幼兒園有趣的紙科學(xué)活動(dòng)教案5篇 在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。下面是小編給大家整理的幼兒園有趣的紙科學(xué)活動(dòng)教案5篇，希望大家能有所收獲! 幼兒園有趣的紙科學(xué)活動(dòng)教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過自由探索活動(dòng)了解紙的特性，感知不同的紙有不同的用處。 2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和愛惜紙張，變廢為寶，尊敬勞動(dòng)人民的情感。 3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 師生共同收集各類紙，剪刀、筆、水等 活動(dòng)過程： (一)各種各樣的紙 1、看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙?(引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。) 2、折一折、吹一吹。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同) 3、撕一撕，比一比。(引導(dǎo)幼兒觀察哪種容易撕破及撕紙過程中紙的變化。) 4、說一說，你還見過哪些紙? (二)水中的紙娃娃(分組活動(dòng)) 1、通過自由探索，看一看，比一比，什么紙會(huì)吸水?什么紙不會(huì)吸水?為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的紙張，讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試，看看哪些紙濕了，哪些紙不會(huì)濕。教師有意識的引導(dǎo)幼兒分類，并作記錄。 2、比一比：教師為幼兒準(zhǔn)備同樣大小的各種紙張，讓幼兒將紙分別放入水中，比一比什么紙吸水快，吸水強(qiáng)? 3、比一比：鼓勵(lì)幼兒將紙折成各種各樣的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的時(shí)間最長? (三)交流討論，分享同伴的經(jīng)驗(yàn)。 引導(dǎo)幼兒交流探索的過程與結(jié)果，探索紙的用處，交流幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。 (四)情景感知體驗(yàn)理解。 觀看錄象，向幼兒介紹紙的發(fā)明者，造紙的過程，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬之情。 說一說：我們應(yīng)該怎樣愛惜紙張? (五)好玩的紙制體育玩具。 教師提供多種紙制玩具，有紙棒、紙球、報(bào)紙等，讓幼兒自由選擇玩具，進(jìn)行探索創(chuàng)新，教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。 教師引導(dǎo)幼兒合作玩。 幼兒園有趣的紙科學(xué)活動(dòng)教案2 一、適宜對象：中班 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識紙的特性 2、運(yùn)用各種感官動(dòng)手動(dòng)腦，體驗(yàn)快樂 3、了解生活中紙的用途 三、活動(dòng)重點(diǎn)： 調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口共同參與認(rèn)識紙的特性，并體驗(yàn)到活動(dòng)過程的快樂。 四、活動(dòng)難點(diǎn): 南橋幼兒的語言表述能力相對較弱，需細(xì)心引導(dǎo);要掌握好活動(dòng)秩序，防止幼兒把紙塞到耳朵鼻子等部位。 五、活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中見過各種紙質(zhì)品 物質(zhì)準(zhǔn)備：黑色塑料袋、各色皺紋紙、裝有水的瓶子、打火機(jī)、紙盒子、書本、卡紙 六、活動(dòng)過程： (一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)： 教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲：“大拇哥，二拇弟，中指頭，四兄弟，小妞妞來看戲，看的什么戲，看的《西游記》。” (二)教學(xué)環(huán)節(jié) 1、請幼兒來摸摸黑色塑料袋里有什么? 