第四章第1節(jié)：光的直線傳播 瀏陽市大瑤中學(xué) 黃先銀 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道與技能:了解光源和光源的幾種不同分類；理解光的直線傳播的條件及應(yīng)用；知道光線；了解光在真空和空氣中的傳播速度。 2.過程與方法:通過實驗探究, 總結(jié)出光沿直線傳播 3.情感態(tài)度價值觀:通過小組合作,互動學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識. 教學(xué)重點:光沿直線傳播及應(yīng)用 教學(xué)難點點:光沿直線傳播及應(yīng)用 教學(xué)方法:講授法,小組合作\實驗探究法 教學(xué)過程: 一、引入新課:以“我是歌手”片段引入新課？ 二、新課學(xué)習(xí) 一：光源 1. 教師講解:發(fā)光的物體叫光源. 提問生活中我們還看到哪些發(fā)光的物體? 引導(dǎo)學(xué)生對光源分類:光源分為自然光源和人造光源. (提問月亮,發(fā)光的鏡子, 交通路牌是光源嗎) 二：合作探究光沿直線傳播 (一)光沿直線傳播的探究 1．教師提問,激光筆的光是如何傳播到墻壁上的呢？ 教師演示光在空氣中沿直線傳播。 2．學(xué)生分組探究，光在水中，玻璃中是否沿直線傳播。 3．各小組分享實驗結(jié)果 4．光在同種介質(zhì)中沿直線傳播 5．提問光在同種介質(zhì)中一定沿直線傳播嗎？ 6．播放光在不均勻介質(zhì)中不沿直線傳播視頻。 7．小結(jié)得出：光在同種均勻透明介質(zhì)沿直線傳播。 (二)光線 1．教師講授光線的概念。 2．用光線來解釋一些現(xiàn)象 （1）手影（影子） 教師先做，學(xué)生再來做，并引導(dǎo)學(xué)生分析光線沒有通過不透明的物體，所以形成了影子 并讓學(xué)生來畫圖 （2）日蝕形成原因 演示動畫 （3）“坐井觀天,所見甚小”, 學(xué)生畫圖，加以解釋 （三）光的直線傳播的應(yīng)用 1.學(xué)生協(xié)作完成小孔成像實驗,并嘗試解釋 2.三點一線瞄準(zhǔn)等其它應(yīng)用光沿直線傳播的例子 合作探究三：光速 以雷電引入到光速,學(xué)生閱讀教材P71,光的傳播速度部分,并完成下列問題 (1) 光在不同的物質(zhì)中傳播速度一般_____(選填”相同”或”不同”),光在真空中和空氣中的傳播速度約為_______. (2) 閃電和雷聲是在同一地方同一時候產(chǎn)生的為什么我們總是先看到閃電,后聽到雷聲? (3) 光從地球傳播到月球用時大約為1.28秒,請你估算地球與月球之間的距離? 三.課堂練習(xí) 1.下面幾個物體不是光源的是( ) A.恒星 B.發(fā)光的電燈 C.閃閃反光的鉆石 D.點燃的蠟燭 2．光在下列介質(zhì)中將不沿直線傳播（ ） A．水 　 B．玻璃 C．整個大氣層 　 D．酒精 3．關(guān)于光的直線傳播，下列說法中正確的是（ ） A．光只有在空氣中才沿直線傳播 B．光在任何情況下都沿直線傳播 C．光在玻璃中不是沿直線傳播 D．光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播 4．下列現(xiàn)象中不能說明光沿直線傳播的是（　 ） Ａ．晚上用手電筒照黑暗的天空的光芒 Ｂ．太陽躲在云層后面后從云層縫隙灑出來的光束 Ｃ．早晨太陽還在地平線下時我們就可以看到它 Ｄ．多媒體教室中投影儀投射出來的光 5．當(dāng)太陽、水星、地球運行到一條直線上時，在地球上可以觀察到太陽上有一個小黑斑在緩慢移動，這種現(xiàn)象稱為“水星凌日”，是難得的天文奇觀。下列關(guān)于該現(xiàn)象的說法中正確的是（ ） A．小黑斑是水星在太陽上形成的影子 B．小黑斑是由于水星擋住了太陽射向地球的一部分光而形成的 C．小黑斑是水星在太陽上形成的像 D．小黑斑是地球在太陽上形成的像 6.聲音15℃的空氣中傳播速度是____m/s,光在空氣中傳播速度是______________m/s 聲音在真空中傳播速度是____m/s,光在直空中傳播的速度約為______________m/s 7.排隊時如果后面的同學(xué)只能看見前面一個同學(xué)隊伍就直了,這是利用了___________________原理來判斷的. 8.光從太陽傳播到地球所需時間為500S,求大陽與地球的距離是多少? 9．一根旗桿在陽光照射下，在地面上投下一個旗桿的影子．自早晨到黃昏這段時間內(nèi)，旗桿影子長度將如何變化? 四:課堂小結(jié) 略 五:課后作業(yè) 完成基礎(chǔ)訓(xùn)練