《文學(xué)社》課程綱要 《文學(xué)社》校本課程綱要設(shè)計(jì) 樊林初中 劉大海、趙雙 課程名稱：《文學(xué)社》 授課時(shí)間：一個(gè)學(xué)期/年 教材：搜集、自編 授課對(duì)象：四——六年級(jí)學(xué)生 課程背景： 1、學(xué)校條件：樊林初中坐落花溝鎮(zhèn)東南部，是一所農(nóng)村不完全初中，現(xiàn)代化教育硬件以漸漸普及，辦學(xué)條件相對(duì)優(yōu)越。教學(xué)設(shè)備齊全先進(jìn)，師資豐厚，具備開(kāi)發(fā)校校本課程的能力。 2、生源背景：學(xué)生全部是來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生，非寄宿制。學(xué)生家長(zhǎng)的教育認(rèn)知水平普遍低，家庭環(huán)境并不優(yōu)越，其中還有一部分留守兒童。 課程理念：  該校本課程主要是教會(huì)學(xué)生感受文學(xué)的魅力，教給學(xué)生最基本的寫(xiě)作技法，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，也希望通過(guò)形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。 課程目標(biāo)： 1、通過(guò)推薦講解一些名家名篇，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，使他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 2、通過(guò)教授學(xué)生一些寫(xiě)作方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，讓學(xué)生用文字表達(dá)情感。 3、通過(guò)形式多樣的文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，如手抄報(bào)、寫(xiě)作、演講、讀書(shū)匯報(bào)、社刊等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)。 課程內(nèi)容： 主  題 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 課時(shí)安排   我愛(ài)閱讀 名著推薦 暢談讀書(shū)感悟 我最喜歡的一本書(shū)讀后感 3 我愛(ài)寫(xiě)作 人物描寫(xiě) 場(chǎng)面描寫(xiě) 細(xì)節(jié)描寫(xiě) 環(huán)境描寫(xiě) 4 我有自信   制作、展示《名著推薦》手抄報(bào) 我最得意的作品展示 編寫(xiě)文學(xué)社社報(bào)《古韻》 3 課程實(shí)施： 1、實(shí)施形式 （1）組織形式：根據(jù)課程綱要成立相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)小組和課程實(shí)施小組分教材編寫(xiě)、課堂實(shí)施、主題班會(huì)幾個(gè)步驟有序的進(jìn)行。 （2）課堂實(shí)施過(guò)程：第一、二個(gè)主題以班級(jí)為單位設(shè)置專門(mén)的課時(shí)和教師進(jìn)行教學(xué)，第三主題的訓(xùn)練，主要通展示課讓學(xué)生觀摩取得顯著成績(jī)學(xué)生的課程教學(xué)。 2、課程評(píng)價(jià) 采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和總結(jié)式評(píng)價(jià)相結(jié)合。 （1）過(guò)程性評(píng)價(jià)：在課程實(shí)施過(guò)程中不同教學(xué)主題下對(duì)學(xué)生思想和行為表現(xiàn)進(jìn)步兩個(gè)方面進(jìn)行考核評(píng)價(jià)；少年宮任課教師對(duì)每個(gè)學(xué)生做出理性的評(píng)價(jià)。 （2）總結(jié)性評(píng)價(jià):在課程結(jié)束后對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)課程的書(shū)面考核和成果評(píng)價(jià)考核。