2021-2022學年高三語文詩歌鑒賞考點解讀一：鑒賞詩歌的形象 詩歌鑒賞　考點一 鑒賞詩歌的形象 1．閱讀下面這首詞，完成后面的題。 芳草渡 賀　鑄 留征轡，送離杯。羞淚下，捻青梅。低聲問道幾時回。秦箏雁①促，此夜為誰排？ 君去也，遠蓬萊。千里地，信音乖。相思成病底情懷。和煩惱，尋個便，送將來。 【注】①雁：即雁柱，為箏上支弦之物，古箏的弦柱斜列有如飛雁斜行，故稱。 (1)下列對本詞的賞析，不正確的兩項是(　　)(　　) A．同是送別詞，這首詞與柳永《雨霖鈴》先寫別前思緒紛亂，再寫別時依依不舍，最后寫別后相思難訴不同，主要抓住臨別時的場面來寫，筆墨集中，匠心獨運。 B．“捻青梅”的“捻”字是用手指搓轉的意思，與前文的“羞”字相應和，非常形象地寫出女子欲說還羞，低首捻梅的形象。 C．詞的下片“相思成病底情懷。和煩惱，尋個便，送將來”幾句，借女子的口吻，寫丈夫遠去之后，把諸多煩惱都留給自己，用一種幽怨的語氣，寫出女子對丈夫的依戀。 D．這首詞語言淺近自然，樸實無華，不事雕琢，讀來似與人對面而語，讓人耳目一新。 E．這首詞寫妻子與丈夫離別時的情景，在表達方式上熔敘事、寫景、抒情于一爐，寫出了夫妻離別時難分難舍之情。 【答案】CE 【解析】C.“用一種幽怨的語氣”分析有誤，“和煩惱，尋個便，送將來”是女子對丈夫的關懷，女主人公讓丈夫把煩惱給自己送來，體現(xiàn)出的是為對方著想的犧牲精神，所以“幽怨”是沒有依據的。E.對表達方式的概括有誤，這首詞重在敘事抒情，沒有寫景。 (2)這首宋詞表現(xiàn)了抒情主人公怎樣的形象？是如何表現(xiàn)的？請結合相關詞句簡要分析。 ________________________________________________________________________ 【答案】①這首詞塑造了一個分別時與丈夫難分難舍、內心傷痛、深愛丈夫，愿為丈夫付出的癡情女子形象。②主要通過動作(或神態(tài))描寫和語言描寫來表現(xiàn)女主人公的形象。③“留”“送”“捻”“淚下”“問”等一連串的動作描寫表現(xiàn)了女子離別時內心的傷痛和對丈夫的依戀，從“低聲問道幾時回”一句以后，全是對女子的語言描寫。表現(xiàn)了一個癡情女子深愛丈夫，愿意為丈夫付出的深情。 【解析】本題考查鑒賞詩歌形象和表達技巧的能力。本詞是一首送別詞，塑造的是一個分別時與丈夫難分難舍、深愛丈夫并愿為丈夫付出的癡情女子。從“留”“送”“捻”等動作和“君也去，遠蓬萊。千里地，音信乖”等語句可以看出，詞是通過動作描寫和語言描寫來表現(xiàn)主人公形象的。分析時要結合具體詞句。 2．閱讀下面這首唐詩，完成后面的題。 對　雪① 杜　甫 戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。 亂云低薄暮，急雪舞回風。 瓢棄樽無綠，爐存火似紅。 數(shù)州消息斷，愁坐正書空②。 【注】①此詩寫于“安史之亂”期間，長安失陷時，詩人逃到半路被叛軍抓住，押送回長安。②《世說新語·黜免》載：“殷中軍(殷浩)被廢，在信安，終日書空作字。揚州吏民尋義逐之，竊視，唯作‘咄咄怪事’四字而已?！? (1)下列對本詩的賞析，不恰當?shù)膬身検?　　)(　　) A．詩人用“多”寫“安史之亂”帶來的悲慘景象；用“獨”寫自己的處境，抒發(fā)了詩人的悲涼之情。 B．“瓢棄”一句寫出了詩人在苦寒中找不到一滴酒的窘態(tài)，表現(xiàn)了詩人困居長安生活的艱苦。 C．“爐存火似紅”中的“紅”字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內，表達詩人對溫暖的渴望。 D．尾聯(lián)中詩人以殷浩自比，因憂愁無聊，用手在空中寫著字，以此表達詩人對國家命運的憂慮，對離散的親人深切牽掛而又無從著力的苦惱心情。 E．詩歌塑造了因國家動亂而滯留京城的一個貧寒交困、牽掛親人、愁苦無奈、憂傷國事而又壯志難酬的詩人的形象。 【答案】CE 【解析】C.