是軟的還是硬的?用手掂一掂重不重? 教師邊說“噔噔噔”邊取出黑袋子里的皺紋紙。 2、幼兒動(dòng)手操作 每人發(fā)一小張皺紋紙，先讓幼兒自己看看摸摸，相互交流。 易撕(讓幼兒放在耳朵邊撕紙，聽聽聲音) 易皺(放在手上搓一搓) 可折、可卷(自己將紙對折，或卷成聽筒) 易濕(教師把水倒一點(diǎn)在每個(gè)幼兒的紙上，讓幼兒摸摸紙濕了的感覺) 易燃(本環(huán)節(jié)需老師自己動(dòng)手用打火機(jī)將紙燃燒，幼兒觀察紙的變化) 3、幼兒討論剛才的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié) 教師與幼兒共同問答，討論紙的特性。 4、觀察討論紙制品 教師：“紙可以做成許多的物品，你們找找身邊有什么東西是紙做成的?” 5、教師總結(jié)紙的特性和生活中的紙制品。 (三)結(jié)束環(huán)節(jié)：游戲《小猴子踩尾巴》 玩法：分成兩個(gè)小組，一組把條狀皺紋紙夾在褲腰帶上當(dāng)做小猴子的尾巴，另外一組去踩“尾巴”。教師示范后幼兒自行游戲。 延伸部分：讓幼兒回去找找家里有什么東西是紙做的，并在下次活動(dòng)時(shí)與大家討論。 幼兒園有趣的紙科學(xué)活動(dòng)教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感知比較3種常見的紙，發(fā)現(xiàn)它們的不同。 2.樂于用語言和符號表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。 3.通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，初步發(fā)現(xiàn)3種紙具有不同的吸水性。 4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 了解常見紙制品的特征，感受它們與人們生活的關(guān)系。 讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同。 設(shè)計(jì)理念： 生活中離不開紙，我們每個(gè)人天天都要用到紙，紙是我國偉大的四大發(fā)明之一。至今，紙仍被廣泛的運(yùn)用著，人們的生活離不開紙，孩子們時(shí)時(shí)處處也都能接觸到紙。但是他們對之缺少系統(tǒng)的了解，本次課，通過讓幼兒去看一看，摸一摸，揉一揉，比一比，講一講，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過程，自己去發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地，不同功能，在探究中孩子們發(fā)現(xiàn)紙的不同特質(zhì)。 設(shè)計(jì)思路： 在認(rèn)識紙的特性過程中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官，且對觸覺的探索又進(jìn)行了細(xì)致的剖析，深入了解了紙的軟度和厚度，層層遞進(jìn)地引導(dǎo)幼兒挖掘各種特性。 活動(dòng)過程： 1.感知3種紙的不同 (1)教師出示3種紙，并問孩子："這是什么紙(了解名稱)?" (2)提出問題："每人都有3種紙，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它們有什么不同?" (3)幼兒自己取3種紙進(jìn)行感知比較，發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。 (4)鼓勵(lì)幼兒相互交流，用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。 (5)在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上，利用表格形成集體記錄。 2.操作實(shí)驗(yàn) (1)教師介紹紙寶寶開花的實(shí)驗(yàn)方法及操作的注意事項(xiàng)。 (2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 (3)相互交流并記錄。 提問："你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開得最快，為什么? 小結(jié)： 皺紋紙的花寶寶開得最快，它吸水多。把這一結(jié)果記錄在集體記錄表中。利用記錄表，梳理3種紙的不同。 3.提出問題，引出新活動(dòng)"今天是用這3種紙來做的花寶寶，然后比較哪朵花寶寶開得快。