安全教育活動記錄表 教師姓名 趙淑娟 班級 中班 活動名稱 《小花鴨迷路了》 時間  2019年3月6日 活動目標(biāo) 1、知道迷路的危險和解救辦法，進(jìn)行生存教育。 2、通過親身體驗和情景設(shè)置，增強(qiáng)解決不同問題的能力。 3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識，產(chǎn)生對迷路的、被拐騙孩子的同情心。 活動準(zhǔn)備 1、尋找一些報紙登載有關(guān)小孩被騙、被拐的消息。 2、《迷路的小花鴨》的迷宮圖一張。 活 動 過 程 1、出示《小花鴨找家》的迷宮圖，引出主題?！　? 教師：小花鴨為什么哭?它怎么會迷路找不到家的?怎么辦?請幼兒為圖中迷路的小花鴨找家?！　? 2、教師設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒尋找解決問題的辦法。 教師：小朋友出去玩，有時不小心也會迷路的。你們看：小紅同媽媽逛商店時，小紅看見一個會說話的娃娃很可愛，她就在那兒抱起了娃娃，過了一會兒，突然發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，怎么辦?　　 3、設(shè)置想象活動：迷路的危險?！　? 教師：迷路了，會發(fā)生什么危險?怎樣找到自己家里的人呢?　　 教師小結(jié)：小朋友如果迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各種辦法尋找自己的親人。千萬不可跟著陌生人走。　　 4、介紹一些報紙上登載的有關(guān)被拐的事例，引起幼兒的重視。　　 5、組織幼兒談話：怎樣避免迷路和走失。　　 活 動 反 思 通過此次活動，幼兒知道了迷路的危險和解救辦法，知道了要保護(hù)好自己，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。 安全教育活動記錄表 教師姓名 趙淑娟 班級 中班 活動名稱 《保護(hù)自己》 時間  2019年3月14日 活動目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。 2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。 3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。 活動準(zhǔn)備 小朋友玩危險品受傷的事例圖片。 活 動 過 程 一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎? 二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?. 教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀)水、火、電、氣。 三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識和對不安全的預(yù)見能力。 四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷 1、鼓勵幼兒討論預(yù)防受傷的方法。 2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。 五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。 六、安全游戲 1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。 2、請幾位幼兒示范正確玩法。 活 動 反 思 1、 因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。 2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。 3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。 安全教育活動記錄表 教師姓名 趙淑娟 班級 中班 活動名稱 《馬路上的車》 時間  2019年3月22日 活動目標(biāo) 掌握常見車的名稱、外形，牢牢記住 110、119、120幾種特殊號碼及其作用，遵守交通規(guī)則，注意安全。 活動準(zhǔn)備 特種車圖片、交通信號燈圖片、110、119、120號碼等。 活 動 過 程 一、小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到停車場瞧一瞧：請你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》)當(dāng)聽到老師說到站了，請下車，小朋友數(shù)數(shù)停車場一共有幾輛車?都是什么車?幼兒自由交流。 二、提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園?啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途?你還見過什么樣的車? 　　小結(jié)：馬路上的車很多，請看動畫《我是小司機(jī)》回答下面的問題：誰能幫助和黑貓警長想一個好辦法捉住小偷?誰能幫助小兔打一個求助電話?公共汽車有什么用途? 三、出示三種特種車輛(警車、救護(hù)車、消防車)請幼兒說說這三種車的名稱、聲音、用途?不執(zhí)行任務(wù)時開在什么地方? 1、考考小朋友：出示一張120(119、110)號碼，請幼兒說說是哪種車的號碼?在什么情況下?lián)艽蜻@個號碼? 2、小結(jié)：小朋友這些電話號碼你要記住，只有在緊急情況才能撥打。不管是什么樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。 3、經(jīng)典游戲：交通信號燈 活 動 反 思 整個活動以"游戲"為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。 安全教育活動記錄表 教師姓名 趙淑娟 班級 中班 活動名稱 《落水的小貓》 時間  2019年3月29日 活動目標(biāo) 1、通過故事，初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。 2、知道當(dāng)自己得到別人的幫助時，要學(xué)會感激別人。 活動準(zhǔn)備 故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖 活 動 過 程 一、師幼談話進(jìn)入本次活動的主題。 師："小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)，天氣是熱的還是冷的呢?(熱的)，那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由回答)有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……(教師停下，讓幼兒自己猜測。)，聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。 二、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。 教師講述故事，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事。 師：小貓很怕熱，它去干什么了?小貓為什么會落水呢? 小結(jié)：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。 師："小貓落水后是誰救了它?(幼兒回答)如果沒有人救它會怎么樣?(幼兒回答) 小結(jié)：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。 師："如果你是小貓，小鴨子救了你，你會怎么對小鴨子說呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"教師引導(dǎo)幼兒回答問題，初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的時候，要學(xué)會感謝別人。 