“‘紅’字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內”錯誤，這句詩是寫爐火燃盡的情景，爐火熊熊燃燒是作者眼前的幻象。E.“壯志難酬”錯誤，詩歌中沒有體現(xiàn)。 (2)詩歌的頷聯(lián)描寫了什么樣的景象？作者這樣寫有什么用意？ ________________________________________________________________________ 【答案】詩歌頷聯(lián)描寫了黃昏云亂、風急雪緊的景象。詩人借景抒情，通過描寫飛雪的狀態(tài)，表現(xiàn)詩人在戰(zhàn)亂之中內心的悲涼；同時呼應詩歌標題“對雪”二字，為下文描寫室內景象和抒發(fā)詩人感情做鋪墊，有利于突出詩歌憂國憂民的主旨。 【解析】本題考查鑒賞詩歌形象和表達技巧的能力。概括景象應該結合詩句具體內容，用意在內容上的作用是抒情，突出主旨；在結構上的作用是承上啟下，呼應標題。 3．閱讀下面這首詞，完成后面的題。 浣溪沙 朱敦儒① 雨濕清明香火殘，碧溪橋外燕泥寒。日長獨自倚闌干。 脫籜②修篁初散綠，褪花新杏未成酸。江南春好與誰看？ 【注】①朱敦儒(1081－1159)：洛陽人，“南渡以詞得名”，此詞作于流落江南之時。②籜：竹筍的殼皮。 (1)下列對本詞的分析，不正確的兩項是(　　)(　　) A．這首詞以生動樸素的語言勾畫了江南清明時節(jié)如畫的風光，抒發(fā)了對江南春色的喜愛之情和滿腔愛國熱情。 B．“雨濕清明香火殘”，既點明了時間，又描繪了江南清明時節(jié)雨紛紛的特色及掃墓時焚燒的香燭紙錢被雨水打濕后的情狀。 C．“碧溪橋外燕泥寒”，寫滿江青色的春水蕩漾，春寒料峭中，南來的燕子正啄泥準備筑巢，展現(xiàn)了春天到來的勃勃生機與希望。 D．“日長獨自倚闌干”傳達出詞人心中深沉的辛酸，把上闋中凄冷的景色與詞人凄迷的心境妙合交融，富有深沉動人的韻味。 E．“江南春好與誰看”以反詰句收結全詞，既與上闋孤獨愴然的心境相呼應，又表達了自己失國亡家、憂念時事而無心觀賞的沉痛心情。 【答案】AC 【解析】A.“抒發(fā)了對江南春色的喜愛之情”錯，詞人是用江南清明美景來襯托故國滅亡的悲情。C.“展現(xiàn)了春天到來的勃勃生機與希望”錯，詞人寫燕子啄泥筑巢，而嘆惋自己流落江南，四處飄零，無以為家。 (2)從詞中你讀出了一個怎樣的人物形象？請做簡要的分析。 ________________________________________________________________________ 【答案】這首詞塑造了一個內心悲涼凄苦、落寞悵惘的愛國詞人形象。清明時節(jié)，凄風苦雨，寒氣難耐。白日漸長，一個人寂寞地倚著欄桿，這時光怎么過得如此緩慢？天寒人心更寒。詞人遭遇離亂，故國已亡，流落江南，內心的悲憤凄涼由此可見。 【解析】詞的上闋寫清明時節(jié)，凄風苦雨，寒氣難耐。白日漸長，一個人寂寞地倚著欄桿，這時光怎么過得如此緩慢？透露出詞人的寂寞、惆悵。下闋以反詰句“江南春好與誰看”收結全詞，表達了失國亡家、憂念時事而無心觀賞的沉痛心情。再結合詞下注解可知本詞是詞人流落江南所作，聯(lián)想到當時的時代背景，可知詞人遭遇戰(zhàn)亂，流落江南，內心自然充滿悲憤凄涼。由此可得人物形象，按答題的一般步驟回答即可。 4．閱讀下面這首詞，完成后面的題。 江城子·癸酉春社① 王　炎② 清波渺渺日暉暉，柳依依，草離離。老大逢春，情緒有誰知？簾箔四垂庭院靜，人獨處，燕雙飛。 怯寒未敢試春衣。踏青時，懶追隨。野蔌山肴，村釀可從宜。不向花邊拼一醉，花不語，笑人癡。 【注】①春社：祭祀土地的日子，以祈求豐收。周代用甲日，漢以后，一般用戊日，以立春后第五個戊日為春社。②王炎：生于宋紹興八年(1138年)，到癸酉寧宗嘉定六年(1213年)，此時他七十五歲。 (1)下列對本詞的理解，不正確的兩項是(　　)(　　) A．開篇用“渺渺”“暉暉”“依依”“離離”，寫出陽光明媚、春水悠遠、草木泛綠的春日景致，于清幽淡遠之景中透出詞人的愉悅情懷。 