,,3,、值得注意的字詞,,（,1,）動詞,：在鑒賞詩歌時，我們要重點(diǎn)關(guān)照動詞，特別是具有“多重含義”的動詞。,,,,,例,1,：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。,,,例,2,：感時花濺淚，恨別鳥驚心。,,,例,3,：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。,,,,2,、修飾語：,,例,1,：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。,,一個“,孤,”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。,,例,2,：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。,,,細(xì),，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機(jī)，最為密切。,,,3,、特殊詞：,（,1,）,疊詞,：增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。,,,楊柳,青青,江水平，聞郎江上唱歌聲。（,《,其一,》,劉禹錫）,,尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（,《,聲聲慢,》,李清照）,,,（,2,）表顏色的詞：,,顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。,,“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！?,黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節(jié)奏感。,,,,,（,3,）數(shù)量詞：,,鄭板橋,《,詠雪,》,：,“一片兩片三四片，五六七八九十片，千片萬片無數(shù)片，飛入梅花永不見?！?,,鄭板橋,《,詠竹,》,：“一二三枝竹竿，四五六片竹葉；自然淡淡疏疏，何必重重疊疊?！?,,庾信,《,小園賦,》,：“一寸二寸之魚，三竿兩竿之竹”，前人就稱之為“讀之騷逸欲絕”。,,,一別之后，二地相思，只說是三四月，又誰知五六年，七弦琴無心彈，八行書無可傳，九連環(huán)從中折斷，十里長亭望眼欲穿，百思想，千系念，萬般無奈把君怨。萬語千言說不完，百無聊賴十依欄，重九登高看孤雁，八月中秋月圓人不圓，七月半燒香秉燭問蒼天，六月伏天人人搖扇我心寒。五月石榴如火偏遇陣陣?yán)溆隄不ǘ?，四月枇杷未黃我欲對鏡心意亂。忽匆匆，三月桃花隨水轉(zhuǎn)。飄零零，二月風(fēng)箏線兒斷，唉！郎呀郎，巴不得下世你為女來我為男。,,,（,4,）虛詞,：可以獲得疏通文氣，開合呼應(yīng)，悠揚(yáng)委曲，活躍情韻，化板滯為流動等美學(xué)效果。,,王勃,《,滕王閣序,》,中的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，去掉“與”、“共”二字就會大為減色。,,,如何解答煉字型試題,？（,129,）,提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？,,提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？,,答題步驟：,,(1),解釋該字在句中的含義。,,,(2),展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。,,,(3),點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。,,,,菩薩蠻,(,李白,),,,平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。,,玉階,空,佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。,,,請簡要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。,,,（,1,）“空”在文中是“,白白地、孤獨(dú)、形單影只,”的意思。,,（,2,）抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞地茫然望著暮色中歸飛的宿鳥。鳥歸人不歸，觸景生情，引起無盡的思念愁緒。,,（,3,）空”字表達(dá)了抒情主人公苦苦等待而沒有結(jié)果的,孤寂、惆悵,的感情，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。,,,語言鑒賞之辨識語言風(fēng)格,,,,品味詩歌的語言特色（,131,）,（,1,）清新。（,2,）平淡。,,（,3,）絢麗。（,4,）明快。,,（,5,）含蓄。（,6,）簡潔。,,（,7,）沉郁頓挫。,,清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、,,明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、,,雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動,……,,,,品味語言風(fēng)格解題方式,（,129,）,,提問方式：這首詩在語言上有何特色？,,提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。,,答題步驟：,,(1),用一兩個詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。,,(2),用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。,,(3),最后指出表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。,,,,春 怨,,打起黃鶯兒，莫教枝上啼。,,啼時驚妾夢，不得到遼西。,,請分析此詩的語言特色。,,,（,1,）此詩語言特點(diǎn)是,平實(shí)自然，口語化。,,（,2,）“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢，不得到遼西”用平實(shí)質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢，,,（,3,）這樣就非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的,思念之情,。,,,,詩歌鑒賞之表達(dá)技巧,,,,,,表達(dá)技巧又叫藝術(shù)手法，包括,：,,,1,修辭技巧：比喻、比擬、借代、夸張、通感、雙關(guān)、反復(fù)等,（,134,）,,,2,、 表現(xiàn)手法：象征、襯托、對比、渲染、聯(lián)想、想象、欲揚(yáng)先抑等,。（,135,）,,,3,、 表達(dá)方式：敘述、描述、議論、抒情,（,134,）,,（,1,）描寫方式：渲染、烘托、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、白描等。