三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識。 活 動 反 思 當(dāng)沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能獨(dú)自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。 安全教育活動記錄表 教師姓名 趙淑娟 班級 中班 活動名稱 《不要招惹小蜜蜂》 時間  2019年4月2日 活動目標(biāo) 1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡單了解被哲后的急救方法 。  2.了解幾種常見的有危險的小蟲子，知道躲避它們。  活動準(zhǔn)備 圖片--蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。 活 動 過 程 一、導(dǎo)入 1.出示圖片，引出小蜜蜂。 教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。今天我們來聽一個關(guān)于小蜜蜂的故事？ 2.故事：生氣的小蜜蜂，請幼兒了解招惹蜜蜂帶來的危險。 二、展開 1.講述故事的前半段。 （1）小蜜蜂為什么要蟄三個小朋友？ （2）看到小蜜蜂應(yīng)該怎么辦。 （3）遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦？ 小結(jié)：告訴孩子們看見蜜蜂應(yīng)該盡量避開，千萬別去招惹，遇到成群的蜜蜂應(yīng)該趕快跑開躲避，如果來不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位，并迅速蹲下千萬不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的追擊。 2.討論：如果被蜜蜂哲到了應(yīng)該怎么辦？ 3.總結(jié)做法：如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。用肥皂水清洗傷口。必要時去醫(yī)院治療。 活 動 反 思 孩子們了解各種蜂蟄人時毒液就會被注入人體內(nèi)，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至中毒死亡。知道很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會帶來危險，不能用手去碰要遠(yuǎn)離。 安全教育活動記錄表 教師姓名 趙淑娟 班級 中班 活動名稱 《神奇的火》 時間  2019年4月19日 活動目標(biāo) 1、通過操作獲取有關(guān)火的具體經(jīng)驗，知道火能發(fā)光、發(fā)熱?！　?#160; 2、通過觀看錄像“神奇的火”，了解火對人們的用處和危害?！　?#160; 活動準(zhǔn)備 蠟燭，收集有關(guān)火的各種資料圖片和錄像?！? 活 動 過 程 一、通過操作，幫助幼兒獲取有關(guān)火的具體經(jīng)驗。 教師點燃蠟燭，讓幼兒觀察。教師：小朋友，你們看到燒出來的火是什么樣子的？幼兒交流，大膽表達(dá)。　　 二、聯(lián)系幼兒日常生活中有關(guān)火的經(jīng)驗。　　 　　 三、組織幼兒觀看有關(guān)“火”的圖片或錄象資料，使幼兒知道火的用處和危害。師幼小結(jié)：火能發(fā)光、發(fā)熱，發(fā)電，火還能推動飛船上天，火還可以取暖、燒烤食物等。火還有什么用處呢？古代烽火臺上的烽火可以用來傳遞信息，焰火在節(jié)日里給人們帶來歡樂?；饘ξ覀冇泻芏嘤锰?，可是火椰油害處，火能燒毀森林、房屋，還能把人燒死?！　? 四、進(jìn)行安全教育?！　? 活 動 反 思  火是日常生活中常見的東西，平時，我們一直告訴孩子，火是很危險的，火會帶給人類災(zāi)難。孩子對火也許是懼怕更多一點，今天，我們一起學(xué)習(xí)了火其實是人類進(jìn)步的標(biāo)志，沒有火，人就不能進(jìn)步，舉了利用火的幾個例子，我想，這下火在孩子的心中，有了更深的印象。 安全教育活動記錄表 教師姓名 趙淑娟 班級 中班 活動名稱 《吃藥安全》 時間  2019年5月3日 活動目標(biāo) 1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。  2、分享制作小藥箱的快樂。   活動準(zhǔn)備 1、收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。   2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。  活 動 過 程 一、故事導(dǎo)入   二、教師講述實例，引導(dǎo)幼兒分析實例   1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。  2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？   小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。  三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實例   1、討論：生病吃藥時要注意些什么？ 2、請幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？   四、制作小藥箱 活 動 反 思 孩子們了解了藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。  安全教育活動記錄表 教師姓名 趙淑娟 班級 中班 活動名稱 《我不挖耳朵》 時間  2019年5月30日 活動目標(biāo) 1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性?！　?#160; 2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。　　    活動準(zhǔn)備 耳朵謎語 活 動 過 程 一、猜謎語導(dǎo)入。　　  師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明?！煟鹤笠黄乙黄?，到老不見面?！　? 二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事?！　?#160; 1、師：你的耳朵長在哪里呀？　　  2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的？　　  3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會怎么樣呢？　　 三、討論保護(hù)耳朵的方法?！　?#160; 1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢？　　 　  2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時去醫(yī)院。 活 動 反 思 孩子們了解了不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法?！　?#160;  安全教育活動記錄表 教師姓名 趙淑娟 班級 中班 活動名稱 《保護(hù)自己》 時間  2019年6月5日 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會避免受傷。    2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。　    活動準(zhǔn)備 受傷的事例圖片 活 動 過 程 1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，談?wù)動嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況    教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺？    