B．“老大逢春，情緒有誰知”一句采用設問的方式，抒發(fā)自己內心孤獨寂寞的情懷。 C．“人獨處，燕雙飛”，以燕的“雙飛”與人的“獨處”相對比，無限情緒皆包含在種種形象之中，收到“言有盡意無窮”的效果。 D．“簾箔四垂庭院靜，人獨處，燕雙飛”一句動靜結合，既寫出庭院的靜謐，又寫出燕子雙飛的美妙。 E．詞的下闋結尾處采用擬人的手法，說花“不語”，“笑”人癡，全篇因之而活躍飛動。 【答案】AD 【解析】A.“愉悅情懷”錯，應該是寂寞情懷。D.“動靜結合”錯，應該是以動襯靜；“既寫出庭院的靜謐，又寫出燕子雙飛的美妙”錯，應該是襯托寂寞無聊的心緒。 (2)本詞塑造了怎樣的抒情主人公形象？請結合詞句簡要分析。 ________________________________________________________________________ 【答案】本詞塑造了孤寂惆悵的年邁的抒情主人公形象。春社時節(jié)，大好的春光與熱烈的慶典挑逗起詞人踏青的閑情，可是年邁體衰迫使他不得不在家蟄居，但逢春社，又不甘寂寞，唯有借助野蔌山肴與村釀來排遣惆悵情緒。 【解析】鑒賞人物形象要知人論世，關注背景，抓抒情主人公的語言、神態(tài)、動作、心理，抓詞中所寫景物。解答本題應抓住“老大”“獨處”“怯寒”“野蔌山肴，村釀可從宜”等有效信息。 5．閱讀下面這首宋詞，完成后面的題。 攤破浣溪沙·詠桂花 李清照 揉破黃金萬點輕，剪成碧玉葉層層。風度精神如彥輔①，大②鮮明。 梅蕊重重何俗甚，丁香千結苦粗生。熏透愁人千里夢，卻無情。 【注】①彥輔：西晉時期著名清談家，他以個性鮮明和超凡脫俗、高風亮節(jié)聞名。②大：一作“太”。 (1)下列對本詞的賞析，不正確的兩項是(　　)(　　) A．開頭兩句如抖開了一幅令人心醉神迷的畫卷，那黃金揉破后化成的萬點黃花，那碧玉剪出重重疊疊的千層翠葉，生動形象地寫出桂花的嬌小無比以及金玉之質。 B．詞中的“大鮮明”三字是褒揚之詞，不論是“花中仙品”之桂子，還是高風亮節(jié)的彥輔，都有著十分鮮明的個性。 C．詞的末句“熏透愁人千里夢，卻無情”，“卻無情”三字暗含了作者對桂花的抱怨和不滿情緒。 D．詞的下闋主要運用了擬人手法，進一步寫出桂花的高雅，重在隨感，帶有較為濃郁的主觀感情色彩。 E．這是一首詠花詞，詠花而志不在花，只是借花形、花態(tài)、花性以揮發(fā)開去，引出詞人胸中的萬千感慨。 【答案】CD 【解析】C.“‘卻無情’三字暗含了作者對桂花的抱怨和不滿情緒”錯誤，通讀全詞可知，“卻無情”看似抱怨，實際上卻表現(xiàn)了作者對桂花的喜愛之情。D.“擬人手法”有誤，詞的下闋主要以梅花的“俗”和丁香的“粗”來反襯桂花的高雅。 (2)這首詞刻畫了怎樣的桂花形象？請簡要分析。 ________________________________________________________________________ 【答案】①形：有金光燦爛的色彩和碧玉一般的如刀裁似的層層綠葉；有濃郁的香氣，沁人心脾。②神：精神氣度如魏晉名士一般超凡脫俗，個性鮮明，風度翩翩，節(jié)操高尚，令人崇敬欣賞。 【解析】本題考查鑒賞詩歌形象。這首詞作者主要是通過形與神兩方面來刻畫桂花形象的?！叭嗥泣S金萬點輕，剪成碧玉葉層層”是寫桂花的形，金光燦爛的色彩和碧玉一般的層層綠葉，濃郁的香氣，沁人心脾?！帮L度精神如彥輔，大鮮明”是寫桂花的神，就像魏晉名士一般超凡脫俗，個性鮮明，風度翩翩。 6．閱讀下面的宋詩，完成后面的題。 夢后寄歐陽永叔① 梅堯臣 不趁常參久②，安眠向舊溪。 五更千里夢，殘月一城雞。 適往言猶在，浮生理可齊。 山王今已貴③，肯聽竹禽啼。 【注】①永叔：歐陽修的字。寫作此詩時，梅堯臣居母喪，即將服闋。②常參：宋制，文官五品以上官員每天參加朝見，稱常參官。官員一般在五更前雞鳴時便需等待上朝，是謂待漏。③山王：山指山濤，王指王戎。山濤官吏部尚書，王戎官司徒、尚書令。山濤曾舉薦嵇康。 (1)下列對本詩的理解，不正確的兩項是(　　)(　　) A．