單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,知識搶答,1.色彩的三原色（）,紅,、,黃,、,藍,2.色彩的三間色（）,綠,、,紫,、,橙,3.色彩的三要素（,）,色相,、,明度,、,純度,人民美術(shù)出版社,義務(wù)教育教材,美術(shù),八年級上冊,第四課,用色彩表達情感,教學(xué),目標,：,1.知識與技能：了解色彩承載的相關(guān)情感，學(xué)會用色彩來表達情緒、情感。,2.過程與方法：通過自主探究，學(xué)會選擇和運用色彩特性；通過欣賞、分析作品所表達,的情感，提高學(xué)生對色彩的感悟能力。,3.情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成熱愛生活、積極向上的人生態(tài)度，學(xué)會用藝術(shù)點綴生活。,教學(xué)重點：,了解色彩與情感表達的關(guān)系，學(xué)習用色彩表達情感。,教學(xué)難點：,如何以范例作品中的色彩打動學(xué)生，,使,學(xué)生理解并認識到色彩傳達出的情感，產(chǎn)生與作者之間的心理共鳴。,2008,年北京奧運會開幕式片段,一、色彩的聯(lián)想,（一）具體聯(lián)想,（二）抽象聯(lián)想,又稱,“情感聯(lián)想”,國旗、火焰、鮮血,熱情、喜慶、警惕,小組合作探究,每組分配一種色相，討論出這種色彩的,具體聯(lián)想,和,情感聯(lián)想,。,要求,:,組長匯報討論成果,時間2分鐘,色相,具體,聯(lián)想,情感體驗,綠色,樹葉、草原、蔬菜,.,自然、健康、和平,.,黃色,金子、檸檬、香蕉,.,希望、樂觀、權(quán)利,.,橙色,橙子、晚霞、秋葉,.,快樂、活躍、積極,.,紫色,紫羅蘭、茄子、葡萄,.,優(yōu)雅、神秘、高貴,.,藍色,大海、海軍、宇宙.,冷靜、清涼、深遠.,黑色,夜晚、黑發(fā)、,黑板,.,穩(wěn)重、莊重、死亡.,白色,白雪、白鴿、婚紗.,純潔、和平、神圣.,假設(shè)你要為在地震中失去校園的同學(xué)們布置,“,希望教室,”,，你會選擇哪幾種色彩來表達你的情感呢？,二、色彩的情感表達,通過色彩所產(chǎn)生的聯(lián)想，來影響我們的情感，這樣的過程，我們就稱之為,色彩的情感表達。,在這幅作品中畫家主要運用了哪些色彩？,幽谷清霞,（中國畫）,1968,張大千,清涼 悠遠,這些色彩表達了怎樣的情感？營造了一種怎樣的氣氛？,吳家作坊,（中國畫）,1992,吳冠中,作品給你的第一感受是什么？,你聯(lián)想到了什么樣的風景,？,“,點、線、面自家原料，自家色相黑、白、灰間紅、綠、黃，自斟自酌自得意，今日且醉自家作坊里。,”,吳冠中,三、評測練習,連一連，給下列色彩賦予相應(yīng)的情感個性。,沉靜、穩(wěn)重,清新、平和,神秘、高貴,熱烈、喜慶,明亮、輕快,香甜、親切,向日葵,（油畫）梵,高（荷蘭）,在這幅作品中畫家主要運用了哪些色彩？,這些色彩表達了怎樣的情感？,色彩,聞一多,生命是張沒價值的白紙，,自從綠給了我發(fā)展，,紅給了我熱情，,黃教我以忠義，,藍教我以高潔，,粉紅賜我以希望，,灰白贈我以悲哀，,再完成這幀彩圖,黑還要加我以死。,從此以后，,我便溺愛于我的生命，,因為我愛他的色彩。,