單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,一言可以興邦,一言可以喪國(guó),一言可以興邦一言可以喪國(guó),1,三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)雄兵,一人之辯，重于九鼎之寶,三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)雄兵 一人之辯，重于九鼎之寶,2,在人們的日常言語(yǔ)活動(dòng)中：,聽(tīng),：45%，,讀,：16%，,寫,：9%,說(shuō),：30%,在人們的日常言語(yǔ)活動(dòng)中：說(shuō)：30%,3,提高口語(yǔ)表達(dá)能力 為人生奠基,提高口語(yǔ)表達(dá)能力 為人生奠基,4,北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十一單元,“大與小”口語(yǔ)交際,靈寶市西閻鄉(xiāng)第一小學(xué)：李方,北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十一單元“大與小”口語(yǔ)交際靈寶市西閻,5,說(shuō)課流程,依據(jù)課標(biāo) 從“大”處著眼,把握教材,確立目標(biāo),把握學(xué)情 以學(xué)定教,設(shè)計(jì)流程,從“小,”,處著手,板書設(shè)計(jì) 以“小”見(jiàn)“大”,分析教材,確立目標(biāo),說(shuō)課流程把握教材 確立目標(biāo) 把握學(xué)情 以學(xué)定教設(shè),6,一、課標(biāo)引領(lǐng)，,從“大”處著眼。,一、課標(biāo)引領(lǐng)，從“大”處著眼。,7,總目標(biāo)：,具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用口頭語(yǔ)言文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。,總目標(biāo)：,8,學(xué)段目標(biāo)（,34,年級(jí)）：,1.,能用普通話交談。學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。,2.,聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。,3.,能清楚明白地講述見(jiàn)聞，說(shuō)出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動(dòng)。,學(xué)段目標(biāo)（34年級(jí)）：,9,二、分析教材 確立目標(biāo),二、分析教材 確立目標(biāo),10,學(xué)習(xí)目標(biāo),1,、通過(guò)口語(yǔ)交際練習(xí)，加深對(duì)“大與小”的認(rèn)識(shí)與理解。,2,、通過(guò)“大與小”的口語(yǔ)交際訓(xùn)練，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。,學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)口語(yǔ)交際練習(xí)，加深對(duì)“大與小”的認(rèn)識(shí)與理解,11,三、,把握學(xué)情 以學(xué)定教,三、把握學(xué)情 以學(xué)定教,12,現(xiàn)行教材中關(guān)于“口語(yǔ)交際”的話題：,1,.“介紹”類,2,.“獨(dú)白”類,3,.“交往”類,4,.“表演”類,5,.,“討論”類,現(xiàn)行教材中關(guān)于“口語(yǔ)交際”的話題：1.“介紹”類2.,13,不會(huì)說(shuō) 不愿說(shuō) 不敢說(shuō),沒(méi)有好的交際習(xí)慣,對(duì)話題不感興趣,學(xué)情分析,不會(huì)說(shuō) 不愿說(shuō) 不敢說(shuō) 沒(méi)有好,14,四、設(shè)計(jì)流程從“小”處著手,四、設(shè)計(jì)流程從“小”處著手,15,教學(xué)流程：,游戲?qū)?激發(fā)興趣,回顧課文,引入話題,圍繞話題,層層深入,總結(jié)提高,拓展延伸,教學(xué)流程：游戲?qū)牖仡櫿n文圍繞話題總結(jié)提高,16,1,、說(shuō)說(shuō)課文中的“大與小”,（回顧）,2,、說(shuō)說(shuō)故事中的“大與小”,（延伸）,3,、說(shuō)說(shuō)生活中的“大與小”,（深化）,4,、說(shuō)說(shuō)名言中的“大與小”,（拓展）,1、說(shuō)說(shuō)課文中的“大與小”（回顧）2、說(shuō)說(shuō)故事中的“大與小,17,（一）、,游戲?qū)?激發(fā)興趣,（一）、游戲?qū)?激發(fā)興趣,18,(,二,),、,回顧課文 引入話題,(二)、回顧課文 引入話題,19,說(shuō)說(shuō)課文中的“大與小”,1,、“掃一室”與“掃天下”,2,、井底之蛙,3,、“三顆紐扣”的房子,4,、少了一個(gè)馬掌釘,說(shuō)說(shuō)課文中的“大與小”1、“掃一室”與“掃天下”,20,（三）、,圍繞話題 層層深入,（三）、圍繞話題 層層深入,21,口語(yǔ)交際教學(xué)說(shuō)課課件,22,口語(yǔ)交際教學(xué)說(shuō)課課件,23,口語(yǔ)交際教學(xué)說(shuō)課課件,24,口語(yǔ)交際教學(xué)說(shuō)課課件,25,口語(yǔ)交際教學(xué)說(shuō)課課件,26,我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，,130,萬(wàn)個(gè)地球,才能抵得上,一個(gè)太陽(yáng),。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有,一個(gè)盤子那么大。,我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，130,27,口語(yǔ)交際教學(xué)說(shuō)課課件,28,大的事物,：森林 草原 大海 天空,小的事物,：白蟻 細(xì)菌 一滴水 小鳥,大的事物：森林 草原 大海 天空,29,說(shuō)說(shuō)故事中的“大與小”,說(shuō)說(shuō)故事中的“大與小”,30,口語(yǔ)交際教學(xué)說(shuō)課課件,31,小蟲和大船,從前，一家船廠正在造一艘大船，有一個(gè)工人挑選了一塊木板，大小正合適，想把它用上去但仔細(xì)一看，木板上有個(gè)蟲蛀的窟窿，心想：這塊木板有蛀蟲，不能用了?？墒撬窒脒@么個(gè)小窟窿，礙不了大事。他讓工人把那塊木板釘?shù)酱先チ?。大船造好了在海上航行了幾年，沒(méi)出什么事故?？墒牵髞?lái)蛀蟲越來(lái)越多，船舷和船艙的木板上都出現(xiàn)了許多小窟窿。,有一次，船上裝滿了貴重的貨物，剛離開港口，海上就起了風(fēng)暴，船在狂風(fēng)暴雨里顛簸，蟲蛀的木板被浪頭打穿了，海水直往船艙里灌，船主讓船工們趕快排水，可是不管用了，海水越灌越多，船漸漸往下沉，一個(gè)巨浪打下來(lái)，船沉沒(méi)了。,小小的蛀蟲 竟毀了一艘大船。,32,說(shuō)說(shuō)生活中的“大與小”,說(shuō)說(shuō)生活中的“大與小”,33,口語(yǔ)交際教學(xué)說(shuō)課課件,34,口語(yǔ)交際教學(xué)說(shuō)課課件,35,（四）、,總結(jié)提高 拓展延伸,（四）、總結(jié)提高 拓展延伸,36,找一個(gè)生活中的經(jīng)常遇到的，但又從沒(méi)跟他（她）過(guò)話的人，和他（她）交流一下，并用手機(jī)錄下來(lái)，在下一節(jié)口語(yǔ)交際課上展示一下。（也許他是你們?cè)鹤咏?jīng)常清理垃圾的工人，也許他是門口門衛(wèi)的大爺。）,口語(yǔ)交際教學(xué)說(shuō)課課件,37,五、板書設(shè)計(jì) 以小見(jiàn)大,五、板書設(shè)計(jì) 以小見(jiàn)大,38,自然大方,認(rèn)真傾聽(tīng),表達(dá)清晰,禮貌得體,自然大方,39,謝謝！,謝謝！,40,