詩題是“夢后”，詩的重點也是抒發(fā)夢后感懷，但詩先交代自己的情況，作為夢的背景。 B．首聯(lián)實寫，說自己正居母喪，離開朝廷已經很久，安居在故鄉(xiāng)，對后面寫夢起了重要作用。 C．“五更千里夢”，虛寫夢境，詩人安眠舊溪，夢向千里外歐陽永叔，可見思念之深。 D．“殘月一城雞”是夢中場景，詩人在夢中聽到雞鳴(早朝信號)，準備參見皇帝。 E．頸聯(lián)寫人生如夢，官場得失交替，因而有“可齊”之“理”，以表明自己看重功名利祿。 【答案】DE 【解析】D.“殘月一城雞”是夢醒后實景，不僅寫出在“安眠向舊溪”時的夢醒情景，而且寄托著去國(離開京城)、思友之深“意”。E.“浮生理可齊”表明詩人看輕富貴功名之得失，保持廉潔、操守。 (2)本詩尾聯(lián)“山王”與孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》一詩中的哪個人物形象相似？作者寫“山王”有何用意？請結合詩歌加以分析。 ________________________________________________________________________ 【答案】垂釣者。作者寫山王是以山、王類比歐陽修，希望歐陽修保薦自己：歐陽修像山、王一樣顯貴，不知道肯不肯聽作者說話，看到作者的長處，從而向山濤舉薦嵇康一樣舉薦作者自己。 【解析】本題考查鑒賞詩歌形象以及比較詩句的含義。首先明確注釋中的內容“山濤曾舉薦嵇康”，再結合《望洞庭湖贈張丞相》，答出尾聯(lián)的含義是希望歐陽修像山濤舉薦嵇康一樣舉薦自己。 7．閱讀下面這首唐詩，完成后面的題。 山居即事 王　維 寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。 鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。 嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。 渡頭煙火起，處處采菱歸。 (1)下列對本詩的分析，不正確的兩項是(　　)(　　) A．首聯(lián)是作者獨自隱居山中時的心態(tài)寫照，“掩柴扉”寫出詩人室內寂寞，故出門掩扉，環(huán)視山居外景以解悶，切詩題“即事”。 B．頷聯(lián)“遍”“稀”二字用得很妙，“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來訪者少，兩者對照寫出山居環(huán)境的寂寥凄清。 C．頸聯(lián)“嫩竹”“紅蓮”兩個意象寫出了詩人山居環(huán)境的清新雅致，也體現(xiàn)了詩人高潔的隱逸情懷，表現(xiàn)出詩人對隱逸生活的喜愛。 D．尾聯(lián)末字落在一個“歸”上，暗合其歸隱之意，隱隱有陶淵明之情懷。 E．此詩雖然寫出了作者愜意的生活，卻又在字里行間透露出詩人的落寞之情，這表現(xiàn)了詩人想入仕途而不能的矛盾心理。 【答案】BE 【解析】B.“山居環(huán)境的寂寥凄清”理解錯誤，兩者對照寫出山居環(huán)境的幽靜。E.“想入仕途而不能的矛盾心理”是架空分析，詩人王維一直是潛心探究、欣賞田園生活的。 (2)結合全詩，具體分析詩人的形象。 ________________________________________________________________________ 【答案】首聯(lián)隱居環(huán)境的靜寂，寫出了詩人內心的落寞；頷聯(lián)頸聯(lián)的“鶴”“松”“竹”“蓮”等意象寫出了詩人高潔情懷；尾聯(lián)炊煙升起，人們采菱而歸表現(xiàn)了詩人的悠然閑適。整首詩為我們塑造了一位內心落寞、品行高潔、悠然享受隱居生活的隱士形象。 【解析】本題考查鑒賞詩歌形象。這首詩塑造的是一個內心落寞、品行高潔、悠然享受隱居生活的隱者形象。在分析詩人形象時要結合具體詩句以及詩的意象與意境。