,,（,2,）描寫角度：遠(yuǎn)近高低、上下左右、視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等。,,（,3,）抒情方式：直抒胸臆 、間接抒情（借景抒情、托物言志、用典抒情、借古喻今等）,,,4,結(jié)構(gòu)技巧：首尾照應(yīng)、層層深入、先總后分、鋪墊等。,,,表達(dá)技巧題,（,134——135,）,提問方式：,,1,、這首詩在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？,,2,、作者在表達(dá)感情時主要運(yùn)用了什么手法？,,3,、詩人采用什么手法表達(dá)作品的主旨？,,,答題步驟：,,（,1,）準(zhǔn)確指出用了何種手法。,,（,2,）結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法或如何體現(xiàn)這種手法。,,（,3,）表達(dá)了什么情感。,,,,,端居① 李商隱,,,遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。,,階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。,,[,注,]①,端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。,,這首詩的第三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請簡要分析。,,,（,1,）在藝術(shù)手法上，這首詩第三、四句的最大特點(diǎn)是,借景抒情,。,,（,2,）詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營造出了,冷寂、凄清,的氛圍，,,（,3,）表達(dá)了,悲愁、孤寂和思親,的情感。,,,,,早行,,陳與義,,,露侵駝褐曉寒輕， 星斗闌干分外明。,,寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。,,此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？,,,答：主要用了,反襯,手法（步驟一）。,,天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜（步驟二）。,,兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的,孤獨(dú)寂寞,。（步驟三）。,,,,,移家別湖上亭,戎昱,,,好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。,,黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。,,作者是采用什么藝術(shù)手法來表達(dá)他對湖上亭依戀難舍的深厚感情？請結(jié)合詩句具體分析。,,,,答：采用,擬人,的手法（步驟一）。,,賦予柳條藤蔓，黃鶯以人的情感，并使主客移位（步驟二）。,,巧妙而含蓄地表達(dá)了詩人對湖上亭的,依戀,之情（步驟三）。,,鑒賞詩歌的用典主要明確兩點(diǎn)：,（,1,）典故的,來源,及其,含義,。,,（,2,）用典的,作用,。用典的作用在唐以前詩歌中主要表現(xiàn)為增加詩歌的容量，使詩典雅耐讀，富于文采；在唐以后的詩詞曲中主要是懷古傷今，詠史言志。,,,,詩歌鑒賞之思想內(nèi)容,,,,,考點(diǎn)闡釋,,評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容，就是分析評價(jià)作品主題的社會意義，作品的思想感情和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,;,分析評價(jià)要中肯，要就詩論詩，實(shí)事求是，具體分析。,,思想內(nèi)容：,,憂國憂民 建功報(bào)國 懷古傷今,,蔑視權(quán)貴 憤世嫉俗 懷才不遇,,寄情山水 歸隱田園 登高覽勝,,惜春悲秋 思鄉(xiāng)懷人 長亭送別,,思鄉(xiāng)念親 相知相思 別恨離愁,,規(guī)律總結(jié)：,理解詩歌內(nèi)容的方法,,（一）巧分類 有助于解答思路的定向和明晰,（,139——140,）,,1,、 詠史詩,借題發(fā)揮，對史實(shí)“攻其一點(diǎn)，不及其余”。多用簡潔的文字、精選的意象，融合對自然、社會、歷史的感觸。,,思路：,歷史的人或物,——,描寫古今的盛衰之比,——,表達(dá)主旨。,,2,、邊塞詩：,,王昌齡,《,從軍行,》,,青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。,,黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。,,,范仲淹,《,漁家傲,》,,塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。,,濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！,,3,、寫景詩：山水田園詩,山水田園詩較多地通過對大自然山水田園的描寫，表現(xiàn)靜謐美麗的自然環(huán)境。,,4,、離別詩,,唐人出行原因大體可分為謀生、赴考、出使、遷謫（宦游）、征戎、鄉(xiāng)旅、歸隱等。,,,王昌齡,《,芙蓉樓送辛漸,》,,寒雨連江夜入?yún)牵?平明送客楚山孤。,,洛陽親友如相問，,一片冰心在玉壺。,,,如孟浩然,《,宿建德江,》,,移舟泊煙渚，,日暮客愁新,。,,野曠天低樹，江清月近人,。,,,（二）看標(biāo)題（序、注）,,春夜洛城聞笛,,旅夜書懷,,別董大,,（三）析尾句,,楓橋夜泊　　張繼,,月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。,,姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。,,,表現(xiàn)了羈旅游子的,思鄉(xiāng)之情,,,（四）抓字詞（五）明意象,,,（六）知人論世就本詩的思想內(nèi)容給出賞析,,“知人”,——,就是要掌握作家的生平和詩歌風(fēng)格，并由此及彼地類推詩人的其他作品。,,“論世”,——,就是要了解作家生活的時代風(fēng)貌（注意也要把握同時代作家所具有的共性）,,,,訴 衷 情,晏 殊   芙蓉金菊斗馨香，天氣欲重陽。遠(yuǎn)村秋色如畫，紅樹間疏黃。 流水淡，碧天長，路茫茫。憑高目斷，鴻雁來時，無限思量。,,問題：結(jié)合全詞，簡要分析這首詞所要表達(dá)的思想感情。,,,,面對自己在宦途生涯的不如意，感嘆前路茫茫，難于把握。,,,,漁 家 傲,范仲淹   塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！,,問題：“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”一句表現(xiàn)了戍邊將士怎樣的思想感情？,,,,主要展現(xiàn)了戍邊將士的思鄉(xiāng)之情。報(bào)國之志。,,