請小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶，放在水里會(huì)怎樣?" 教師小結(jié)：紙?jiān)谖覀兊纳钪杏羞@么多的用處，我們生活學(xué)習(xí)工作離不開紙，所以我們要養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。 幼兒園有趣的紙科學(xué)活動(dòng)教案4 我們班的孩子隨著年齡的增長，知識經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，他們變得越來越好奇好問。最近，我發(fā)現(xiàn)班上的孩子們對身邊的事物----紙，產(chǎn)生了興趣。常常有孩子帶紙到幼兒園來玩，還用紙折出了不同的東西?！毒V要》里指出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，并努力成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。因此，我們設(shè)計(jì)了生成活動(dòng)《紙》。讓幼兒在自主的探索活動(dòng)中感知、體驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心與求知欲。 活動(dòng)目的： 1. 通過動(dòng)手動(dòng)腦的操作活動(dòng)體會(huì)探究活動(dòng)的樂趣，有積極探索的欲望。 2. 通過嘗試操作對不同質(zhì)地的紙進(jìn)行比較，感知紙的特性，了解紙的一般用途。 3. 通過活動(dòng)豐富生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α? 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒對各種紙有初步的認(rèn)識，知道一些紙制品。 2. 物品：面巾紙、圖畫紙、塑料包裝紙、報(bào)紙、宣紙、掛歷紙、牛皮紙同樣大小若干張 活動(dòng)過程： 一.認(rèn)識各種紙 1. 請幼兒介紹各種紙的名稱、一般用途。 2. 看一看、摸一摸、比一比，說說它們有什么不一樣(有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的軟、、、、、、) 二.嘗試活動(dòng)(一)：運(yùn)沙 1. 提出問題：如果請你們用紙來運(yùn)沙，你們會(huì)選哪一張紙?為什么? 2.幼兒討論后說出自己的看法。 3. 提出活動(dòng)中注意的問題： 運(yùn)沙時(shí)不能用手托，注意保持活動(dòng)室的衛(wèi)生。 4. 幼兒嘗試用紙運(yùn)沙。 5. 說說我的發(fā)現(xiàn)： a. 塑料紙、圖畫紙、掛歷紙、牛皮紙運(yùn)沙好，不容易破;面巾紙、宣紙運(yùn)沙不好，容易破。 b. 把紙折成容器運(yùn)沙更方便。 三.嘗試活動(dòng)(二)：運(yùn)水 1. 提出問題：如果我們運(yùn)的不是沙，而是水，你們會(huì)用什么紙? 2. 幼兒討論后說出自己的看法。 3. 提出活動(dòng)要求，幼兒多次嘗試運(yùn)水。 a. 不把紙折成容器，你們能用它來運(yùn)水嗎?是不是所有的紙都行呢? 幼兒嘗試運(yùn)水。 b. 如果折成容器來運(yùn)水，哪種紙折的容器最好? 幼兒嘗試運(yùn)水。 4. 說說我的發(fā)現(xiàn)： a. 如果不將紙折成容器運(yùn)水，面巾紙、宣紙吸水性強(qiáng)，可以運(yùn)水，但是運(yùn)的水少，而且很容易破爛。 b. 把紙折成容器后運(yùn)水好，但是要選吸水性差的紙，紙吸了水以后容易破。 幼兒園有趣的紙科學(xué)活動(dòng)教案5 活動(dòng)由來： 近階段發(fā)現(xiàn)幼兒對粘粘紙的興趣特別濃厚，經(jīng)常將貼貼紙粘貼在手上、額頭上、書包或衣服上。觀察后發(fā)現(xiàn)，貼貼紙不但有美觀、造型多樣的特點(diǎn)，而且貼貼紙本，還可以身還蘊(yùn)含著很多的知識。它不僅能夠提高幼兒的語言表達(dá)能力、感受規(guī)律的美、數(shù)量的關(guān)系，而且還可以作為解決問題的工具為了將幼兒的興趣遷移到更多更廣的活動(dòng)中，發(fā)揮貼貼紙中的教育價(jià)值，因此計(jì)劃開展主題探究活動(dòng)“有趣的粘粘紙”。 活動(dòng)總目標(biāo)： 1師生共同挖掘貼貼紙本身蘊(yùn)含的教育價(jià)值。 2在喜歡的活動(dòng)中讓幼兒的興趣需要得到滿足。 第一階段：好玩的貼貼紙 活動(dòng)一：貼貼紙的秘密 活動(dòng)目的： 1通過幼兒的探索，去發(fā)現(xiàn)貼貼紙的特點(diǎn)。 