2、教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷    （1）教師鼓勵幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法（2）教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應(yīng)記住的問題 3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法   教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等。  4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。 活 動 反 思 孩子們知道了如何保護(hù)自己，在活動中積極性非常高?！　?#160;  安全教育活動記錄表 教師姓名 趙淑娟 班級 中班 活動名稱 《制作安全標(biāo)志》 時間  2019年6月14日 活動目標(biāo) 1、通過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。    2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。     活動準(zhǔn)備 安全標(biāo)志一個、蠟筆、紙。 活 動 過 程 （一） 講講：出示安全標(biāo)志     a．小朋友，這是什么？   b．這是安全標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，可以提醒大家這個地方要小心.     c．這是警告標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，代表這里有電，要小心！不要碰。       d． 我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自己來做一個安全標(biāo)志。 （二） 做一做：  幼兒設(shè)計制作，老師巡回指導(dǎo)，重點提醒園點在下方。    （三）貼一貼：  1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。    2、請幼兒說說自己設(shè)計制作的標(biāo)記，為什么貼在這里？    活 動 反 思   通過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。  安全教育活動記錄表 教師姓名 趙淑娟 班級 中班 活動名稱 《安全用電》 時間  2019年6月21日 活動目標(biāo) 1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。　　  2、了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。　　  3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識。     活動準(zhǔn)備 1、幼兒用書人手一冊。　　  2、電線一段、插座一個、“電”的標(biāo)志一個?！? 活 動 過 程 1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：　　  （1）在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？　　  （2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？　　  （3）你知道電從哪里來？（發(fā)電站）　　  （4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。　　 2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識?！　?#160; （1）這是什么？你在哪里見過？仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方？　　  （2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。　　 3、組織幼兒討論：　　  （1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）　　  （2）如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦？（繞過去）　　 4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識?！　?#160; （1）這是什么？它有什么用？　　  （2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源?！　?#160; （3）出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識，并知道看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全?！　? 5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？　　  使幼兒知道簡單的安全用電常識，學(xué)會保護(hù)自己。　　活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。　　  在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性?！? 活 動 反 思   科學(xué)活動重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達(dá)到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果?！? 安全教育活動記錄表 教師姓名 趙淑娟 班級 中班 活動名稱 《水災(zāi)的自救》 時間  2019年6月28日 活動目標(biāo) 1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時自救方法，提高保護(hù)自己的能力。 2、有環(huán)保意識，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。 活動準(zhǔn)備 水災(zāi)的圖片若干 活 動 過 程 1、以談話導(dǎo)入主題 　　(1) "小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺會是怎樣呢?有哪些不方便呢?" 　　"如果大雨連續(xù)不停的下，將會發(fā)生什么?"(幼兒交流) 　　(2)看圖片，了解水災(zāi)的危害性 　　"連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來了哪些災(zāi)難?"(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流) 2、交流感受和逃生方法 　　"看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的?""洪水來了我們可以怎樣逃生自救?"(發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂) 3、了解洪水發(fā)生的原因 　　"現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?""減少災(zāi)害天氣有什么辦法?" 　　(教師告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系)　 活 動 反 思 幼兒初步了解水災(zāi)發(fā)生時自救方法，提高保護(hù)自己的能力。