單擊此處編輯母版標題樣式,編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,四年級下冊二單元,口語交際：說新聞,四年級下冊二單元口語交際：說新聞,1,教材分析：,本次口語交際的話題是,“說新聞”,。每時每地都會涌現(xiàn)出許多新,聞,，,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞,，不僅能,拓寬語文學(xué)習(xí),的路徑，也能培養(yǎng)學(xué)生,關(guān)心時事,的意識，有利于提升學(xué)生的綜合,素,養(yǎng)。,教材第一部分，列出了,一,些新聞標題:從,內(nèi)容,看，有科技的、體育的、民生的。啟發(fā)學(xué)生關(guān)注不同領(lǐng)域的新聞，拓寬自己的新聞視野:從,地域,看，有全國的、有地區(qū)的、也有身邊的，啟發(fā)學(xué)生要關(guān)注不同地方的新聞。教材中提到的“C919國產(chǎn)大型客機”“火星探測器”。旨在啟發(fā)學(xué)生要,多關(guān)注我國科技發(fā)展,的最新成就，這也是本次說新聞的一個重點。,教材分析：,2,教學(xué)目標：,1.引導(dǎo)學(xué)生走進社會，了解新聞，,訓(xùn)練學(xué)生查找資料的能力,。,2.培養(yǎng)學(xué)生,整理信息、準確傳達信息,的能力。,3.通過小組組織說新聞的活動，提高學(xué)生的口語交際能力，,能清楚、連貫地表達,。,教學(xué)目標：1.引導(dǎo)學(xué)生走進社會，了解新聞，訓(xùn)練學(xué)生查找資料的,3,教學(xué)重點：,能把新聞?wù)f清楚，并發(fā)表自己的看法。,教學(xué)重點：能把新聞?wù)f清楚，并發(fā)表自己的看法。,4,教學(xué)流程：,一、談話導(dǎo)人，引出話題,二、試講新聞，點評總結(jié),三、說說新聞，談?wù)効捶?四、小組講述，互相評價,五、全班展示，評選達人,教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)人，引出話題,5,一、談話導(dǎo)入，引出話題,通過本單元的學(xué)習(xí)我們了解了自然和科技類的一些知識，在生活中，同學(xué)們可以通過報紙、電視或網(wǎng)絡(luò)來看新聞、讀新聞。,一、談話導(dǎo)入，引出話題 通過本單元的學(xué)習(xí)我們了解了,6,新華社北京3月22日電 目前，中國新冠肺炎疫情防控形勢持續(xù)向好，生產(chǎn)生活秩序正逐漸恢復(fù)。世界衛(wèi)生組織近日提醒，復(fù)工復(fù)產(chǎn)后，企業(yè)和員工仍應(yīng)注意堅持有效的衛(wèi)生措施，防止疫情卷土重來。,世衛(wèi)組織駐華代表處近日發(fā)布健康復(fù)工指南等建議，提示企業(yè)和普通公眾在復(fù)工復(fù)產(chǎn)后應(yīng)如何采取措施繼續(xù)防范病毒。,根據(jù)這份復(fù)工指南，企業(yè)主要應(yīng)采取三大行動：第一，做好規(guī)劃，需要時應(yīng)倡導(dǎo)遠程辦公，以減少同一時間出現(xiàn)在辦公室的人數(shù)；第二，營造安全的工作環(huán)境，確保工作場所的環(huán)境和物品清潔衛(wèi)生；第三，出臺政策確保出差安全，避免指派糖尿病、心臟病或肺病患者等重癥風(fēng)險高的人員前往有新冠肺炎疫情的地區(qū)。,公眾也需繼續(xù)堅持有效的衛(wèi)生措施，如經(jīng)常洗手、避免用手觸摸眼鼻口、打噴嚏或咳嗽時注意正確遮擋、盡量錯峰出行、在社交場合保持距離等。,至于何時能摘口罩，中國國務(wù)院應(yīng)對新型冠狀病毒肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控機制日前發(fā)布的公眾科學(xué)戴口罩指引對不同場景下戴口罩提出了科學(xué)建議。例如，對普通公眾而言，在居家、戶外，無人員聚集、通風(fēng)良好的情況下建議不戴口罩。