2發(fā)展幼兒的觀察力。 活動(dòng)指導(dǎo)： 1請幼兒收集自己喜歡的貼貼紙，展示在教室周圍。 2引導(dǎo)互相觀察、討論“你發(fā)現(xiàn)了什么?” 反思： 幼兒對與豐富多彩的貼貼紙非常感興趣，從孩子們的討論中發(fā)現(xiàn)，幼兒的興趣主要指向與貼貼紙上的各種卡通內(nèi)容，如：機(jī)器貓、彈珠警察、哪吒等;另一方面，幼兒發(fā)現(xiàn)了在每一版貼貼紙中，又蘊(yùn)含著一些類別，如有正方形、長方形;有大有小;有不同造型的卡通形象等等。 幼兒在觀察探索中，從討論貼貼紙的秘密到討論卡通片，各個(gè)幼兒都積極的參與。 這次活動(dòng)從幼兒的興趣入手，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的內(nèi)在動(dòng)力，讓幼兒體驗(yàn)到內(nèi)在需要得到滿足的快樂。 推進(jìn)： 根據(jù)的幼兒的主要興趣指向，計(jì)劃從兩個(gè)方面開展活動(dòng)，一、運(yùn)用貼貼紙中的卡通形象開展語言活動(dòng)。二、運(yùn)用貼貼紙開展數(shù)學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)二：我將貼貼紙這樣分 活動(dòng)目的： 1讓幼兒主動(dòng)探索，自定分類標(biāo)準(zhǔn)。 2學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1每人自選一版喜愛的貼貼紙。 2每人一張分類統(tǒng)計(jì)表： (表一)我將貼貼紙這樣分 找到的貼貼紙 總數(shù) 活動(dòng)指導(dǎo)： 1引導(dǎo)幼兒觀察每一版的貼貼紙，提出活動(dòng)要求：將你認(rèn)為一樣的貼貼紙貼在同一個(gè)格子里，并在后面的小格里，寫上相應(yīng)的數(shù)量。 2幼兒操作：幼兒根據(jù)自己找到的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，統(tǒng)計(jì)。 反思： 在本次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡撕貼的過程，大部分的幼兒都能從同一版的貼貼紙中，去尋找出自己喜歡的分類標(biāo)準(zhǔn)，也基本上了解了分類統(tǒng)計(jì)的方法。但有個(gè)別幼兒在根據(jù)幾何圖形分類時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，計(jì)劃在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒多感受圖形的特點(diǎn)。 推進(jìn)： 由于幼兒基本上能夠自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，計(jì)劃在下階段活動(dòng)中提高操作難度，將單純的分類運(yùn)用到生活中，開展裝飾服飾的活動(dòng)。 活動(dòng)三：美麗的服飾 活動(dòng)目的： 1發(fā)揮貼貼紙?jiān)谏钪械拿阑饔? 2運(yùn)用分類排序的數(shù)學(xué)知識來裝飾服飾。 活動(dòng)指導(dǎo)： 1請家長和幼兒共同收集淺色的衣服、裙子、帽子、頭箍、鞋子等。 2鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的喜愛利用貼貼紙裝飾服飾。 3引導(dǎo)幼兒觀察比較有規(guī)律裝飾和隨意裝飾服飾的效果，體驗(yàn)規(guī)律的美。 反思： 幼兒通過選擇自己喜愛的貼貼紙進(jìn)行裝飾，感受到規(guī)律給生活帶來的美，有渴望運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行裝飾的愿望。 推進(jìn)： 將在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)開展裝飾服飾的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的進(jìn)行裝飾。 第二階段：貼貼紙圖書 活動(dòng)一：美麗的畫 活動(dòng)目的： 1引導(dǎo)幼兒運(yùn)用貼貼紙中的卡通造型，開展添畫活動(dòng)。 2鼓勵(lì)幼兒大膽講述畫面內(nèi)容。 活動(dòng)指導(dǎo)： 1討論：你知道到貼貼紙里有哪些卡通故事嗎? 2提出游戲要求：找出你喜歡的貼貼紙畫做一幅畫。 3幼兒操作后，互相介紹自己的作品內(nèi)容。