對于咳嗽或打噴嚏等感冒癥狀者，建議戴一次性使用醫(yī)用口罩或醫(yī)用外科口罩。,普通公眾在處于人員密集場所，如辦公、購物、餐廳、會議室、車間等，或乘坐廂式電梯、公共交通工具時，分兩種情況：如在中、低風(fēng)險地區(qū)，應(yīng)隨身備用口罩（一次性使用醫(yī)用口罩或醫(yī)用外科口罩），在與其他人近距離接觸（小于等于1米）時戴口罩；在高風(fēng)險地區(qū)，建議戴一次性使用醫(yī)用口罩。,世衛(wèi)組織駐華代表處提醒，目前中國抗擊疫情形勢向好，但疫情防控低風(fēng)險不等于無風(fēng)險，不可疏于防范。,新華社北京3月22日電 目前，中國新冠肺炎疫情防控形勢,7,2.,當(dāng)我們聽到這個新聞，或者看到這個新聞，來和別人說一說、聊一聊這個新聞的時候，就叫,說新聞。,3.,教師板書：說新聞,1.,把很多很多新聞連起來播報，叫做新聞聯(lián)播。,2.當(dāng)我們聽到這個新聞，或者看到這個新聞，來和別人說一說、聊,8,二、,試講新聞，師生點評,2.請兩名學(xué)生,試講,自己準備的,新聞,。,3.,在學(xué)生說的過程中，師生共同評價，,不斷提煉和小結(jié),，達成以下幾個共識:,1.課前，大家通過,剪報紙、打印、抄寫等,不同的方式搜集來了一些新聞，誰來說一說你收集的新聞。,v,v,二、試講新聞，師生點評2.請兩名學(xué)生試講自己準備的新聞。1.,9,溫馨提示一,：,新聞的幾個要點,：,說新聞的前提是記住新聞的內(nèi)容，先記住要點，然后記住重要信息：時間、地點、人物、事件等。,溫馨提示一：新聞的幾個要點：說新聞的前提是記,10,1.,我在,(哪一天)(什么),報紙的,(第幾版),，看到一則,（,新聞內(nèi)容,）。,2.,我在,(哪一天)(什么),網(wǎng)上看到一則,（新聞內(nèi)容）。,3.,我在,(哪一天)(哪個臺),的廣播里聽到一則,（新聞內(nèi)容）。,溫馨提示二,：,新聞來源,新聞內(nèi)容,板書：,說準確、說清楚、說連貫,1.我在(哪一天)(什么)報紙的(第幾版)，看到一則（新聞內(nèi),11,“,說新聞,”,的要求：,1.,請同桌之間，按照剛才老師提到的幾點，互相練習(xí)說新聞。,2.,做到,說準確、說清楚、說連貫,。,3.,同桌交流完畢，,邀請幾位同學(xué)來給大家講講這則新聞。,想說好新聞，僅僅做到以上幾點好不夠，,還要注意什么？,v,板書：,說看法,“說新聞”的要求：1.請同桌之間，按照剛才老師提到的,12,1,.同桌之間,說新聞。,(1)布置任務(wù):,自己喜歡的新聞,，記住要點，記住重要信息；,(2)同桌互相說新聞，教師,巡視個別指導(dǎo),；,提醒:,講述者聲音要略低,，不影響他人:傾聽者要,看著對方的眼睛,;主動,回應(yīng),自己對新聞的看法；鼓勵,人人參與,“,說新聞,”,。,2.,學(xué)生展示,，隨機采訪：你有秘訣跟大家分享嗎?（,強化要點,）,3.小結(jié):我們說新聞時也可以這樣說，讓別人知道你對新聞的看法。,4.學(xué)生對自己的新聞嘗試說出看法,，,教師,適時,點撥，正確引導(dǎo)。,三、說新聞，談看法,板書：,說準確、說清楚、說連貫、說看法,1.同桌之間說新聞。三、說新聞，談看法板書：說準確,13,小組,“,說新聞,”,要求,1.小組,內(nèi),輪流說新聞,；,2,.組內(nèi)成員,推薦一位,組員在班里進行說新聞,展示,，,組長,并說明,推薦的理由,。,3.根據(jù)同學(xué)的推薦，全班說新聞,(地點:講臺前，PPT背景:我來說新聞)，從形式上趨于正規(guī)，有一種儀式感。,4.同學(xué)說完后，師生共同評價。,四、小組講述，互相評價,如何評價大家說得好不好呢?,小組“說新聞”要求 四、小組講述，互相評價如何評價大家說得,14,五,、全班展示，評選達人,這個環(huán)節(jié)屬于展示環(huán)節(jié)，教師不需要進行過多的干預(yù)，通過組內(nèi)推薦、課件背景展示、頒發(fā)證書等形式，給學(xué)生一個真實的情境，讓學(xué)生樂于說，敢于說，樂于評價。,五、全班展示，評選達人 這個環(huán)節(jié)屬于展示,15,每天課前三分鐘,每天課前三分鐘,16,